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人教版七年级信息技术上册《完善与发布网站》教案一
教学目标：
1、知识目标
理解网站检查的重要作用
理解网站空间的概念
了解网站上传的原理
理解网站宣传的重要性
2、技能目标
掌握网站查检的方法
能够自己申请免费的主页空间
熟练掌握网站上传工具的使用
掌握网站宣传的方法
3、过程与方法目标
了解申请网站空间的方法。
根据具体情况选择上传网站的方法，并对网站进行宣传。
4、情感态度与价值观目标
学会正确认识自己，检点自己的行为，感恩别人为自己提供的帮助。
R本课的重难点
重点：网站检查的方法、 FTP工具的设置。
难点：FTP工具的使用。
课时分配建议
一课时
3. 教学策略设计建议
教法建议
本课内容涉及网站发布前后的方方面面的工作，知识点较多，教师在教学过程中应注意调动学生的学习积极性。
由于免费空间的一些限制，空间申请的时间可能会比较长，为保证课堂教学的连贯性，建议以教师的演示为主，或要求学生课前根据教材提示完成空间申请的工作;FTP是学生接触的一个全新的概念，相关软件的使用方法建议由学生通过实践来掌握。
这就要求教师要在教师机上通过Windows Server自带的IIS建立一个Web站点;使用FTP工具Serv-U根据分组情况设置若干FTP站点，而这些站点是Web站点下若干文件夹(如：stu1. stu2……)。利用这种配置，学生使用FTP工具将网页文件上传至自己的FTP空间中。对于上传网站的测试，可以通过诸如http://192.168.5.249/stu1/index.htm的方式进行访问。
网站宣传、网站数据的维护和更新是一项需要长期坚持的过程，教师应着重强调它们的重要作用。
4. 教学资源与环境建议
教学环境准备建议
①教师机：Windows 2000 Server、Server-U
②学生机：LeapFTP或CuteFTP
③教学评价建议
学生能否通过网站检查发现自己所建网站中存在的问题;能否使用FTP工具将网站顺利地上传到因特网空间上;在上传过程中遇到的问题通过协作探究的方式加以解决。
5. 教学过程参考案例
第一阶段：导入新课，明确学习目标
| 教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计理念 |
| 导入新课 | 师：经过前面几课的学习，我们设计制作的网站已经初步成型，但这个网站仍然只是保存在我们自己的电脑中。我们怎样才能在Internet上为他安个家呢？联系阅读材料中的“图片展”事例，请同学们思考：发布网站需要哪些步骤呢？ | 阅读材料 思考问题 | 由学生身边的事例，引出新的知识和概念，有助于学生的接受，能够激发学生的学习兴趣。 |
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
| 教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计理念 |
| 学习 与 探究 | 师：假如小宇他们要去参加图片展，是否将收集到的图片粘贴后直接送到展览区就行？在送展之前，他们还要进行哪项重要的工作？ 师：网站发布也是这样，在其发布前，也需要我们对它进行全面的检查，以排除网站中可能存在的问题。 任务一：检查网站 师：请同学们按照教材的提示，完成对网站的检查。 教师巡视指导 任务二：申请网站空间 师：就像图片展需要展区一样，我们想要发布网站同样需要先申请一个能够通过Internet访问的空间。请大家访问教材中所列的提供空间的网站，看能否申请成功。 教师巡视指导 任务三：上传网站 师：展板做好后，我们可以选择由学生抬着送到展区，也可以使用汽车运输。那么网站空间申请成功后，上传网站也能够通过多种途径实现。 教师巡视指导 任务四：宣传网站 师：同学们是否注意过身边各式各样的广告？广告的作用是什么？我们的网站建成后是否也需要进行宣传呢？如果需要又该怎样去做呢？ | 生：不行，还需要检查图片和文字有没有错误。
分组合作，自查、互查网站中可能存在的问题。
分组在不同网站进行空间的申请，比较其申请难易、空间大小等。
1．通过WEB文件管理功能上传网站。 2．分组合作，自主学习LeapFTP的用法，并上传网站。 生：宣传自己的公司和产品。
根据教材提示宣传网站。 | 通过事例引导学生的学习过程，提高学生对网站发布前检查的重要性。
以探究的方式进行申请和比较，帮助学生理解网站空间的概念。
该部分为本课难点，通过学生实践和教师的指导，强化对有关概念的理解和软件的操作。
通过事例，让学生理解自我推销的重要作用。 |
第三阶段：知识、情感拓展
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计理念 |
