苏教版二年级上册语文《一株紫丁香》教案

  《一株紫丁香》教案

  教学内容

  6.一株紫丁香

  共几课时

  3

  课型

  新授

  第几课时

  1

  教学

  目标

  1.认识8个生字,读准字音,会写“香、浓、院、枝、伸、消”6个字。

  2.在学习生字的基础上,能把课文读通顺,读流利。

  3.通过表演、想象说话理解字词,有感情地朗读课文的第1小节,体会课文中学生对老师的那份浓浓的爱。

  教学

  重难点

  重点:1.识记本课生字、词语,能规范书写本课生字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  难点:通过表演、想象说话理解字词,有感情地朗读课文的第1小节,体会课文中学生对老师的那份浓浓的爱。

  教学

  资源

  小黑板 、生字卡片

  预习

  设计

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  第一板块:激发兴趣,导入课文。(3分钟)

  1.齐读

  1、

  2、

  3、

  4、

  5、 2.观察图片,认识紫丁香。

  2、 3.区分“一束、一株”

  4.读题

  第二板块:范读激情(3分钟)

  1.听老师范读

  2.根据学习单进行自主学习

  【出示学习单一】:

  (1)读准字音,读通诗句,遇到不认识的字可以请教下面的拼音字母。

  (2)想想诗歌有几小节,那株紫丁香是种在哪里的?

  第三板块:自读诗歌,检查反馈(12分钟)

  1.交流反馈,指名分小节朗读,集体评议

  2.检查生字词

  3.练读整首诗歌。

  第四板块:学习第一节(12分钟)

  1.检查学习单中的第2个练习

  2.体会“安静”一词在文中的用意。

  3.分角色进行表演、想象说话,体会课文中学生对老师的那份浓浓的爱。

  4.有感情地朗读课文的第1小节。

  第五板块:学习写字(10分钟)

  1.读准字音

  2.认清字形

  3.进行练写

  第一板块:激发兴趣,导入课文。

  1.师板书:紫丁香,这是一种花卉的名称,谁来读?(正音“丁”是后鼻音)

  2.这种花大家见过吗?

  3.没见过,那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗?

  4.哦,它是一种花就是丁香花,丁香花有白丁香,也有紫丁香。

  是不是像我们猜想的那样呢?大家看——(出示紫丁香图片)

  5.你想说什么呢? ——生回答

  6.教师小结:是啊,紫丁香就像她的花名一样,浑身散发着一种幽幽的、淡淡的气息,她就像一位高雅的少女,那么纯洁,那么恬静!请你再来读读它的名字。

  7.师板书:一()紫丁香 ;我们平时一般说一( )紫丁香。

  8.师补齐板书:一株紫丁香 谁来读读这个字“株”?

  (顺水推舟):对,这位小朋友说一束紫丁香也可以。那一束与一株有什么不同呢?

  一束是绑起来的,也就是说一束是指花已经被——采下来了。

  一株就是——种在地上的。

  9.那这株紫丁香又是种在哪的呢?让我们一起走进诗歌——《一株紫丁香》

  第二板块:范读激情

  1.师配乐范读后。听完你想说什么?

  2.那就让我们赶紧去书中寻找那一株紫丁香吧。打开书本,请认真读读诗歌。

  第三板块:自读诗歌,检查反馈

  1.大家读得很投入,相信一定很有收获吧,我们一起来分享一下。老师想每人读一节,要请几人读?

  2.现在老师就请5位小朋友来读,其余小朋友听好,用笔做必要的记录,看看他们是不是将诗歌读通读顺了。

  3.生1、2、3、4、5各读一节。评价朗读情况:你想对他们说什么吗?(a、你听得真仔细。b、**,请你再来读读。)随机教学生字,拿出字卡,正音。(a、你能做做“踮”的动作吗?)

