苏教版五年级上册语文《在大海中永生》教案

  《在大海中永生》教案

  教学内容

  13. 在大海中永生

  共几课时

  2

  课型

  新授

  第几课时

  1

  教学

  目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,能按照“飞向大海——洒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。

  2.学会本课生字,理解生字组成的词语。

  3.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

  教学

  重难点

  重点:朗读课文,理清文章的脉络。

  难点:体会文中表达的情感。

  教学

  资源

  邓小平,是伟大的无产阶级革命家,1924年加入中国共产党,积极投身革命事业,为新中国的诞生立下了不朽的功勋。他是中国改革开放的总设计师,1978年12月,在党的十一届三中全会上,他针对中国的农村实际,大胆推行农村联产承包责任制,推动了中国农村经济的飞速发展;80年代,他又提出了“对内改革、对外开放”的设计思路,为中国经济插上了腾飞的翅膀。他又是“一国两制”伟大构想的缔造者,为了解决香港、澳门和台湾问题,实现祖国统一,他尊重历史和现状,从实际出发,创造性地提出了“一个国家、两种制度”的伟大构想,如今,香港、澳门已经回到了祖国的怀抱,完成祖国统一大业指日可待。可以毫不夸张地说,没有邓小平,中国就不可能有今天改革开放的新局面,就不可能有建设社会主义现代化的光明前景。

  1997年2月19日,这位老人走完了他人生的最后一段旅程,悄然离我们而去。临终前,他再三叮嘱,死后捐献角膜,解剖遗体,不留骨灰,撒入大海。这是他把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿,也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。

  预习

  设计

  ⒈朗读课文,画出课文中的生字词,查字典并联系上下文理解下列词语的意思:辽阔 呜咽 奔腾不息 崭新 无垠 水天一色,完成《补充习题》第一题。

  ⒉把课文读通,特别注意读好一些长句。

  ⒊默读课文,想象这篇课文描写了怎样的情景?按照“飞向大海——洒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。

  ⒋查阅资料,了解邓小平同志的生平事迹,并制作一张资料卡片。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整

  与反思

  第一板块:初步了解邓小平(5分钟)

  1.学生深情朗读这句话。

  2.预设:从这句话中,我们看到了他一颗拳拳赤子之心,感受到了他对祖国和人民深情的爱。

  3.见《教学资源》

  4.学生深情朗读课题。

  5.预设:永生就是永远地活着。原指人死之后灵魂永久不死,现在一般用来哀悼死者。

  6.学生再次深情朗读课题。

  第二板块:预习展示(15分钟)

  1.指名朗读词语,相机理解词语意思;说说易写错的地方。

  “崭”中的“车”最后一笔不是横,而是提。

  “疆”中的左边不要写成弓。

  “港”里边是个横

  2.学着第一句的样子试着在句子中用“∕”标出需要停顿的地方。

  (《补充习题》第三题。)

  3.再读课文,理清条理

  第一段:(第1自然段)写飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海。

  第二段:(第2—4自然段)写邓小平爷爷的骨灰撒向大海。

  第三段:(第5—7自然段)写邓小平爷爷在大海中永生。

  第三板块:精读感悟(15分钟)

  1.出示学习单1:

  ⑴读读课文,你觉得用怎样的语调朗读最合适,并试着读一读。

  ⑵从这段文字中你读出了当时怎样的气氛,从哪些词语中体会到的?

  ⑶自学时间4分钟

  2.预设:悲痛、沉痛

  3.低低地、缓缓地

  4.伟人仿佛不愿离去;人们舍不得伟人离去)

  5.齐读第一自然段

  6.邓小平爷爷的骨灰将撒入大海。

  第四板块:明确任务,完成作业作业(5分钟)

  出示学习单2:

  1.给带点字选择正确的读音

  舷窗(xián xuán) 呜咽(yān yè)

  震撼(zhèng zhèn) 悼念(dào diào)

  2.比一比,再组词

  垠( ) 郊( ) 舱( )

  限( ) 校( ) 轮( )

  辽( ) 悼( ) 篇( )

  过( ) 掉( ) 偏( )

  3.选词填空

  辽阔 宽阔 开阔

  ①多读课外书,不仅可以丰富我们的知识,还能( )我们的眼界。

  ②汽车在( )的公路上奔驰。

  ③( )的海洋奔腾不息,仿佛在述说着一个个动人的故事。

  4.时间:3分钟

  第一板块:创设情境,初步了解邓小平

  1.有这样一位老人,他曾经饱含深情地说过这样一句话:

  出示:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

  2.从这句话中,你感受到了什么?

