21．发散思维的三个特征是__________、__________和__________。
22．根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为和水平迁移。
23．学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。
24．在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、__________和__________。
25．制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、 __________ 及主观能动因素。
26．荣格认为存在着两种不同的心理类型，即 __________ 和__________的心理类型。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分
27．凯勒计划
28．认知结构
29．高原现象
30．头一尾梯度
31．罗森塔尔效应四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
32．简述人本主义的教学原则。
33．简述良好的课堂管理的主要原则。
34．简述教育心理学的发展历程。
35．简述教师角色的心理特征。
36．简述加涅的指导学习理论。
五、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)
37．教师学习学校教育心理学有何意义?
38．布鲁纳的教育目标观。
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