出国留学网公务员考试网为您整理“2017国家公务员申论热点：网络曝光与教育”，希望能帮到您。
昆明某小学一年级某班家长称，该班老师让期末考试语文未达平均分的娃上台向全班同学道歉，说“自己拖后腿了”。老师说要培养孩子为“集体争光的意识”。校方称情况属实，将对涉事教师进行严肃处理，限期整改。
从曝光的截图来看，老师认为应当培育孩子的集体责任意识，而家长则认为老师的举动打击到了孩子的学习积极性、伤了孩子的自尊心。这是当事双方教育理念差异化的体现，对错需留待评判，却反映了当下学校与家庭教育管理对接失衡、社会教育心态的焦虑。
应当承认，公众视野中存在偶有的师德败坏的教师和无视教育规律的家长。他们破坏了正常的教育秩序，扭曲了深刻的教育宗旨。这些负面教育事件在网络舆论场中传播，一定程度上对教育工作者起到了警惕和借鉴作用。但在教育理论多元化，教育精神受质疑的当下，过度的网络曝光反而阻滞了教育的正常发展和进步，同时也助长了社会教育心态的焦虑。
这种过度网络曝光无疑首先对孩子的成长发展产生负面影响。苏霍姆林斯基曾提出：“最完备的社会教育就是学校—家庭教育。”学校与家庭教育本应是“共性”与“个性”教育的相辅相成，紧密配合，但学校与家长间因不信任带来的疏离感只会对孩子多方面的发展产生不利因素，导致偏向性发展甚至畸形发展。学校与家长双方的教育焦虑破坏了教育常态，中断了孩子教育的连续性。
其次，网络曝光成为了当事教师和学校的巨大舆论负担。任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而学校作为育人之地，虽积累了丰富的教育资源和教育经验，但也需要在教书育人的过程中不断根据学生之于社会的反应调整教学思路，创新教学方式。而非理性的网络攻击极易破坏教育常态，导致学校矫枉过正，甚至怀疑教育本质，混淆正确的教育思路，助长教育焦虑。同时，相关教师背负的心理压力和受到的形势所迫的处罚会很大程度影响教师的教育理念，有些教师会因此放弃进行大胆的教学改革，不再探寻教育的核心素养。而推动教育改革落实到位的正是这些基层教师。
该家长借网络曝光目的不一定就是想营造于己有利的拟态环境，而是想以社会价值观对此事进行评判，毕竟孩子的教育问题关乎双方，但这样做实则极易引起教育理念对立。家长既希冀孩子能够跑赢起跑线却又对当下的应试教育环境和社会功利性导致的精神层面的缺失大叹其悲。久而久之，光追求孩子学习成绩但教育思路矛盾无法得到根本上解决，理想主义教育与社会的现实主义教育格格不入，教育焦虑心态凸显。
过度的网络曝光只会扩大学校与家庭教育的鸿沟。因此，家长与学校老师需要进行互信、长久的沟通交流，尊重并理解双方教育思路，理智分析教育方法。一个成功社会人的教育非一日之功，家庭教育与学校教育在教育目标、教育要求上要保持一致性，从而充分发挥家庭教育和社会教育的积极作用，才能形成卓有成效的教育系统，保持良好的教育常态。
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