  3. 你知道这位老人是谁吗?把你昨晚预习时搜集到的有关他的资料向同学们介绍一下。

  4.揭示课题:他的离去,是党和国家的巨大损失,全国人民都沉浸在悲痛之中。今天,就让我们一起去缅怀这位历史伟人。板书课题:在大海中永生

  5.解题:“永生”是什么意思呢?

  6.让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题。

  第二版块:预习导学

  1.词语出示,正确朗读,相机理解词语意思:

  奔腾不息 波翻浪涌 永不停息

  水天一色 震撼人心

  民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼

  海疆 属于 共产堂 香港 无垠 澳门

  舷窗

  2.读好下列长句子

  A、一位以自己的一生∕带领人民∕书写中华民族崭新历史的∕伟人,今天将∕完成他人生的∕最后一个篇章。

  B、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。

  C、奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。

  3.再读课文,理清条理

  默读课文,按照“飞向大海——洒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。

  第三板块:精读感悟(学习第一段)

  出示学习单:交流:

  1.配乐范读:“1997年3月2日上午,一架银色的专机离开北京西郊机场,在首都……”

  2.听了老师的朗读,你体会到了什么样的情感?

  3.从哪些词语中你能体会出这种心情?

  4.飞机为什么要首都上空低低地、缓缓地绕飞一周呢?

  5.让我们带着悲痛和不舍的心情来读好这一段。

  6.飞机飞向大海,今天,这位伟人将要完成他人生的最后一个篇章。“最后一个篇章”指的是什么?

  小结:是的!邓小平爷爷一生为中华民族书写一个又一个伟大的篇章,他还在临终前再三叮嘱,死后捐献眼角膜、解剖遗体、不留骨灰、撒入大海。这是他把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿,这也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒大海是完成他人生的最后一个篇章。

  第四板块:布置作业

  1.出示学习单,明确任务。

  2.学生自行完成。

  3.互相交流,批阅。

  作业

  设计

  必做题:

  1.完成《补充习题》第二题。

  2.完成《练习与测试》第一~三题。

  选做题:

  了解邓小平同志的生平事迹,并制作一张资料卡片。

  教学内容

  13. 在大海中永生

  共几课时

  2

  课型

  新授

  第几课时

  2

  教学

  目标

  1.有感情地朗读全文,重点指导背诵2、3自然段。

  2.理解“呜咽”“震撼人心”等词语在文中的意思。

  3.继续引导学生把文章读懂、读好,体会人民对邓小平同志的深情,缅怀他的丰功伟绩;学习伟人爱祖国、爱人民的高尚情操。

  教学

  重难点

  重点:通过有感情地朗读,表达人民与邓小平爷爷的深厚感情。

  难点:缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

  教学

  资源

  1.MP3《春天的故事》。

  2.《教学参考用书》P150“参考资料”。

  预习

  设计

  1.朗读短文《邓小平小时候的故事》(《补充习题》P43)

  《一课一练》P41《资料卡》知道大意。

  2.朗读全文,圈画出自己感动的句子。

  3.继续搜集邓小平的资料。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  第一板块:回忆内容(5分钟)

  深情齐读第一段。

  第二板块:精读感悟(26分钟)

  ●学习课文第二段

  1.学生自由读

  出示【学习单1】:

  ①用心朗读课文,文中最打动你的是什么内容,为什么?在书旁圈画批注。

  ②学习时间5分钟

  “呜咽”本来是指人在低声哭泣。

  预设:作者借用了大海和风来写出了人民很悲痛。

  学生自由交流。

  学生齐读第二自然段。

  预设:“拌”是搅拌;“伴”指相随,陪着。“鲜花拌着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起,缺乏感情;用“伴”字,指鲜花陪伴着骨灰,表达了人民对邓小平同志的敬爱与怀念。

  齐读课文

  预设:奔腾不息的浪花会将小平爷爷的骨灰送往祖国的“万里海疆”,“澳门、香港”,“宝岛台湾”和“太平洋”、“印度洋”、“大西洋”。

  ②见“课程资源”

  ③预设:祖国人民会说,邓爷爷,是您提出了改革开放的政策,让中国发生了翻天覆地的变化。现在祖国社会繁荣,人民安康,神州大地到处呈现出一派欣欣向荣的景象。谢谢您。

  香港、澳门会说,邓小平爷爷,正是由于您提出了“一国两制”的方针,我们才顺利地回到了祖国母亲的怀抱,结束了我们百年屈辱的历史,我们永远感谢您!

