1．教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、________阶段和________阶段。
2．教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、________者等多种角色。
3．在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、________学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
4．课堂教学观摩可分为________和________。
5．教师的威望是由其资历、声望与________、________等决定的。
6．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是________，二是________。
7．能够在新的、甚至是意外情况下迅速地作出反应，果断采取措施，予以妥善处理的心理素质是教师的
8．教师威信的形成过程一般是由不自觉威信向________发展。
9．如果学生把教师看做是________，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。
10．教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有．相关。
11．专家教师具有一套检查家庭作业的________、________的常规程序。五、简答题
1．简述教师的正确学生观的主要内容。
2．教师的特征与职业成就的关系。
3．简述科顿提出教师反思框架的反思过程。
4．简述学生喜欢的教师特征。六、论述题
1．专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。
2．联系实际，谈谈教师成长与发展的基本途径。
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