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幼儿园小班英语游戏教案：《Hello tiger》
这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
活动目标：
1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟(下册)
活动预设：
一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children! (小朋友，早上好)
幼：Good morning ms. Li! (李老师，早上好)
师：How are you? (你好吗?)
幼：I’m fine，thank you! (我很好，谢谢 !)
二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走开》
三、认知
1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客?
出示老虎卡片引导幼儿跟读。
(1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
师：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger!
(2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao!”
2、操练游戏
(1)请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。
师：Hello，rabbit! 你好，小兔。
幼：Hello，tiger! 你好!老虎。
师：How are you? 你好吗?
幼：I’m fine，thank you! 我很好，谢谢!
(2)分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。
四、学习歌曲《Hello，tiger》
1、师完整表演唱，幼儿倾听。
2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。
3、播放vcd幼儿跟唱。
4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。
5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。
五、游戏：《Tiger is coming》(老虎来了)
玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump! (小兔跳跳跳)，向场地中间跳。
教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming!
(老虎来了)，说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。
六、在快乐的游戏中结束活动。