11．教师在教学过程中应处于（　）。
A．主导地位
B．支配地位
C．从属地位
D．主体地位
12．决定教育性质的因素是（　）。
A．政治经济制度
B．人的身心发展规律
C．文化传统
D．生产力水平
13．“藏息相辅”即主张（　）。
A．教与学相结合
B．学与思相结合
C．课内与课外相结合
D．教学与劳动相结合
14．在教学组织形式方面，道尔顿制的主要特点是（　）。
A．打破班级组织，实行小组教学
B．教师辅导学生个别自学
C．将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学
D．在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学
15．教学策略的基本特征是（　）。
A．综合性、可操作性与灵活性
B．科学性、实践性与可操作性
C．全面性、适用性与科学性
D．基础性、系统性与艺术性
16．对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育，这是德育中的（　）。
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．伦理教育
17．德育过程中，最一般、最普遍矛盾是（　）。
A．教育者与受教育者之间的矛盾
B．受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾
C．教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
D．教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾
18．美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是（　）。
A．认知模式
B．认知—行为模式
C．体谅模式
D．社会模仿模式
19．智力发展是掌握知识的（　）。
A．动力
B．基础
C．原因
D．重要条件
20．师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（　）。
A．教育目的
B．教学目标
C．培养目标
D．教学要求

教师资格证题库

教师考试备考辅导

教育学资料

教育心理学资料

综合素质资料

教育知识与能力