| 知识与情感 | 师：我们申请的网站空间，无论是免费的还是付费的，其大小是有限的。试想一下，你的父母在他们心中为你开辟的空间有多大？是收费的还是免费的？ 师：请同学们通过实践与创新的第1题的数据进行深刻反思，自己应对父母做些什么。 | 生：全免费、无限大的空间。 体会父母为自己在花费上的付出。 | 以学生自己计算出的数据来说明父母的付出，更有说服力。减少浪费，感恩父母。 |
第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
| 教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计理念 |
| 实践 与 创新 | 师：本节所学的内容是网站建设的最后环节，也是非常关键的环节，请同学们根据教材提示，完成实践与创新2～5题。（提示：通过Word或Excel进行数据汇总，然后“另存为”，指定“保存类型”为“网页”可生成新网页） | 分组完成实践与创新的题目要求。 | 对本节学习内容进行大胆扩展，培养学生的自学习惯，尽量做到举一反三，触类旁通。 |
第五阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫
| 教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计理念 |
| 课堂小结 | 课堂小结本节课的学习内容。 师：至此，我们已经跟随小宇同学一起学习了网站建设的整个过程，在Internet安了个家。 但是，网站建设是一项长期的工作，需要同学们不断去完善它。虚心接受别人的意见是帮助我们提高的最有效途径，我们如何获得别人对网站的评价呢？ 在下一节课，我们将通过设计网页表单的形式收集网站访问者的反馈信息。请同学们课后预习相关内容。 |
思考 | 表单设计既是网页设计中的一种技术应用，也是人们通过网络进行交流的途径。 教师的导语实际上是对网站建设另一过程（网站的评价）的隐性表述。 |
6. 教学反思
本课内容与前几节有很大不同，需要教师在课前对教学环境进行认真详细地设置，只有设置正确，才能保证学生进行站点上传和访问测试的顺利进行。
人教版七年级信息技术上册《完善与发布网站》教案二
教学目标
1、知识与技能：
掌握在因特网上申请一个免费的个人空间的操作;掌握Leapftp下载及安装的操作。
2、过程与方法：
在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力;在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维能力和口头表达能力，在自主学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3、情感目标：
通过学生的动手操作，让学生体验成功、收获的喜悦，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐;培养和提高学生的审美情趣。
教学重点和难点
1、重点：申请一个免费的个人空间以及Leapftp的下载及安装。
2、难点：申请免费空间。
教学组织
1、教学方法：采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、讨论法为辅的教学方法。在教学中利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程。
2、教学模式：任务驱动的教学思想，“问题—探究式”式的教学模式。以问题解决为中心，通过发现问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识、培养创造能力和创新精神。
3、教学策略
(1)教法：本课主要采用任务驱动法、讲授法、演示法。
(2)学法：主要采用自主探究、小组协作、讨论交流的学习方式进行。
教学准备
多媒体教学软件、课件
教学过程
1、设置情境，导入新课。(出示课件)
师：同学们，在建设网上家园第一节课的时候，我们曾经看过这张流程图。大家一起来找找，看看我们现在走到了哪个位置?
生：在是否完成网站制作和网站完成之间。
【设计意图】采用流程图，可以使学生比较直观地看到所学内容的结构以及内容之间的牵连，并在脑海中形成建立网站的知识结构，对所学内容进一步了解，对将要学习的内容有一定认识。
师：同学们，前面我们已经学习了如何建立站点以及制作网页，并且也制作了一个简单的主题网页。可是，仅仅制作完成是不够的，只有把做的内容传到网上，与别人交流、沟通，发现制作中的不足，进一步完善它们，才是我们学习的最终目标。大家想不想把自己做的内容与别人分享，认识更多的朋友?
生：想。
师：好，现在我们一起来看几个作品。(教师演示)
师：通过观看，这几个作品有什么特点?
