2016下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们有没有准备好呢?出国留学网心理咨询师考试栏目为大家提供“2016二级心理咨询师专业技能考点之特殊心理评估”，希望对大家有所帮助!
二级心理测验技能
第二节 特殊心理评估的实施
一、韦氏儿童智力量表
韦氏儿童智力量表见表15-3。
表15-3韦氏儿童智力量表
| 适用范围 | 适用于6～16岁的少年儿童。城市和农村被试验者共用一套测验 |
| 施测步骤 | 言语测验和操作测验交叉进行，主试者和受试者隔桌对坐 |
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分测验 | 言语：常识、类同、算术、词汇、理解、背数(备用)，各分测验意义(略) |
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操作：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津(备用)，各分测验意义(略) | |
| 智力等级 | 同成人 |
| 智力缺陷 | 轻度(能教育)，中度(能训练)，重度，极重度 |
二、4-16岁家长用儿童行为量表(CBCL)
4—16岁家长用儿童行为量表见表15-4。
表15-4 4—16岁家长用儿童行为量表
| 版本 | 家长用两个，老师用，年长儿童自评 |
| 结构 | 一般项目、社会能力(活动情况、社交情况和学习情况)、行为问题 |
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适用范围 | 主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题 识别和评价行为和情绪问题高危儿童 |
| 评分标准 | 第一部分的项目不记分，第二部分除个别条目外均需记分，第三部分是重点 |
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儿童青少年 | 行为与情绪障碍，多动性障碍，品行障碍，品行与情绪混合障碍，特发与童年的情绪障碍，特发与 童年和少年期的社会功能障碍，抽动障碍，其他行为与情绪障碍 |
| 心理障碍 | 精神发育迟滞 |
| 心理发育障碍 | |
| 注意事项 | 对儿童孤独症和精神发育迟滞的敏感性不足 |
三、明尼苏达多项人格调查表(第2版)
明尼苏达多项人格调查表见表15-5。
表15-5明尼苏达多项人格调查表(第2版)
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测验材料 适用范围 | 567个自我报告形式的题目 | |
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为精神病临床诊断使用，可做前370题 | ||
| 小学以上文化程度的18～70岁的被试者 | ||
| 测验记分 | 除临床量表5和0外(线性T分)，其他量表皆为一致性T分 | |
| 结果解释 | 美国常模(T)大于65，中国常模T大于60 | |
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量表结构 |
基础量表 | 10个临床量表：名称同MMP1，Hs、Mf、Pt没有亚量表 |
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7个效度量表：新增的有Fb、TRIN、VPdN(ICH) | ||
| 内容量表 | 略 | |
| 附加量表 | 略 | |
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