甘肃2022年起全省高考将采用“3+6选3”模式

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　　甘肃2022年起全省高考将采用“3+6选3”模式

　　我省《甘肃省深化教育考试招生制度改革实施方案》公布半年后，省教科所专家于近日，就《实施方案》进行了解读。据悉，按照《实施方案》的要求，我省2019年高一新生，在高考时将采用“3+6选3”模式。

　　打破陈规实施多元评价

　　据了解，《实施方案》通过实施革命老区专项招生计划、高校农村单独招生专项计划、省内高职院校在贫困县单独测试招生和中职应届毕业生推荐直升招生计划，并采取对58个集中连片特困地区贫困县和17个插花县的建档立卡贫困家庭中进入省内高职院校的学生免除学费和书本费等措施，使更多贫困地区学生有机会接受高等教育。《实施方案》将大幅减少、严格控制考试加分项目，取消体育、艺术等特长生加分项目。仅保留部分地方性高考加分项目，如对长期居住在少数民族聚居地区的汉族考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加10分;对农村户口独生子女户和二女结扎户考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分的地方性加分项目。同时，对革命老区、少数民族地区和贫困地区的考生，采取专项计划、定向招生等政策予以照顾。在高考科目设置方面，未来我省高考采用“3+6选3”模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校专业要求、结合自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3门。保持全国高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。

　　改革将提高组课组班难度

　　省考试院有关负责人表示，以前高考要专攻6门考试，改革后必考的仅3门，另外3门将在6门中根据个人兴趣选择，同时也为学生个性化成长提供了可能。以后高三课表上很可能会出现“自主时间”这一说法。从理论上说，学生可以有20种选课的组合，但大多数学校都没有那么多教室和师资，所以学生可能在走班时碰到某个时间段“空白”的情况，可以打球或是到图书馆看书自习。当中部分学生会有一段’自主时间’，这段时间不是课，更不是自习课，是学生在校自由支配的时间，为学生个性化成长提供了可能。

　　《实施方案》势必会对高中的教学产生一些影响，正面影响，包括会积极促进基础教育课程改革。会促进高中段教育更加注重个性化。每个学生选考科目不一样，要求学校从课程安排到课程教学，必须更加重视学生学习的个性，更多地实施因人施教。负面影响则是会增加学校组课组班的难度，个别学校可能还会出现唯考试安排学科、安排课程，或沿用文理简单分科。这点必须避免，可以通过合理安排高中学业水平考试时间来防止，还可以通过教育行政管理来解决相关问题。短期内还可能产生更多的复读考生。

　　高考改革解决六大任务

　　促进中小学公平入学

　　保障适龄儿童、少年在户籍所在地义务教育阶段免试就近入学;严格落实小学升初中免试就近入学规定，试行学区制和九年一贯对口招生;改进高中阶段学校考试招生方式，逐步建立基于初中学业水平考试成绩、综合素质评价情况的高中阶段学校招生制度。

　　改革考试形式内容

　　全面推进高中学业水平考试制度;完善高中学生综合素质评价制度;加快推进高等职业教育分类考试和招生，拓宽人才多元化成长渠道;深化高考考试内容改革，并针对高中学业水平考试制度和高中学生综合素质评价制度的出台时间提出要求。

　　改革招生录取机制

　　减少和规范考试加分项目;完善和规范自主招生;改进投档录取模式;拓宽社会成员终身学习通道。

　　改革监督管理机制

　　坚持阳光招生;加强制度保障;严肃查处违法违规行为。

　　招生精准扶贫

　　增加高考招生在贫困地区的专项名额;实施革命老区专项招生计划;加大对少数民族地区考生的招生扶持力度，逐步增加民族地区考生进入高等院校的入学机会;建立完善贫困家庭学生免学费政策和资助政策。

　　启动高考综合改革

　　改革考试科目设置。改革招生录取机制。

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