教育本身就是一门科学，在这门科学里幼儿教育有其特殊性，而幼儿思维游戏课程在幼儿园众多的课程中，又更具科学性、系统性与针对性。所以这个课程从研发到实施、再到改进的循环过程中，要使课程本身保持活力和特性，必须伴随教研且依赖于教研。 一、思维游戏课程教研的目的 1.用以充分保证思维游戏课程本身在实施过程中的质量; 2.用以保证课程得到良好改进并日趋完善，使思维游戏课程具有发展性，保持先进性; 3.用以帮助教师的专业成长和教育技能的提高; 4.用以保证使课程与幼儿园教育实际得到有机融合，支持、促进幼儿园...