  4.读完课文,你认识了这些词语了吗?(教师出示生字词语,指名读。)

  5.现在生字宝宝摘掉拼音帽子,你还认识它们吗?(自己先读读,然后单个字开火车读)

  6.教师小结:小朋友,字词读熟了,现在如果请你把这首诗歌连起来读一遍肯定更好了。大家再练练,尤其是自己觉得最难读的一节多读几遍。

  7.生自由读

  第四板块:赏读第一节

  1.诗歌读了好几遍后,你知道这株紫丁香是种在哪的吗?

  2.你是从哪儿看出来的?出示读读第一节。

  3.⊙是谁踮起了脚尖儿?谁来表演这个动作?⊙他们走进了哪里?为什么要突出“安静”?(轻轻的读“安静“一词)⊙角色扮演:现在我们选取这个为拍摄场景,急需征集一位同学扮演老师,两位同学扮演小孩,一位同学旁白,谁愿意?其他同学做导演,看看哪位演员表演得最好。请问这位扮演老师的,你在屋里会干什么呀?好,各就各位,ACTION!(点评学生表演)

  4.那该怎样读好这一小节?(为什么读得这么轻?你真是一个懂事的孩子,有你这样的学生是一种幸福。还有谁也来读一读?)

  一生读――四人小组读——男女生读

  5.读着读着,我仿佛看到了你们几个乖巧的小伙伴,手里——

  踮着——

  一步一步轻轻悄悄地——

  生怕——

  你轻轻地扒开泥土,挖个――

  他轻轻地把紫丁香插在

  然后你们把泥土轻轻地盖上,压平,这就是在——

  用文中一个字就是――“栽”。(师板书:栽)

  6.就让我们那么轻轻地走,悄悄地栽——来,你们几个小伙伴读读第一节。

  7.就让我们那么悄悄地来,小心地栽――来,让我们一起栽下一株紫丁香(一起读第一节)。

  留下疑问:这一株紫丁香寄托了小朋友怎样的心愿呢,他们到底想让紫丁香给老师做些什么?我们下节课再来聊。

  第五板块:指导写字

  1.出示六个字:香、浓、院、枝、伸、消

  2.请学生观察:你们发现了什么?(都是左右结构的字,“甜、歌”是左右相等,“院、除”是左窄又宽的)

  3.教师示范,学生书空。

  作业

  设计

  1.完成习字册上所学的字。

  2.朗读课文,做到流利、有感情。

  教学内容

  6.一株紫丁香

  共几课时

  3

  课型

  新授

  第几课时

  2

  教学

  目标

  1.继续学习本课生字词,学会写“除、困、快、教”4个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.理解课文内容,体会师生之间的深厚情意,激发学生对老师的热爱。

  教学

  重难点

  重点、难点:理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”,体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。

  教学

  资源

  小黑板 、生字卡片

  预习

  设计

  读课文三遍,要求将课文读熟,并试着说说“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  板块一:复习导入(3分钟)

  做开火车游戏,认读词语。

  挑出所读词语中一、两个说一句与课文有关的话。

  板块二:学习课文(22分钟)

  1.回忆朗读第一节

  2.在老师的领导下学习课文的第2-第5节。

  出示学习单:

  (1)认真朗读课文第2~第5节,要求流利、有感情。

  (2)思考“孩子们希望紫丁香能给老师做什么?”,并与小组里的同学交流交流。

  3.绿色的枝叶,你昨天晚上陪伴老师了吗?今天晚上呢? 明天晚上呢?后天晚上呢?

  4.就这样,绿色的枝叶每天晚上陪伴着老师,天天夜里陪伴着老师,这就叫“夜夜作伴”。

  5.学着《送给盲婆婆的蝈蝈》中的句式来说:我给老师唱 歌,歌声会

  。

  那就请你用朗读来表达你的心愿吧。

  评价:老师听出来了,你在感谢老师呢。

  (出示相应的学习、生活画面)

  当 时,老师 。

  版块三 :再读课文,练习背诵。(5分钟)

  出示:我们希望紫丁香

  绿色的枝叶夜夜__

  绿叶的歌声消除__

  盛开的花儿表达__

  淡淡的花香给老师带来__

  和老师交替背诵诗歌。

  个人认真练习背诵。

  版块四:学习生字(10分钟)

  困:四四方方一个框,木字一捺变成点。

  快:与“块”对比。

  版块五:拓展(3分钟)

  齐读《献给老师一朵花》

  板块一:复习导入

  同学们,昨天我们和书中的小朋友一起在老师的小院悄悄地种下了——(一株紫丁香),我们还学习了本课的生字词,现在老师要考考大家,这些词语你还记得吗?

