人教版四年级下册语文《文成公主进藏》教案

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  四年级下册语文《文成公主进藏》教案(一)

  第一、教学过程

  1、导入课题,交流资料

  关于文成公主,你都知道些什么?

  导语:(播放文成公主进藏图──布达拉宫壁画中的图)文成公主知书达礼,不畏艰险,远嫁吐蕃,为促进唐、蕃之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的,是其中的一个故事。

  第二、初读课文,质疑解难

  根据阅读提示自读课文,了解故事的经过,提出自己的疑问。

  交流汇报阅读收获:

  1、汇报朗读:

  请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。

  因为是民间故事,应用讲故事的口气读,要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

  比如读“公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥”“文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句,要读出公主做这些事的轻而易举。

  2、交流疑问:

  学生可能提出这样的疑问:

  ⑴ 为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”?

  出示句子:使臣看过每一个姑娘,发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看,原来这个姑娘头上戴的是鲜花,其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

  可以从几方面引导思考:

  鲜花和绢花,一真一假,警示了真假公主。

  公主和其他人什么都一样,只有头上花不一样,这也是惟一能看出区别的地方。

  鲜花配公主,更显其高雅、美丽。

  ⑵ 公主怎能背动乃巴山呢?

  出示句子:走着走着,乃巴山又把路挡住了。大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在,乃巴山下还有公主的脚印。

  可在学生交流的基础上这样引导:

  为什么人们要这样说呢?在他们心目中,文成公主是怎样的人?

  文中还有许多这样美妙的小故事,你能找到吗?

  引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方,感受民间故事的丰富想象力。

  第三、复述故事

  1、导语激趣:

  这个故事充满了神奇色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲?

  2、自己练习讲述。

  3、指名讲述,进行评价:

  评价中指导学生理清文章思路:答应求婚──进藏途中──贡献。

  要重点讲进藏途中发生的几件小事。

  四年级下册语文《文成公主进藏》教案(二)

  学习目的

  ①了解七个生字。读读记记“唐代、两藏、大臣、求婚、判定、豌豆、耕种、沼泽地、身手”等词语。

  ②有情感地的读课文。领会文成公主进藏故事的美好与奇异。

  ③捉住文章主要内容,实习简单地讲述故事。

  课前准备

  部署收集关于文成公主的资料。多媒体课件或文成公主进藏图。

  A案

  ●导入课题,交换资料

  关于文成公主,你都晓得些甚么?

  导语:(播放文成公主进藏图──布达拉宫壁画中的图)文成公主知书达礼,不畏艰险,远嫁吐蕃,为增进唐、蕃之间经济文化交流,促进汉藏两族人平易近密切友好合作的瓜葛做出了历史性贡献。藏族人民酷爱锦绣的文成公主,把她当做神同样崇拜,因而,民间撒布着很多关于文成公主进藏的故事。今日,咱们要读的,是其中的一个故事。

  ●依据浏览提醒自读课文,认识故事的经由,提出自己的疑难

  ●交换汇报浏览劳绩

  ①汇报诵读。请学生分部份诵读课文,通过师生评价,把课文读好。

  由于是民间故事,运用讲故事的口吻读,要读出吐蕃青鸟使的智慧和文成公主的奇异。

  譬如读“公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥”“文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到阁下去”等句,要读出公主做这些事的十拿九稳。

  ②交换疑难。

  门生可能提出如许的疑难:

  a.为何“他判定这个戴鲜花的姑娘必定是文成公主”?

  可以从几方面引诱思索:

  鲜花和绢花,一真一假,警示了真假公主。

  公主和其他人甚么都同样,只有头上花不一样,这也是唯一能看出区分的处所。

  鲜花配公主,更显其文雅、锦绣。

  b.公主怎能背动乃巴山呢?

  可在门生交换的基础上如许引诱:

  为何人们要如许说呢?在他们心目中文成公主是怎么样的人?文中还有很多如许美好的小故事,你能找到吗?引诱门生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟语言、树木变化”等处所,感受民间故事的雄厚想象力。

  ●实习扼要讲述这个故事

  ①导语激趣:这个故事充溢了奇异颜色,很受人们的迎接。请你把故事简单讲给怙恃听,你想怎样讲?

