一、新西兰：幼儿课程四原则 1、授权，即课程使幼儿得到学习和发展的权力。 2、全面发展，即课程要反映幼儿全面学习和全面发展的需要。 3、家庭与社会，即家庭与社区应成为扩展课程的有机组成部分。 4、关系，即幼儿通过与人物、地点、事情相互作用来学习。 基于以上四条原则，他们提出了课程的五个组成部分及相应的教育目标。这五个部分是健康、归宿感、贡献、交往、探索。 “健康”的目标是，儿童所处的环境要能促进儿童的身心健康和情绪愉快;避免伤害，保证安全。 “归宿感”的目标是，儿童与其家庭成员所处...