大班主题教案

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  幼儿园大班主题教案一:变变变

  活动背景

  每次出游,孩子在“消灭”了满背包的食品之后,留在场地上的食品包装盒,总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候,我们不会忘记收拾,却也手忙脚乱,不够有序从容。

  一次,在收拾快餐盒的时候,突然发现盒子可以做游戏,于是就收集好带回幼儿园。一路上在想:可不可以让孩子不随意丢弃这些废包装,来一个化废为宝,同时间接地保护环境呢?

  于是,就有了本活动。

  活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不方便,如参观脏乱的市场等等。

  内容与要求

  1、了解乱扔垃圾的危害,知道保护自己生活的环境。

  2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。

  活动准备

  1、小动物“春游"的情景表演。

  2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。

  3、各种包装纸盒以及粘连材料。

  过程与指导

  1、看表演:斑马老师带小动物们去游玩。中午,大家在小河边的草地上,边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。

  ——用童话表演来表现孩子生活中的问题,比较容易引起孩子的关注,激发孩子的兴趣。

  2、讨论:

  (1)过几天,这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引导讨论。

  ——在讨论的过程中,可以用表演中的角色,进行引发,如斑马老师“这里怎么变成这样啦”等等。

  (2)你还看见哪里有污染?

  ——把视线引向孩子的周围生活,使讨论的话题变得有现实意义。

  (3)怎么样才不让污染出现?(可以用小猴等来引导讨论)

  小动物表演:

  老师(小结)环境污染的害处,并按大家讨论的结果,处理和收拾这些包装盒等垃圾。

  二、利用废物,尝试制作

  斑马老师出示用纸盒制作的玩具(猫头鹰),引发兴趣:这是用什么做的?

  讨论制作方法:这么多盒子是怎么变成玩具的?

  介绍:这里有许多我们游玩时收集来的包装盒,你们也试试做个玩具,这里还有许多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你试试哪些 是你用得着的。

  幼儿制作,老师引导。

  ——引导孩子无意识的制作,变成有目的的制作,因为,有的孩子,还会目的不明确地做到哪里算哪里,如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的暗示,就制作小猪了。

  另外,提示孩子粘连得尽量牢一些。

  三、玩具展览

  1、将做成的玩具放在一起展览。

  2、介绍自己的玩具名称、材料。

  3、介绍并讨论:怎样粘连才会更牢一些。

  ——这个活动后,几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来,于是,教室里多了一个大筐,供孩子收集、储存使用。

  幼儿园大班主题教案二:我们毕业了

  活动背景

  孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋,开始了有关“毕业”的活动主题,活动围绕“毕业典礼”展开。

  这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后,可以放在角落里,以小组的形式,完成“毕业典礼"的准备工作。但是,可以题目更小,内容更集中,如后面的三个活动,就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况,选择和创造更合适的活动。

  内容与要求

  1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

  2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。

  活动准备

  1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照。

  2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。

  3、制作毕业照和节目单的底板。

  4、笔、纸。

  活动重点

  感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导

  一、引发议论:怎么开毕业典礼

  老师:孩子们,我们在幼儿园还有多少天?没多久,我们就要毕业了,在毕业前,我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事,大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上,我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?

  ——孩子应该可以自己做主,做自己喜欢的活动了。

  活动中,孩子受环境的影响,他们的反应有些在意料之中。

  1、毕业照。

  幼儿:我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。

  老师:为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?

  幼儿:我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。

  老师:平时毕业照是用照相机拍的,今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论:你的好朋友长得有什么特别的地方?)

  2、通讯录。

  幼儿:我们要把朋友电话记下来。

  老师:(出示通讯录)这是通讯录,里面可以记什么?为什么?

  幼儿:……

  老师:这里有各种各样的通讯录,你们可以参考一下,做一本我们自己的通讯录。

  3、纪念册。

  幼儿:有很多好玩的事情要记录下来,以后可以拿出来看看、想想,美好的事情就不会:忘记。

  老师:那就做一本纪念册吧,专门记录难忘的事。那么,幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如;是啊,人是很需要朋友的)

  4、节目单。

  幼儿:我们要演节目。

  老师:演什么呢?

  幼儿:…幼儿园里学过的,都可以表演……

  老师:你们说了那么多,到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。

  5、请柬。

  幼儿:我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。

  ——这是我原先没有意料到的。

  老师:你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

  ——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。

  二、幼儿操作

  1、毕业照。

  用绘画的形式,表现自己的好朋友或者老师,突出表现其面部特征。

  2、通讯录。

  记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。

  3、纪念册。

  用绘画的形式,表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。

  4、节目单。

  在制作节目单的过程中,回顾在幼儿园所学到的本领,能较合理地安排节目。事例。如:是啊,人是很需要朋友的)

  幼儿:我们要演节目。

  老师:演什么呢?

  幼儿:…幼儿园里学过的,都可以表演……

  老师:你们说了那么多,到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。

  5、请柬。

  幼儿:我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。

  ——这是我原先没有意料到的。

  老师:你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

  ——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。

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