心理咨询师(二级)考试模拟试题三

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 感知觉与注意
  (一)填空
  1.知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物进行___的反映。(综合整体的)
  2.知觉的种类有___、___、___。空间知觉又包括___、___、___、___。
  (空间知觉、时间知觉、运动知觉)
  (形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉)
  3.影响深度知觉的单眼线索有___、___、___、___、___。双眼线索有___、___。
  (物体重叠、空间透视、运动视差、明暗阴影、水晶体调节)
  (双眼辐合作用、双眼视差)
  4.时间知觉是对客观事物___的反映,它依赖的参照指标有___、___、___。
  (时间关系、顺序性、延续性、事物运动)
  (自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及人的活动和活动对象的变化)
  5.运动知觉是对物体___和___的知觉。它包括___、___、___、___。影响运动知觉的线索是___、___、___。(空间位移、移动速度)
  (真动知觉、似动知觉、诱动知觉、自主运动)
  (物体运动速度、运动与观察者的距离、观察者自身的)
  6.知觉的基本特性有___、___、___、___。
  (选择性、理解性、整体性、恒常性)
  7.影响知觉客观因素有___、___、___、___。主观因素有___、___、___、___。
  (对象和背景的差异、对象的活动性、刺激物的新颖性、刺激物的强度)(知觉有无目的和任务;已有知识经验的丰富程度;个人的需要、动机、兴趣、爱好;与情绪状态)
  8.恒常性指知觉条件在___变化时,人客观事物的知觉仍然保持___的特性。视知觉的恒常性一般有___、___、___、___。
  (一定范围内、相对不变、大小、亮度、形状、颜色)
  9.教学活动中通常采用的直观形式有___、___、___。
  (实物直观、教具直观、言语直观)
  10.观察是知觉的特殊形式,它是___、___、___的知觉过程。(有目的、有计划、主动)
  (二)问答题
  1.直观的形式有哪几种,在教学中怎样遵循感知规律,正确使用直观?(97年已考)
  2.什么是观察,它有何作用?怎样培养学生的观察力?
  3.举例说明影响知觉选择性的因素有哪些?
  4.知识经验在知觉中有何作用?
  注意
  (一)填空
  1.注意是指心理活动对一定对象的___和____。
  (指向、集中)
  2.注意的特点是_____、_____、_____。
  (指向性、集中性、心理活动的一种(组织)特性)
  3.注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____。
  (选择功能、信息整合加工、保持功能、调节监督功能、预测与预见功能)
  4.注意的种类有_____、_____、_____。
  (不随意性、随意注意、随意后注意或有意注意、无意注意、有意后注意)
  5.影响无意注意的客观因素有_____、______、______、______。主观因素有______、_________、_________。
  (刺激物的新异性、刺激物强度大小、刺激物对比差异性、刺激的变化与运动)(主体的需要兴趣与期待、情绪和生理心理状态的影响、知识经验的影响)
  6.影响有意的因素有________、________、________、_______。(目的任务明确、意志力与抗干扰能力、社会需要与间接兴趣、积极主动的操作和智力活动)
  7.注意的品质有_____、_____、______、_________。
  (注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移)
  8.注意分配的条件是______________________________。
  (同时进行的两种或两种以上的活动只能有一咎不熟练,活动之间应有一定的联系)
  9.和注意的稳定相反的品质是______。
  (注意的分散)
  10.影响注意广度(范围)的因素有_____、______、_____、_____。
  (客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、活动任务的单一和复杂、主体的知识经验和个性特征)
  (二)问答题:
  1.在教学活动中怎样组织学生的注意?
  2.注意品质有哪些,怎样培养学生良好的注意品质?
  3.简要说明注意的功能。
  4.青少年注意有那些特点?
  5.分析产生分心的原因?怎样克服分心?
  6.影响知觉选择的主客观因素是什麽?
  7.注意的特点有那些?
  8.注意分配依赖的条件?

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