1．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__________。
2．论文题一般较常使用的有两种类型：_________和_________。
3。依据评价的功能，教学评价有_________评价与_________评价。
4．最早研究群体动力的心理学家是_________。
5．心理辅导的一般目标包括两方面：_________和_________。
6．学习动机_________时，对学习效果最有利。
7．小学生的道德认知能力具有__________，同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。
8．一般认为，态度和道德形成过程经历__________、__________与内化三个阶段。
9．过度学习达到_________％时，记忆保持效果最佳。
10．提出假设常用的方法有 和_________。
11．研究者认为，__________是创造性思维的核心。
12．认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主要是针对_________知识的。
13．对“认知的认知”指的是_________。
14．根据动作的连贯性与否将操作技能分为__________操作技能和一操作技能。
15．__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
16．马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是_________的需要。
17．根据学习动机的来源，可以把学习动机分为__________和__________。
18．完形一顿悟说认为完形是一种__________，是对事物关系的认知。19．在认知风格中，与场独立型相对的认知风格是__________。
20．自我意识包括__________成分、__________成分和__________成分。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．简述小学生记忆发展的特征。
2．简述桑代克的尝试一错误学习及其规律。
3．心理评估是什么?有什么意义?
4．影响学生行为改变的方法有哪些?
5．如何从个性人手培养小学生的创造性?四、论述题(10分]
联系实际谈谈如何培养儿童的良好态度与品德。
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