教师资格结构化面试题:怎样看待老师体罚学生

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  教师资格结构化面试题:怎样看待老师让迟到的学生互扇耳光

  【题目】为了制止学生的迟到行为,老师让迟到的学生互扇耳光,你怎么看?

  【参考答案】

  虽然我国提倡素质教育已经多年,但是关于教师体罚学生的报道屡见不鲜,再次出现题目中“迟到学生互扇耳光”的现象,不得不让我们作为教育者深思。

  一方面,这是一种侵犯学生合法权益的违法行为。因为《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等教育法律都明文规定,教师不得以任何理由对学生进行体罚或变相体罚。

  另一方面,体罚对于学生而言这是百害而无一利的。首先,“互扇耳光”损害了学生的人身健康的权益,据有关新闻报道,部分被扇耳光的学生出现了耳鸣、头晕、呕吐的生理反应。其次,这种惩罚方式也给学生的心理带来较大的暴力冲击,让他们耳濡目染地接受“暴力惩罚”的手段,在未来的亲子教育中,将会产生极恶劣的影响。最后,“互相扇耳光”也会损害学生之间的友谊之情,破坏学校集体团结、友好、和谐的氛围。

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  教师资格结构化面试题:怎样看待老师让迟到的学生互扇耳光

  【题目】为了制止学生的迟到行为,老师让迟到的学生互扇耳光,你怎么看?

  【参考答案】

  虽然我国提倡素质教育已经多年,但是关于教师体罚学生的报道屡见不鲜,再次出现题目中“迟到学生互扇耳光”的现象,不得不让我们作为教育者深思。

  一方面,这是一种侵犯学生合法权益的违法行为。因为《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等教育法律都明文规定,教师不得以任何理由对学生进行体罚或变相体罚。

  另一方面,体罚对于学生而言这是百害而无一利的。首先,“互扇耳光”损害了学生的人身健康的权益,据有关新闻报道,部分被扇耳光的学生出现了耳鸣、头晕、呕吐的生理反应。其次,这种惩罚方式也给学生的心理带来较大的暴力冲击,让他们耳濡目染地接受“暴力惩罚”的手段,在未来的亲子教育中,将会产生极恶劣的影响。最后,“互相扇耳光”也会损害学生之间的友谊之情,破坏学校集体团结、友好、和谐的氛围。

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