<P> 活动目的：</P>
<P> 1.喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。</P>
<P> 2.自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。</P>
<P> 3.在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。</P>
<P> 活动准备：</P>
<P> 1.长短不一的测量工具、粉笔。</P>
<P> 2.故事图片。</P>
<P> 3.记录纸、笔。</P>
<P> 活动过程：</P>
<P> (一)创设问题情景</P>
<P> 以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?</P>
<P> 幼儿讨论。</P>
<P> (二)幼儿尝试活动</P>
<P> 幼儿自选工具测量某一物体。</P>
<P> 引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现?</P>
<P> (三)讨论</P>
<P> 1.比较测量的结果</P>
<P> 引导幼儿寻找测量结果与工具的关系。</P>
<P> 2.讨论测量的方法</P>
<P> 找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连。</P>
<P> 3.小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。</P>
<P> (四)幼儿自主测量</P>
<P> 1.提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。</P>
<P> 2.幼儿操作。</P>
<P> 3.讨论与总结：</P>
<P> (1) 你用什么工具测量的?结果是多少?</P>
<P> (2) 谁也是用这个工具的?结果一样吗?</P>
<P> (3) 你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢?</P>
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