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人教版五年级下册语文教案大全

出国留学网为各位五年级语文老师搜集整理的人教版五年级下册语文教案，欢迎阅读与借鉴。人教版五年级下册语文教案大全《草原》教案《丝绸之路》教案《白杨》教案《把铁路修...

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热《吟诵青春》教案

下面是由出国留学整理的《吟诵青春》教案，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。【《吟诵青春》教案(一)】教学目标： 1. 能让学生说出自己对青春的理解，意识到不断充实精神生活，完善自我人格的重要。 2. 能够让学生结合生活经历和情感体验，理解并说出这组诗的主要意象和思想感情。 3. 选择这组诗中对自己最有启发的诗句，能够对内容或表达技巧加以点评。 4. 尝试总结...

热人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案

下面是出国留学网整理的人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【五年级下册语文教案】人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案(一) 教学目标 1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人...

热闻一多先生的说和做教案

下面是出国留学网为大家搜集整理的闻一多先生的说和做教案，欢迎阅读。闻一多先生的说和做教案(一) 教学目标 1、反复诵读，领悟文意，受到熏陶，体味语言的优美和抒情性； 2、夹叙夹议的写法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应； 3、积累语言，培养语感，提高语言运用能力。教学重点诵读欣赏，情感熏陶，行文技巧，指导写作教学课时 2课时教学过程第一课时一、导入...

热《廉颇蔺相如列传》教案

以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《廉颇蔺相如列传》教案，供大家参考和借鉴! 《廉颇蔺相如列传》教案(一) (一)认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神;认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 (二)了解史传作品在选材和布局上的特点。 (三)学习文言词词义辨析的方法。二、难点、重点分析 (一)有人说，第2段”蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二：①删去此段则第1...

热邓稼先教案

下面是出国留学网为大家搜集整理的邓稼先教案，欢迎阅读。邓稼先教案(一) 教学目标 1、知识与技能：朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情;找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点;体会课文语言平实、感情真挚的特点。 2、过程与方法：自主、合作、探究。 3、情感、态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学...

热《雨巷》教案

下面是由出国留学整理的《雨巷》教案，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。【《雨巷》教案(一)】一、教学目标1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。2通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。3背诵全诗。二、教学重点诵读与鉴赏三、教学难点意象的把握四、教学时间两课时五、教学方法分析法小组讨论法六、教学用具课件七、教学过程第一课时㈠导入听歌曲《雨巷》。同学们，在正式进入新课之前，...

热《大堰河——我的保姆》教案

下面是由出国留学整理的《大堰河——我的保姆》教案，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。【《大堰河——我的保姆》教案(一)】教学目标一、教学目标 1.知识与能力了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点;了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点;学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。 2.过程与方法揣摩诗歌语言，培养诗歌鉴赏能力;反复诵读，体会回环、反复等...

热木兰诗教案

下面是出国留学网为大家搜集整理的木兰诗教案，欢迎阅读。木兰诗教案(一) 教学目标： 1、了解这首诗的民歌特色。 2、掌握诗文的含义。 3、了解木兰形象。教学时间：二教时第一教时一、解题。简介这首诗产生的年代和木兰其人。 ①这是一首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。民歌是可以歌唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的颂赞之辞。 ②这首...

热《报任安书》教案

以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《报任安书》教案，供大家参考和借鉴! 《报任安书》教案(一) 【教学目的】 1、学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2、体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3、学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。【教学重难点】 1、把握课文内容安排上借水行舟的特点。 2、通过具体...

热《再别康桥》教案

下面是由出国留学整理的《再别康桥》教案，欢迎阅读。更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。【《再别康桥》教案(一)】一、教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情; 2、引导学生体味诗中的意象美; 3、当堂背诵全诗。二、教学重难点 1、诗情的领悟是难点与教学的重点; 2、意象的把握与体味。三、教学设想以诵读为主，以课...

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