点评四川高考数学

　　语文：彰显人文关怀 体现地域特色

　　“今年高考语文四川卷，贴近教材，贴近生活，贴近学生实际，贴近课改理念，关怀生命成长，体现了‘稳中有进、实中有活’的特点，既保持了四川卷的特色，又体现了新课改的理念。”全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐如是评价。

　　王小槐认为，今年的语文试题既注重夯实根基，又突出了语文能力，彰显语文之“本”，鲜明反映了新课改的特色。其中古代诗文阅读，既注重文言层面的字词理解，也注重了对文言内里文学性和文化性的理解。而现代文阅读则聚焦于“文学、文化、文明”。论述类文章着重考查考生的理解分析、归纳概括的能力;文学类文本的阅读，在侧重考查考生分析能力的同时，还引导其思考人类生存和文明发展的重大问题。

　　语文试题的整体设计充分考虑到对考生的人文关怀。论述类文章阅读的考查不在概念、学科知识上设置障碍，文言文所选人物传记的体式，文言文断句的《论语》文段，文学类阅读中涉及的塔克拉玛干大沙漠和塔里木河等，都是考生较为熟悉的内容，易感亲切。另外，试题还特别从情感态度和价值观角度彰显对考生的人文关怀和人文精神导引。如作文对“过一种平衡的生活”的向往和追求，以及对于“不平衡的生活”的思考和思辨等，充分体现出对考生健康阳光的情感态度以及正确积极价值观的引导和重视。

　　今年四川卷“川味”更浓。王小槐说，试题比往年更能体现出鲜明的时代特色和四川卷的地域元素，考查了四川人易读错的字音，如第1小题中的“坯胎、果脯、复辟”等，也考查了芦山地震、成都财富全球论坛等近期发生在我省的重大、重要事件。同时，在古诗鉴赏、名句默写中，对四川文人苏轼、苏洵、李白等人的作品进行了考查。

　　数学：稳定结合创新 文理合理区分

　　四川省特级教师、成都七中教师许勇评价数学试题时认为，“2013年高考数学四川卷立足于学科核心内容和主干知识的考查，知识覆盖适度、合理体现不同知识间的联系与综合，将知识、能力和素质的考查融为一体，在交汇处考查数学能力，广泛考查数学思维，体现了课程改革的发展方向。”

　　试题在题型设置、试卷结构、难度控制等方面都保持了稳定。解答题的考试内容仍然是数列、三角、统计与概率、立体几何、解析几何和函数;试题与教材联系紧密，注重基础，突出主干，强调思维，这些都与我省自主命题以来的风格保持了高度的一致，为平稳过渡到新课程高考奠定了坚实的基础。不过，试题在素材选择、情景设置和设问方式等方面又突破了原有固定模式，有所创新。如文理科复数试题突破传统，考查复数基本概念;文理科18题以程序框图切入，综合联系统计、概率的内容，构题新颖、不落俗套。

　　许勇认为，今年数学试题在内容设置、考查目标和能力要求上，贯彻新课改理念，充分反映课改变化。理科偏重于推理论证、抽象思维，文科则侧重于运算求解、形象思维。比如对立体几何的考查，理科19题侧重考查学生掌握线面位置关系的判定、性质和有关角与距离的计算，文科19题侧重考查文科考生掌握线面位置关系的判定与性质、几何体的体积计算;而解析几何的考查，理科更加突出解析几何的本质，对曲线与方程、直线与圆锥曲线的关系有较高要求，文科侧重于直线、圆的相关问题。“试卷的整体设计，合理强调区分，科学展现导向功能，鼓励积极、主动、探究式的学习，引导教学注重提高学生的思维能力、发展应用意识和创新意识，对课程改革的有效实施和深入推进有十分积极的作用。”