  出示词语:

  老师 枝叶 伸进

  花香 消除 教案

  浓绿的小院 困得眨眼

  脚尖儿 绿叶儿

  指名读。

  来,咱们一起把这些词语读一读,边读边想想它们的意思。你能用其中的一、两个词语说一句与课文内容有关的话吗?

  板块二:品读课文

  1.是的,老师辛勤地工作着,于是 ,有这么一些孩子:踮起脚尖儿,生:走进浓绿的小院,师:我们把一株紫丁香,生:栽在老师窗前。(出示第一小节,齐读)

  2.老师的小院浓绿浓绿的,又有了紫丁香的衬托,一股淡淡的清香,飘进老师的屋子,这小院更美了。孩子们希望紫丁香能给老师做什么呢?请你们自己大声地读读诗歌第2~第5节。

  3.交流。

  现在,你们知道孩子们的心愿了吗?他们想让紫丁香给老师做什么?

  出示 :孩子们希望紫丁香 。

  4、多可爱的一群孩子啊。那么你最希望紫丁香为老师做什么呢?你是怎么想的?再请你读读诗歌,然后把你的想法融进你的朗读中。

  根据学生的回答并学习相应的小节。

  A 第二节

  生:希望绿色的枝叶,伸进老师的窗口,夜夜和老师作伴。

  多美好的心愿啊。

  谁来读读这一节。(出示第2节)

  理解“夜夜作伴”

  来,举起你的小手,咱们一起来写这词。板书:夜夜作伴

  谁再来读读第2节?读后问:绿色的枝叶,你每天晚上陪伴着老师做什么工作呢?

  根据学生回答评价并指导朗读。

  B 第三节

  你希望紫丁香为老师做什么呢?

  出示第3节。

  你能把这一节读一读吗?

  多好的祝愿。你知道老师一天要做哪些工作吗?播放老师工作的图片。

  老师一天要做那么多工作,真是非常(辛苦、劳累、吃力、疲劳)

  用诗中的一个词来说就是(疲倦)看着老师这么疲倦,你当然心疼老师。于是,绿叶儿在风里沙沙地响。嘘,你听,绿叶儿在唱歌呢!

  还有那么多同学关心着老师想唱歌给老师听啊,真让人感动。那我们一起来把这一节读一读,用我们的朗读表达对老师的热爱吧。

  你们的歌声真动听,现在老师愉快极了,一点疲劳都没有了。谢谢你们帮老师消除了疲倦。

  板书:消除疲倦

  “消除”这两个生字我们昨天已经会写了,现在再和老师一起来写一遍。

  C 第4节

  我们在老师的窗前,栽下一株紫丁香,你还希望紫丁香为老师做什么呢?

  (感谢挂牵)

  出示第4节。谁来读一读。

  你们看,紫丁香盛开着,开得那么旺,就像小朋友的笑脸,为什么我们的笑容如此灿烂,就是因为有老师的关心和爱护。想一想,老师平时都是怎么关心你们的?

  是的,老师每时每刻都关心着你们,爱护着你们,想着你们,用诗中的一个词语说就是(挂牵)。

  回忆起此情此景。你的心里充满了对老师的感激,此时你最想对老师说的一句话是什么?(谢谢你,老师)

  那你能用朗读表达你对老师的谢意吗?

  来,张开我们的笑脸,用我们的朗读表达对老师的感激之情吧!

