2013高考物理复习战略：牛顿运动定律与物体运动相结合

　　(1)正确理解“加速度”、“平均速度”的概念，理解“速度”和“速率”概念的区分。加速度表示物体速度变化的快慢，而并非表示物体速度变化的大小;平均速度表示物体运动快慢的;速度是矢量，速率是速度的大小，是个标量。

　　(2)对研究对象的受力分析是解题的关键：选取研究对象。有时将物体隔离，进行受力分析较方便，有时把互相作用的几个物体看成一个整体来进行研究更简捷。到底选哪个物体作为研究对象，得凭一定的经验和技巧，这就要求做一定数量的习题，从解题的过程中去体验和总结，变成自己的知识和技能。

　　(3)运用隔离法求解简单的连接体问题：连接体问题历来是牛顿运动定律中的难点，一般的处理思想是用整体法求出整体的加速度，然后再隔离出其中的一个物体来，局部和整体的加速度相同，再对其中一个物体求解题意中要求的问题，例如受力分析求解某一个力，或者解决某一个物体的运动动力学问题等等。

　　(4)在圆周运动中要理解向心加速度的概念，不仅会计算，而且要能理解向心加速度只是改变线速度的方向，不改变速度的大小。

　　(5)掌握圆周运动和平抛运动的规律，这在曲线运动中经常会出现，特别是结合在与其它知识点的应用中。

　　(6)结合实际：出应用型的试题，是今后高考命题所追求的一个趋向。运用万有引力定律解决人造卫星的运动问题，虽然仍然是简化成了匀速圆周运动，但终究反映了一些现代科技的气息，可以说是很好的应用型试题的出题点。万有引力定律应用的试题几乎年年高考都有，一般是与卫星的运动相结合，有应用型试题的味道。卫星的运动涉及的知识比较多，万有引力定律、匀速率圆周运动的规律、牛顿运动定律等。解决这类问题，一是强调抓基本方法，既然是匀速率圆周运动，卫星必然受到向心力，向心力是万有引力提供的，因此牢牢地抓住基本公式是解决这类问题的关键;另一方面要从道理上明白卫星的运动过程。