2014高考作文素材解读:“鲫鱼与螃蟹的对话”导写

2013-08-31 08:14:01 高考作文素材

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  材料作文“鲫鱼与螃蟹的对话”导写

  【文题】

  阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章。

  鲫鱼爱打抱不平,一天,看见螃蟹举着大螯瞪着双眼横行,就责备说:“你为什么蛮不讲理,到处横行霸道?”

  “说横行我承认,但也并非故意。”螃蟹停下脚步望着鲫鱼说。 “此话怎讲?”“因为我的第一对触角里有几颗用于定向的小磁粒,就像指南针。亿万年前,我的祖先靠这种‘指南针’,堂堂正正地前进后退,行走自如,颇有君子风度。后来由于地球磁场发生了剧烈倒转,触角内的小磁粒失去了原有的定向作用,于是我们后代子孙就只能横着行走了。”“原来是这么回事!”鲫鱼恍然大悟。

  “是的,所以你说我横行我的确是横着行走,说我霸道却缺少依据。我不会游泳,行走又慢,怎么霸道?只不过模样不善罢了。”

  鲫鱼听了觉得也是,螃蟹没有对我霸道过,也未见它对别人家霸道过,只是听人说它横行霸道,就对它有了坏印象。于是,鲫鱼有点不好意思,连忙向螃蟹道歉。

  要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及范围作文,不要套作,不得抄袭。

  【写作指津】

  新材料作文的写作要求较为宽泛,一般来说,材料中有几个角色就有几个立意角度。这则材料牵涉到鲫鱼与螃蟹两个角色,至少有两个立意角度。主要角色是鲫鱼,它质问螃蟹“你为什么蛮不讲理,到处横行霸道”,通过螃蟹的申述,鲫鱼弄清了原委:原来螃蟹是“被霸道”的,自己犯了人云亦云以貌取人的错误——这也是材料的主旨。

  从鲫鱼的角度立意:1.调查与发言权;2.切勿人云亦云;3.知错能改,善莫大焉;4.以貌取人者该休矣。

  从螃蟹的角度立意。螃蟹面对别人的误解没有勃然大怒,而是不急不恼地解释,这种态度值得肯定。据此可立意:1.理性对待他人的误解;2.不可丧失话语权;3.与人沟通,天高云阔;4.被“霸道”等等。比如,面对美国在人民币汇率、黄海军演、南海主权以及钓鱼岛的归属等问题上咄咄逼人的态势,我国应该如何应对确实需要大智慧;要利用自己的话语权,占据道德的制高点,有理、有利、有节地进行斗争,不沉默,亦不歇斯底里,向国际社会说明事实真相和我方的原则立场,不能乱了方寸等。

  出彩题目:1.拨开迷雾见真知;2.莫让浮云遮望眼;3.切勿人云亦云;4.掀起你的盖头来;5.智慧之花开在理性的枝头;6.人不可貌相;7.我很丑,但我很温柔 ;8.知错能改,善莫大焉;9.被“霸道”;10.中国式流言;11.勇于探索得真知,等等。

  【佳作展示】

  中国式流言

  李雪婷

  直率的鲫鱼责备螃蟹横行,缘由竟是听了别人的评论便信以为真,这像极了中国人爱听“中国式流言”。

  中国人爱听流言,自古有之。“道听途说”“三人成虎”“众口铄金”都是流言信徒的拿手好戏,以至于才有后来鲁迅先生的口诛笔伐——“惨象已使我目不忍视了,流言尤使我耳不忍闻!”字字痛心泣血,不忍卒读。 其实中国人大抵是善良的,只是有一颗轻信的心和掩不住的口,最典型的莫过于多人游说让聪慧的孟母相信儿子杀了人而逃跑的“成功”案例了。那些左邻右舍也许只是出于好意, 如同平日里丢弃瓜子壳,纳进鞋底里的家常里短、鸡毛蒜皮一般,没有恶意,说说话,解解闷,如此而已。 然而如此口无遮拦,常常导致流言四起,以至于会伤害一些本分善良的老实人。 四川柑橘被查出有问题,随即进行了销毁处理,但处理不掉的是流言,而且乘着风刮得沙尘滚滚。2009年的柑橘价格一度跌入谷底,辛苦劳作一年的果农几乎是血本无归,衣食无着,叫苦不迭。

  在这个网络时代里,那流言借助了现代化手段,传播更为便捷,大有铺天盖地之势。“诈捐门”“掴掌门”“泼墨门”“艳照门”,门门风起云涌。在各大论坛慷慨陈词,人们好像都对事实“了如指掌”,每个人都像是浪尖上骂得最凶、最犀利的一个。当事件过去,多数人大抵都不记得什么了,可留给那些被误判者的伤痛却是难以愈合的。从几年前的赵薇穿国旗被痛斥,到余秋雨被诈捐门所累,到阎崇年讲清史被掴掌,再到犀利哥、凤姐等风云人物。我们没有被骂过,所以不明白那种痛有多深,能做的只能是问问自己:我是不是做得太过火?那些人是否真的不可饶恕?我对事实真相了解多少?问过之后,也许我们就不会那么义愤填膺了。

  鲫鱼也许是热心肠,也许是好心地劝诫,但它毕竟错了。现实生活中的“螃蟹”们会生气,后果很严重!

  流言止于智者,当流言再起时,请莫人云亦云。风云过后,真相自会大白,不必平添许多无辜的受害者。管好您的嘴巴,让刮了千年的中国式流言风歇歇吧,歇歇吧!

  【点评】 “题好一半文”, 本文题目好,好在大气、深刻、犀利。文章剖析了“中国式流言”的起因、渊源、传播和危害,涉及面广,时代气息浓。鞭挞了“长舌头”的劣根性,切中时弊,发人深思。

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