  D 第5节

  夜深了,星星困得眨眼睛,可老师还在工作,孩子们多么舍不得老师啊,多么心疼老师啊,忍不住劝着老师早点休息:

  出示第5节。

  谁来读一读。你读的“快”让老师感受到了你的担心。

  谁也来劝劝老师?

  你的那一声“老师”包含着对老师的浓浓的爱意。

  真是一群关心老师的孩子啊,孩子们还希望紫丁香的花香飘进老师的梦里,让老师做又香又甜的梦。

  谁再来读读。

  有了你的祝愿,老师的梦一定是香甜的。

  你来读。

  有了你的爱,老师一定会做个美梦的。

  让我们美美地读一读这一节吧,让花香送进老师的梦里。

  版块三 :再读课文,练习背诵。

  1.小朋友,我们在老师的窗前栽下一株紫丁香,希望__

  2.多么可爱、懂事的孩子啊,多么美好的心望啊,孩子们希望用紫丁香来传达自己对老师浓浓的爱意,表达对老师的热爱、尊敬和感谢。

  3.此时此刻,老师觉得窗前的紫丁香更美,更香了。老师有个建议,用我们的朗读,把我们的爱,把一株美丽的紫丁香献给在座的每一位辛勤工作的老师。老师读每一节的前两行,小朋友读后两行。(配乐朗读)

  4.多美的紫丁香,多美的诗歌,你们想记住它吗?你喜欢哪一节,就记住哪一节,自己先和同桌练练背诵。现在,谁来背给大家听听?你的背诵真让大家觉得是美的享受。

  版块四:学习生字

  老师最高兴的,就是看到小朋友的进步。书一次比一次读地好,字一天比一天写得好,今天我们还要来学习5个字。

  出示:消、除、困、快、教

  1.自学生字。

  2.说说自己有什么好办法记住它。

  3.师范写。

  4.学生描红。

  学生写字,老师巡视。

  版块五:拓展

  1.小朋友深深地爱着老师,这首诗中的孩子们用一株紫丁香来表达对老师的热爱,还有好多好多人都用不同的方式来赞美老师着热爱着呢!老师这儿就有这有一首《献给老师一朵花》。

  2.出示,范读。

  3.赞美老师的诗句还有很多很多,课后你们也去找一找,读一读。

  作业

  设计

  1、朗读课文,背诵课文,

  2、找一找赞美老师的诗句,读一读,抄一抄。

  3、讲讲老师爱学生的故事。

  教学内容

  6.一株紫丁香

  共几课时

  3

  课型

  新授

  第几课时

  3

  教学

  目标

  1.能正确、流利、有感情地背诵课文

  2.复习巩固生字词。

  3.诵读诗歌《老师的爱》,积累赞美老师的诗句。

  4.体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工,培养尊敬和热爱老师的思想感情。

  教学

  重难点

  重点:生字词的熟练掌握。

  难点:仿写小诗。

  教学

  资源

  赞美老师的诗歌;

  相关挂图,小黑板。

  预习

  设计

  1.收集赞美老师的诗句

  2.能背诵课文。

  3.能默写课后练习3的生字。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  一、有感情地背诵课文(3分钟)

  二、诵读诗歌 老师的爱(3分钟)

  三、交流赞美老师的诗句(4分钟)

  四、完成练习(30分钟)

  一、有感情地背诵课文

  二、诵读诗歌 老师的爱

  三、交流赞美老师的诗句

  四、完成下列练习

  1.听写词语:

  老师、枝叶、伸进、浓绿、

  小院、消除、花香、脚尖

  2.比一比,再组词

  伸( )浓( )完( )块( )

  申( )农( )院( )快( )

  3.连一连

  一株 红枫叶 一首 歌曲

  一片 绿蝈蝈 一个 古诗

  一只 紫丁香 一支 故事

  4.照样子,写一写

  又(香)又(甜)

  又( )又( )

  又( )又( )又( )又( )

  作业

  设计

  课堂作业:★完成练习。

  课后作业:★★完成《一课一练》读读写写;

  写几句感谢老师的话。

  ★★★完成《一课一练》小书架。

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