以下是出国留学网小编整理的关于幼儿园小班综合教案设计的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注出国留学网教案栏目。
小班综合教案设计一：豆宝宝
一、 活动目标：
1.学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。
2.探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。
二、 重点和难点：
1.重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏
2.难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 设计思路：
1. 豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。
活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。
2. 听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳ ╳ |╳╳ ╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。
3. 在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。
活动准备：
1. 红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干
2. 已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》
3. 录音机一台及有关录音带
4. 乐器：三角铁、小铃等
5. 小勺子、小碗若干
活动设计：
(一)送豆宝宝回家
1. “小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗?来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”(幼儿随意选择装)
2. 你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字?(红豆、蚕虫)是什么颜色的?
3. 指(红、绿标记)这两上我们已经知道了是什么标记?(红、绿标记)，我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家
(二)装豆宝宝
过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。
(三)和豆宝宝做游戏
过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝(蚕豆)在哪里了，怎么办?(用耳朵听)
1. 请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么?(让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看)
小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗?
2. 唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来
3. 看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物(小鸡、小鸭等)
4. 大家来一边唱歌，一边跳舞好吗?(和豆宝宝一起唱歌)
四、 和豆宝宝找朋友
小朋友大家一起来敲、打(用各种不同的材料为音乐进行伴奏)
延伸：
除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。
小班综合教案设计二：找尾巴
设计思想：
针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙，挥笔潇洒;客人寻友，主题形成;热情帮助，寻找尾巴;游戏激趣，快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。
活动目标：
1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、让幼儿感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
活动过程：
一、诗画绝妙 挥笔潇洒
教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：
竖耳朵，摇尾巴，
鼻子灵敏顶呱呱，
看大门儿是专家，
朋友个个都爱它。
二、客人寻友 主题形成
1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
3、给幼儿及时的鼓励和表扬。
(1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。——小兔
小动物，耳朵长，
红眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿长，
爱跑爱跳本领强 。
(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。
小乌龟
它的胆子真正小，
出门先向四面瞧，
碰到危险把头缩，
躲进硬壳静悄悄。
(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。
小猫
三角耳朵胡子翘，
唱起歌来喵喵叫，
白天就爱睡大觉，
老鼠见他吓的逃。
(4)由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。
(5)通过歌表演引出自己的朋友。
三、热情帮助 寻找尾巴
1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。
2、教师巡回指导。
四、游戏激趣 快乐无限
听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。
总结分享
请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。
活动评价：
1、帮助幼儿认知动物的习性和特点
2、让幼儿感受集体游戏的乐趣
