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人教版九年级思想政治《了解基本国策与发展战略》教案
教学目标
知识与能力目标：
通过学习，使学生了解我国资源、环境的严峻形势及对我国经济和社会发展带来的严重影响。要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。培养学生用联系、发展的观点正确分析资源和环境问题，为下一步理解可持续发展观坚定基础。
过程与方法目标：
通过创设与社会生活、学生生活密切相联的问题情境及图片展示，通过学生的积极讨论，使学生认识我国资源的严峻形势，并能在日常生活中成为资源和环境保护的小战士。认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
情感、态度与价值观目标：
通过学习，使学生认识到保护资源的重要性，提高学生珍惜资源和保护环境的意识，激发学生珍惜资源和保护环境的积极行动。体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重难点
教学重点：我国面临严峻的资源形势、可持续发展的含义。
教学难点：可持续发展的必要性。
教学过程
导入新课：
教师提问：目前，甲流全球爆发，大家知道是什么原因造成的?
学生回答：略
教师归纳：是环境污染、生态失衡造成的，那么，如何认识自然资源与人类的关系呢?人类应该如何正确的利用自然资源呢?我国在资源和环境现状如何?我们在利用资源时，有没有对环境造成危害呢?社会的发展应该走什么样的道路?今天，我们一起学习这些内容。
探究新课：
(一)我们共有的家园(课件展示)
1、资源和人类的关系如何?当今世界的资源状况是怎样的?(课件展示)
学生看书后回答：略。
2、教师提问：我国目前的资源状况是怎么样的呢?
创设情境：(课件展示)
① 我们小学课本中学习过这样几句话：“我们中国地大物博、资源丰富。”、“我国用占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。”
②我国人均耕地是世界的1/3、淡水是世界的1/4、森林是世界的1/6、人均资源占有量大多排在世界人均的100名左右。
提出问题：以上材料说明了什么?
学生分组讨论回答、教师指导：(略)
教师课件出示结论：我国既是一个“资源大国”同时又是一个“资源小国”，资源短缺的矛盾尤为突出。这是我国资源的重要国情。liuxue86.com
学生阅读材料，认识我国目前的水资源状况。
学生：(回答略)
教师指导：要从人口增长过快与资源不足方面引导学生。
教师课件出示结论：矿产资源储量有限，开发利用不科学、损失严重。(课件展示)
学生：阅读材料后，根据自己的理解续写民谣，并互相传阅。
(1)、水土流失日趋严重、荒漠化面积不断扩大。(课件展示)
学生阅读材料。
(2)森林砍伐、植被破坏、“三化”面积增加。(课件展示)
学生阅读材料。
(3)、生物多样化受到严重破坏。(课件展示)
教师：面对人口、资源、环境之间的矛盾，我们应走可持续发展之路。
(二)、走可持续发展之路
学生阅读材料(略)。
学生：分组讨论、总结，小组代表发言。
教师课件出示结论：可持续发展成为人类共识的时间及含义和要求
目前我国大力提倡建设节约型社会，分析“开展资源节约活动，建设节约型社会”的必要性。
学生：分组讨论、总结
教师课件出示结论：教材P57
教师：为了促进资源的循环利用和加快节约社会的建设，我们应该怎么做?
学生：各抒己见。
了解基本国策与发展战略教学设计
教学目标
情感、态度和价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义;辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
知识与技能：科学技术是第一生产力;要坚持把教育摆在优先发展的战略地位;坚定不移地实施科教兴国战略。
教学重难点
重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
教学过程
(一)创设情境，引入新课
1.科技改变生活
2.2013年 6月11日17时37分59秒“神舟十号”发射成功。
3.播放课件，出示课题。
(二)自主学习，获取新知
(一)科学技术是第一生产力
1、科技的作用
[资料]：人类历史上的三次科技革命(课件展示)
⑴科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
[资料]：①家庭生活三大件的变化②家用交通工具的变迁③世界各国重视科学技术④名人名言(课件展示)
⑵科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
2、我国的科技现状
⑴我国在尖端技术方面建立了坚实的基础，在一些重要领域走在了世界前列。
[举例]：“神舟”系列飞船、高性能计算机、北京正负电子对撞机、杂交小稻、“863”计划等。(课件展示)
⑵从整体上看，我国科技总体水平同>
世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
[材料]：①你知道吗②我们与发达国家的时间差(课件展示)
综上所述，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术，只有加快科技的发展，才能发挥我国社会主义制度的优越性才能推进改革开放，才能推动社会的全面进步。
(二)百年大计，教育为本
1、教育对国家的重要性
[活动探究]：如何处理教育与经济的关系?(课件展示)
⑴教育是一定意义上决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
[活动探究]：教育在我国社会主义现代化建设全局中的重要作用(课件展示)
⑵我国要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条就是把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
总之，在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲。
2、教育对个人的重要性
在我们国家，要把经济建设搞上去，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就要优先发展教育，开发人力资源，化人口大国为人才强国，化人口压力为才人优势。
[资料]：中国教育发展现状及措施(课件展示)
(三)实施科教兴国战略
[活动探究]：列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。(课件展示)
[资料]：①国家科学技术奖励②党和政府尊重知识、尊重人才(课件展示)
1、我们党和政府适应时代的要求，提出了实施科教兴国和人才强国的战略。
[活动探究]：①某制药厂遭受挫折的主要原因是什么?②怎样推进科教兴国和人才强国战略?(课件展示)
2、要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创
新。
综上所述，发展科技和教育，是实现经济振兴和社会主义现代化和根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。
(三)质疑释疑，分析探究
小组分析：实施科教兴国战略的意义?
教师在学生回答的基础上与学生一起归纳总结(右)
(四)联系实际，拓展延伸
教师：谈谈科技给我们的生活带来的便捷和舒适?
多媒体出示：
20世纪影响人类生活的20大发明是：电脑、人造地球卫星、核能、因特网、电视机、激光、飞机、汽车、基因工程、无线电、光导纤维、航天飞机、雷达、克隆、避孕药、胰岛素、机器人、硅片、塑料、超导体。
课后小结
课堂总结：通过本课学习，我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科学技术是第一生产力，是经济发展的决定性因素。发展科技和教育是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施科教兴国战略。