人教版八年级上册地理《工业》教案

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  人教版八年级上册地理《工业》教案

  教学目标

  (一)知识与能力目标

  1.工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系

  2.认识工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系

  3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区

  4.我国高新技术产业的发展特点

  (二)过程与方法目标

  1.能运用资料,说明我国工业发达地带和主要工业地区,工业城市的分布

  2.培养学生综合的分析问题、解决问题的能力,会分析工业区的形成和发展条件

  (三)情感态度与价值观目标

  通过我国工业发展的学习,激发学生的爱国热情

  教学重难点

  教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。

  教学难点:认识我国重要的工业中心和工业基地。

  教学过程

  【导入】工业

  同学们都知道我们苏州的经济发展是在全国名列前茅的,那么苏州的经济到底有多强呢?我们一起来看一些数据(投影展示)

  转:通过同学们新闻中的数据可以看到,苏州的经济位列全国第五,单论工业更是仅次于上海,排名全国第二,可以看出我们苏州的经济确实很强,其中,工业的贡献很大,那么今天,我们就一起来认识我国的工业。

  【讲授】工业及其重要性

  1.自主学习,阅读课文,思考问题:

  (1)什么是工业?

  (2)工业在我们的生产生活中有什么重要作用?

  (3)我国的工业分布情况如何?

  带着这几个问题快速浏览课文100-103页。

  2.教学引入:以汽车生产为例,了解工业生产的过程。

  学生教师共同总结什么是工业。

  请同学再举一个工业生产过程的例子。liuxue86.com

  3.小组讨论:请同学说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。

  结合图片,举例说明工业对各行业的重要作用。

  教师讲述:目前,我国的工业概况,从工业大国向工业强国的转型过程中。

  中国的工业发展迅速,从哪些方面可以看出来呢?展示图片:正在研制生产的国产大飞机C919,视频展示相关新闻视频,让同学有所了解。

  设计意图:从学生的身边入手,贴近生活,学生思路易于打开,激发学生的学习兴趣。

  【讲授】我国工业的分布

  教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》,让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区,特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点,可由学生讨论总结,后由老师做出总结。

  师: 通过观察,同学们了解了我国工业分布的特点:东部沿海地区工业中心密集,并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;西部地区工业中心较少,分布稀疏。

  小试身手:

  教师展示《2010年我国各省级行政区域人均工业总产值图》,学生分组探究分析影响工业分布的因素。

  思考问题:(1)人均工业总产值最少和最多的省区分别是哪几个?

  (2)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布,你能得出什么结论?

  【讲授】蓬勃发展的高新技术产业

  引入:近年来,随着科学技术的发展,高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。高科技产品我们用的很多(主要包括电子产品、通讯产品等)。

  猜一猜:展示几组高新技术的图片,分别请同学猜一猜是哪一类高新技术。

  设计意图:通过竞猜的方法调动学生的积极性。

  【活动】读图分析

  (教师)我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”,回答:

  1.我国高新技术开发区的分布特点。

  2.找出我国高新技术中心主要集中的三个地区。

  (学生)读图回答分布特点:主要分布在沿海和大中城市。

  设计意图:乡土地理是学习地理知识不可缺少的一部分,通过分析高新技术产业分布的因素,灵活运用到自己家乡的高新区发展,让学生充分运用所学知识,应用于实践。理论联系实际,学习对生活有用的地理。

  【活动】梳理归纳

  工业教学设计

  教学目标

  1.列举身边的工业产品,了解工业的重要性。

  2.掌握我国工业的分布状况。

  3.了解高新技术的贡献。

  教学重难点

  重点:认识工业在国民经济中的地位和作用。

  难点:观察我国工业的空间分布特点。

  教学工具

  课件

  教学过程

  导入新课]

  引导学生找出家里的工业产品。(小组合作代表发言)

  一、工业及其重要性

  1. 什么是工业?