  台湾同胞会说,您提出了“一国两制”的构想,让香港、澳门回到了祖国母亲的怀抱,我们相信,在“一国两制”的制度下,在香港、澳门回归的影响下,祖国一定能够统一。

  世界上其他国家的民众会说,邓小平,你真了不起,你让中国富强了起来,你的“一国两制”的构想让香港、澳门回到了中国的怀抱。如果我们国家也碰到类似问题,我们也可以借鉴你的方法。

  ④齐读、齐背。

  ① 齐读

  ②指名读,说说这样读的原因。

  ●学习第三段

  练读第六自然段

  3.预设:

  邓爷爷与青山同在。

  邓爷爷与日月同在。

  邓爷爷与星辰同在。

  邓爷爷与长江同在。

  4.在大海中永生

  第三板块:情感延伸,表达真情

  (3分钟)

  第四板块:课堂作业(5分钟)

  第五板块:明确任务,完成作业。(1分钟)

  第一板块:回忆内容,激情导入

  1.课前播放《春天的故事》

  2.出示:爱戴 名族 崭新 篇章

  谁能用上其中的一两个词语结合文中的内容说上一两句话。

  3.深情导入:在1997年的春天邓小平爷爷和我们永别了。3月2日,全国人民送他最后一程,我们一起回到那一幕。

  第二板块:精读感悟

  ●学习课文第二段

  1.鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海,一代伟人从此永别人世。课文会怎么描写这感人的一幕呢?请同学们轻轻打开课本,自由读一读2—4自然段。

  2.交流

  句一:“大海呜咽,寒风……离去……

  ①呜咽什么意思?

  ②大海真的会呜咽吗?寒风真的会痛悼吗?

  ③从大海的呜咽声中,你仿佛听到大海在说什么?

  ④有感情地朗读第二自然段。

  提醒学生把“盘旋”读慢一点。

  ⑤文中有个“伴”字,有人说,应该换成“拌”,你怎么看?

  小结:我们读懂的不仅是人们的悲痛,更多的是对老人家的祈祷与怀念。

  句二:也许,奔腾不息的浪花会……

  ①奔腾不息的浪花可能会将小平爷爷的骨灰送往哪些地方?

  ②让我们与奔腾不息的浪花一起去缅怀邓爷爷的丰功伟绩吧!

  (介绍邓小平的事迹)

  ③当奔腾不息的浪花把小平爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆的时候,祖国人民会说些什么?当浪花把他的骨灰送往澳门、香港的时候,澳门、香港会怎么说?当骨灰被送往宝岛台湾、三大洋的时候,台湾同胞、世界上其他国家的民众又有什么话想对邓爷爷说呢?同学们,发挥你的想象,说一说。

  ④小平爷爷的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光辉的一页,他的形象永远留在中国人民和世界人民的心中。一齐来读一读。

  句三:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

  邓爷爷是中国人民的儿子,他不仅属于中国,也属于全世界!他的影响超越了时代,也超越了国界。(出示第三自然段最后一句)这一句你想怎么读?读给你的同桌听并说说你的理由。

  ●学习第三段

  1.专机盘旋,水天一色,波浪翻滚。骨灰、鲜花和海水化为一体,伟人和大海融为一体。此时此刻,我们仿佛又听到了小平爷爷那震撼人心的声音——(再次出示第六自然段)谁来读?

  2.小平爷爷深情地爱着祖国和人民。他鞠躬尽瘁,日理万机,把毕生精力毫无保留地献给了祖国和人民。他生前留下遗嘱,捐献眼角膜给失明的人,解剖遗体供医学研究,这是他留给党和人民的一份多么珍贵的遗产啊!

  3.与大海同在,与祖国同在,与人民同在,与蓝天同在,与长城同在,你还能说吗?出示:邓爷爷与____同在

  4.言为心声,此情此景,人们由衷地发出:我们衷心爱戴的邓爷爷——

  第三板块:情感延伸,表达真情

  学习了这篇课文,你想对邓小平爷爷说些什么?

  第四板块:课堂作业

  完成《练习与测试》相关练习。

  第五板块:布置作业

  必做题:背诵课文。

  选做题:通过各种途径了解邓爷爷的故事,准备开一个读书会。

  作业

  设计

  必做题:背诵课文。

  选做题:通过各种途径了解邓爷爷的故事,准备开一个读书会。

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