生：和我们制作的样子差不多。
生：布局很好。(颜色搭配不错、内容做的很丰富……)
生：网页地址的组成有共同点。
【设计意图】通过演示(演示作品有四人，其中一个是学生的)，使学生初步了解网页上传后的形态。通过比较，可以取其精华，去其糟粕，进一步完善自己制作的网页。通过观察，能够发现作品地址的共同点，引出新课的内容。 2、申请网站空间
(1)免费网站空间：www.xinwen365.net
师：通过观察，我们可以看到作品的网址格式是：www.域名.xinwen365.net。假如现在你们都为网站起了个名字，并且申请成功，那么你们的空间地址应该是什么?
生：假如我的名字是王晓莹，并且是五年级二班。那么我申请的网站地址应该是www.wangxiaoying52.xinwen365.net 师：除此之外，还有什么注意事项吗?
生：申请的网站名字和前面建立网页是一样的，必须用英文，不能用汉字。
师：说的非常好。现在我们就去www.xinwen365.net免费申请一个空间。(板书课题、演示操作)
【设计意图】提出问题，使学生有了问题意识，就会对问题的解决产生兴趣，同时对知识本身产生兴趣，因而有一种想要学习的心理倾向。问题可以激发学生对所学知识的认识和理解，并产生一种要解决这些问题的愿望。
(2)学生自主体验与探索
①由学生自己动手操作申请免费空间，并把申请成功的有关情况登记到表格中。 FTP服务器地址 FTP帐号 FTP密码
②申请成功后，在地址栏输入申请的地址，检验并观察主页的形态。(教师巡回指导，个别指导后进生)
(3)学生评价
让学生自己来演示自己申请成功的网站是什么样的。
【设计意图】在问题解决的过程中，学生对新知识的认识缺乏系统性。任务的解决虽然是以学生自主探索为主来进行，但是教师仍然需要以指导者、促进者的角色引导学生。使学生学会全面看待问题的方法，促进学生技能的掌握和知识的迁移。
2、Leapftp的下载及安装
(1)Leapftp的定义和作用。
师：同学们，我们的网页已经做好，空间也已经申请成功。根据前面所学的知识，你们认为，怎样才能把做好的网页放到刚才申请的网站上呢? 生：先复制，再粘贴。
师：按照以前所学过的知识，道理上是这样的。可是实际操作的时候，这一招怎么也行不通了。网页的上传要靠专门的工具，这个工具叫Leapftp网页上传工具。
(2)Leapftp上传工具的下载
① 讲述Leapftp与制作的网页及申请空间之间的关系。(板书)
② 下载Leapftp的方法。(演示操作)
(3)学生自主体验
学生自己下载Leapftp软件到E盘自己的文件夹中。(教师巡回指导)
【设计意图】在问题解决的过程中，学生对新知识的认识缺乏系统性。任务的解决虽然是以学生自主探索为主来进行，但是教师仍然需要以指导者、促进者的角色引导学生。使学生学会全面看待问题的方法，促进学生技能的掌握和知识的迁移。
3、小组协作、讨论交流
师：前面我们在www.xinwen365.net成功申请了一个免费空间。同学们想一想，是不是免费空间申请的地方只有这一个呢?
生：肯定还有，书上申请网站空间的地址就和我们学的不一样。
师：是的，可以申请网站空间的地址有许多。不同的空间，地址不同，申请中所要填写的内容项也不同。现在同学们翻到课本的第70页，以小组为单位，在中联网申请一个免费空间。看哪个组申请的速度快。
学生评价：小组选出代表，演示和说明自己组在中联网申请的情况。
【设计意图】网站空间的申请地址和形式有很多。学生以小组协作进行探究，不仅可以激发学生探索的兴趣，还可以教会学生学会解决事情的不同方法。
综合评价，课堂小结
1、提问：本节课同学们学到了哪些知识?掌握了哪些知识?
2、学生回答，相互补充。
3、教师评价。
自我评析
上完这节课，感觉还算成功。除了个别学生没有完成，其他学生都已完成教学任务。但是，在学生自主操作的过程中，确实也出现了一些问题。
第一、学生整体差异和个体差异比较明显。讲授的内容，学生理解和掌握的情况各不相同。针对这种现状，只能在课堂上分层教学，随时调整教学方法。
第二、出现了一些细节上的问题，学生的养成习惯、学习态度还需加强规范。比如：申请登记表书写不规范引起自己糊涂。(大小写、有无空格、字母l和数字1的区分等)
第三，小组协作、交流讨论时，对解决问题的方法认识还不够成熟。
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