  以汽车为例来分析工业的一般生产过程。引导学生读图4.17,分析以下问题。

  ①.汽车生产有几个阶段?(三个阶段:开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)

  ②.各阶段的生产原料是什么?前后生产阶段有何联系?(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品,即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行,生产是有计划性、针对性地生产,而非盲目生产)

  ③.铁矿石是来自于什么地方?(自然界)生产汽车对铁矿石进行了几次加工?(两次)

  ④.汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?(阶段性、相互联系性和计划性)

  总结:工业生产:原材料→加工→再加工

  2.工业部门——重工业、轻工业

  判断以上所涉及到的工业部门,哪些为重工业,哪些为轻工业。

  轻工业:家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。

  重工业:电力工业、钢铁工业、木材加工。

  3.课后活动

  ①.仔细观察我们的家,它就像一个工业产品的“展览室”。看看张梦同学的家,了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”(图4.20)

  ②.张梦同学的家里还有哪些工业产品?任选其中一种,参照沙发的例子,对它“追根溯源”。学生练习:依照“家具厂沙发的生产联系图”做电视机、灯具、餐桌、面包的生产联系图。

  (小组合作代表发言)

  二、我国工业的分布

  1.工业有哪些作用:(多媒体展示图片)(小组合作代表发言)

  2.读图课本图4.21“我国工业的分布”分析:

  提问:①.我国重要的工业城市和工业基地,哪儿稠密?哪儿稀疏?(东部稠密、西部稀疏)

  ②.全国重要工业城市都沿什么分布?(铁路线)

  京广线上的重要工业城市有哪些?(北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州等)

  京沪线上的工业城市有哪些?(北京、天津、济南、徐州、南京、无锡、上海等)

  陇海—兰新线上重要的工业城市有哪些?(郑州、西安、兰州、乌鲁木齐)

  ③.兰州、包头、西安、郑州、济南这几个工业城市除靠近铁路线外,还有什么共同点?(都靠近黄河)

  ④.长江沿线重要的工业城市有哪些?(重庆、武汉、南京、上海等)

  ⑤.长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区是我国工业中心分布最密集,也是我国经济最发达的核心区,是我国四大工业基地。

  这四大工业基地在空间分布上有什么共同点?(沿海分布)

  沿海分布工业分布有什么好处?(便于利用廉价的海上运输,运输原料和产品)

  (引导归纳)通过以上读图,分析影响我国工业分布的一个重要因素是什么?(交通)

  交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势?(沿河、沿海、沿交通线)

  三、课后活动:阅读图,认识我国工业分布的特点

  1.阅读图4.21,观察我国主要工业中心的分布。(小组合作代表发言)

  (1)找出我国沿海地区主要的工业中心。(沈阳、北京、天津、南京、上海、杭州、福州、广州)(小组合作代表发言)

  (2)沿长江从上游到下游,找出我国主要的工业中心。(重庆、武汉、南京、上海)

  2.阅读图4.22,说出我国人均工业总产值分布的情况。(小组合作代表发言)

  (1)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布,你能得出什么结论?(工业分布区,人均工业总产值高。)

  (2)比较内蒙古自治区(2010年人口数为2472万)和山东省(2010年人口数为9588万)工业总产值的差异。(山东省的工业总产值比内蒙古自治区的高。)

  课后活动:

  学生搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品(如机器人、电子产品等),了解高新技术产业对人们生活的贡献。

  课后小结

  学完这节课,你有什么收获?

  课后习题

  1、下面不属于重工业的是( )

  A.纺织工业

  B.煤炭工业

  C.化学工业

  D.钢铁工业

  2、下列关于我国工业发展状况的叙述,正确的是( )

  A.旧中国工业十分落后,不能生产任何产品

  B.旧中国工业主要分布在沿海地区,内地只在长江沿线有一些工业

  C.我国目前已拥有联合国所列的全部工业门类

  D.我国高新技术产业起步较晚,发展缓慢

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