  ②自己实习讲述。

  ③指名讲述,进行评价。评价中指点门生理清文章思绪:应许求婚──进藏途中──贡献。

  要重点讲进藏途中产生的几件小事。

  ●拓展读另外一传说《文成公主进藏》

  藏王松赞干布派了一名叫禄东赞的青鸟使前往长安求婚。其时前去长安求婚的青鸟使共有七人。早先,唐代皇帝以为西藏太远,不愿将公主远嫁。因而同大臣们商酌,出了几个困难来考这七位青鸟使,妄图将藏王的青鸟使难住,以便推辞这门亲事。

  第一个困难是将500匹小马放在中间,500匹母马拴在周围。让这七位青鸟使分辨出每匹小马的亲生之母。其他六位青鸟使没法辨识,他们把小马牵近母马,不是踢就是跑,小马怎样也不敢近母马的身。藏王青鸟使晓得马性,他让人给母马喂上等草料,让它们吃饱。餍饫的母马叫将起来,招呼自己的小马去吃奶。因而500匹小马纷繁来到自己的母亲身旁,藏王青鸟使绝不吃力地解答了这个困难。

  第二个困难是要用一根线穿过一块中间有曲折孔道的玉石。那六位青鸟使花了半天的时候,想尽设施都未能穿成。末了轮到藏王的青鸟使,他的设施倒也简单,他捉来一只小蚂蚁,先把细线粘在蚂蚁的脚上,然后在玉石的另一个孔眼处抹一些蜂蜜,蚂蚁闻到蜜喷鼻,就赶忙沿着曲折的孔道往里钻,效果又是藏王青鸟使获胜。

  第三个困难是将两头刨得粗细一样平常的一根年夜木头,让七位青鸟使分清哪头是树梢,哪头是树根,同时说出其中的事理。那六位青鸟使看过来,看过去,量了又量,怎样也分不出来。藏王青鸟使叫人把木头放在河里,木头1浮起,前头轻,后头重,轻者为梢,重者为根,一览无余。

  藏王青鸟使的聪明才智使皇帝很惊异,也很喜欢他。末了又出了一道困难;谁能在300个穿着打扮如出一辙的姑娘中认出谁是公主来?这七位青鸟使都从未见过公主,要认出来谈何容易!那六位青鸟使挑最摩登的认,效果都认错了。藏王青鸟使从一名老妇那边得悉公主从小爱擦一种香水,常常引着飞蝶在头上飞。藏王青鸟使依据老妇这1指导,从300个姑娘中认出了公主。

  皇帝只得赞成将公主许配给藏王。藏王青鸟使见了公主说:“你去西藏的时刻,其它器材都没必要带,只要带些五谷种子、锄犁和工匠就行,如许就可以匡助咱们西藏种植更多更好的庄稼。”

  文成公主进藏时,皇帝送给她的是500驮五谷种子、1000驮锄犁,还稀有百名最佳的工匠。

  相传昔时文成公主告别怙恃,脱离长安之后,翻山越岭,坚苦卓绝来到荒原的高原上,因为离亲人和故乡愈来愈远了,忍不住忖量起远在长安的怙恃来。她想起临别时母亲送给她一壁宝镜时说的话:若怀念亲人时,可从宝镜里看到母亲。因而匆忙掏出“日月宝镜”,双手捧着照起来,不照则已,一看反倒吃了1惊。原来文成公主从镜子里看到的并不是母亲,而是自己满脸蕉萃的愁容。她1朝气,把空镜摔在地上。没想到,宝镜一落地,马上化成1座高山—1后人称之为日月山。它刚好挡去了一条东去河流的去路,河水不能不掉头回流。因而人们称这条河叫倒淌河。有人乃至说这河水就是文成公主的眼泪哩!这日月山和倒淌河就在青海省西宁左近的青藏公路旁。

  ●功课

  ①把《文成公主进藏》的故事讲给他人听。

  B案

  ●故事导入,激起兴致

  在唐代,为了边塞清闲和平,再也不连年征战;朝廷采纳和亲的政策。前后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公主之中,最驰名于后世确当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生存了4十年,她为汉藏两族人平易近的友爱和藏族经济文化发展做出了贡献。直到如今,在西藏的大昭寺和布达拉宫,还供奉着松赞干布和文成公主的泥像。

  文成公主的故事,在民间撒布得很普遍。在老白姓的口口相传中,这个真实的故事增添了很多秘密的颜色。那末,在老百姓的眼里,文成公主是个怎么样的人呢?

  ●自读自悟,完成如下要求

  ①熟读课文,认识课文的主要内容。

  ②认读生字生词。

  ③边读边思索,把对文成公主的印象讲明在有关句子和段落旁。

  ●环绕“百姓眼中的文成公主”这1话题交换念书感受

  可以从如下几个方面交换:

  ①摩登又聪慧出了名的公主。(第一自然段能领会获得)

  ②皇帝疼爱的女儿。(第二至4自然段可以领会获得)

  ③拥有奇异的气力和本事,甚么也难不倒她。(第五至十三自然段可以领会到)

  ④特别很是重情感。(第十、11自然段可以领会到)

  ⑤给西藏带来了很多优点。(末了一个自然段可以领会到)

  ●小组同砚接龙讲故事,比1比谁讲得明白,流畅

  ●课外拓展

  收集有关文成公主的其他民间故事和《同步浏览》中的《1幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事浏览。

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