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麻雀第二课时教学设计及反思

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麻雀第二课时教学设计及反思

  教学目标:

  1. 知识与技能目标:学习本课的生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课的生字,理解由生字组成的词语,了解课文主要内容;

  2. 过程与方法目标:通过多读,学会根据课文内容抓住关键语句理解课文,体会麻雀的不幸遭遇与坚强不屈的精神。

  3. 情感态度与价值观目标:学习麻雀这种顽强不屈、坚韧不拔的品质,受到鼓励,树立战胜困难的信心。

  教学重难点:

  1. 重点:学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

  2. 难点:体会麻雀的不幸遭遇与坚强不屈的精神。

  教学设计:

  一、导入新课

  1. 提问:同学们,你们知道有哪些小鸟吗?它们有什么特点?

  2. 出示图片:小鸟图片,提问:你们喜欢小鸟吗?小鸟有哪些特点?

  3. 播放课文录音,让学生跟着朗读,然后提问:你们能听懂课文吗?

  二、整体感知课文

  1. 出示课文,让学生自由朗读课文,边读边圈出生字和词语。

  2. 学生交流自学情况,教师指导重点词语的写法。

  3. 整体感知课文内容,学生汇报。

  三、学习重点内容

  1. 出示课文图片,让学生观察小鸟的生活。

  2. 教师范读课文,让学生跟读,体会麻雀的不幸遭遇。

  3. 出示生字卡片,让学生认读生字,并学习由生字组成的词语。

  4. 教师讲解重点词语的意思,引导学生理解课文内容。

  五、课堂总结

  1. 总结本课的学习内容。

  2. 提问:你们还有什么问题?

  3. 让学生展示自己在本课中学到的知识和能力。

  反思:

  本次教学设计充分考虑了学生的实际情况,通过图片和录音的导入,让学生对课文有了初步的了解,并引导学生整体感知课文内容,让学生自己朗读课文,边读边圈出生字和词语,帮助学生掌握生字和词语的写法,并让学生汇报自己的自学情况,充分发挥了学生的主观能动性。

  在教学重点内容时,我通过图片和录音让学生观察小鸟的生活,理解重点词语的意思,并让学生自己朗读课文,体会麻雀的不幸遭遇与坚强不屈的精神,让学生真正感受到学习的重要性。

  在课堂总结时,我通过提问的方式,让学生展示自己在本课中学到的知识和能力,充分发挥了学生的主动性,同时也让学生感受到学习的乐趣。

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