人教版七年级信息技术上册《完善与发布网站》教案

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  人教版七年级信息技术上册《完善与发布网站》教案一

  教学目标:

  1、知识目标

  理解网站检查的重要作用

  理解网站空间的概念

  了解网站上传的原理

  理解网站宣传的重要性

  2、技能目标

  掌握网站查检的方法

  能够自己申请免费的主页空间

  熟练掌握网站上传工具的使用

  掌握网站宣传的方法

  3、过程与方法目标

  了解申请网站空间的方法。

  根据具体情况选择上传网站的方法,并对网站进行宣传。

  4、情感态度与价值观目标

  学会正确认识自己,检点自己的行为,感恩别人为自己提供的帮助。

  R本课的重难点

  重点:网站检查的方法、 FTP工具的设置。

  难点:FTP工具的使用。

  课时分配建议

  一课时

  3. 教学策略设计建议

  教法建议

  本课内容涉及网站发布前后的方方面面的工作,知识点较多,教师在教学过程中应注意调动学生的学习积极性。

  由于免费空间的一些限制,空间申请的时间可能会比较长,为保证课堂教学的连贯性,建议以教师的演示为主,或要求学生课前根据教材提示完成空间申请的工作;FTP是学生接触的一个全新的概念,相关软件的使用方法建议由学生通过实践来掌握。

  这就要求教师要在教师机上通过Windows Server自带的IIS建立一个Web站点;使用FTP工具Serv-U根据分组情况设置若干FTP站点,而这些站点是Web站点下若干文件夹(如:stu1. stu2……)。利用这种配置,学生使用FTP工具将网页文件上传至自己的FTP空间中。对于上传网站的测试,可以通过诸如http://192.168.5.249/stu1/index.htm的方式进行访问。

  网站宣传、网站数据的维护和更新是一项需要长期坚持的过程,教师应着重强调它们的重要作用。

  4. 教学资源与环境建议

  教学环境准备建议

  ①教师机:Windows 2000 Server、Server-U

  ②学生机:LeapFTP或CuteFTP

  ③教学评价建议

  学生能否通过网站检查发现自己所建网站中存在的问题;能否使用FTP工具将网站顺利地上传到因特网空间上;在上传过程中遇到的问题通过协作探究的方式加以解决。

  5. 教学过程参考案例

  第一阶段:导入新课,明确学习目标

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

导入新课

师:经过前面几课的学习,我们设计制作的网站已经初步成型,但这个网站仍然只是保存在我们自己的电脑中。我们怎样才能在Internet上为他安个家呢?联系阅读材料中的“图片展”事例,请同学们思考:发布网站需要哪些步骤呢?

阅读材料

思考问题

由学生身边的事例,引出新的知识和概念,有助于学生的接受,能够激发学生的学习兴趣。

  第二阶段:范例精讲,学生自主探究,完成范例。

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

学习

  与

  探究

师:假如小宇他们要去参加图片展,是否将收集到的图片粘贴后直接送到展览区就行?在送展之前,他们还要进行哪项重要的工作?

师:网站发布也是这样,在其发布前,也需要我们对它进行全面的检查,以排除网站中可能存在的问题。

任务一:检查网站

师:请同学们按照教材的提示,完成对网站的检查。

教师巡视指导

任务二:申请网站空间

师:就像图片展需要展区一样,我们想要发布网站同样需要先申请一个能够通过Internet访问的空间。请大家访问教材中所列的提供空间的网站,看能否申请成功。

教师巡视指导

任务三:上传网站

师:展板做好后,我们可以选择由学生抬着送到展区,也可以使用汽车运输。那么网站空间申请成功后,上传网站也能够通过多种途径实现。

教师巡视指导

任务四:宣传网站

师:同学们是否注意过身边各式各样的广告?广告的作用是什么?我们的网站建成后是否也需要进行宣传呢?如果需要又该怎样去做呢?

生:不行,还需要检查图片和文字有没有错误。

  

分组合作,自查、互查网站中可能存在的问题。

  

分组在不同网站进行空间的申请,比较其申请难易、空间大小等。

  

  

1.通过WEB文件管理功能上传网站。

2.分组合作,自主学习LeapFTP的用法,并上传网站。

生:宣传自己的公司和产品。

  

根据教材提示宣传网站。

通过事例引导学生的学习过程,提高学生对网站发布前检查的重要性。

  

  

  

  

以探究的方式进行申请和比较,帮助学生理解网站空间的概念。

  

  

该部分为本课难点,通过学生实践和教师的指导,强化对有关概念的理解和软件的操作。

  

通过事例,让学生理解自我推销的重要作用。

  第三阶段:知识、情感拓展

教学环节

教师活动

学生活动

设计理念

知识与情感

师:我们申请的网站空间,无论是免费的还是付费的,其大小是有限的。试想一下,你的父母在他们心中为你开辟的空间有多大?是收费的还是免费的?

师:请同学们通过实践与创新的第1题的数据进行深刻反思,自己应对父母做些什么。

生:全免费、无限大的空间。

体会父母为自己在花费上的付出。

以学生自己计算出的数据来说明父母的付出,更有说服力。减少浪费,感恩父母。

  第四阶段:综合实践,巩固与提高,自由创作,迁移运用

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

实践

创新

师:本节所学的内容是网站建设的最后环节,也是非常关键的环节,请同学们根据教材提示,完成实践与创新25题。(提示:通过WordExcel进行数据汇总,然后“另存为”,指定“保存类型”为“网页”可生成新网页)

分组完成实践与创新的题目要求。

对本节学习内容进行大胆扩展,培养学生的自学习惯,尽量做到举一反三,触类旁通。

  第五阶段:教学总结,设疑激趣,为下一节课作好铺垫

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

课堂小结

课堂小结本节课的学习内容。

师:至此,我们已经跟随小宇同学一起学习了网站建设的整个过程,在Internet安了个家。

但是,网站建设是一项长期的工作,需要同学们不断去完善它。虚心接受别人的意见是帮助我们提高的最有效途径,我们如何获得别人对网站的评价呢?

在下一节课,我们将通过设计网页表单的形式收集网站访问者的反馈信息。请同学们课后预习相关内容。

  

 思考

表单设计既是网页设计中的一种技术应用,也是人们通过网络进行交流的途径。

教师的导语实际上是对网站建设另一过程(网站的评价)的隐性表述。

  6. 教学反思

  本课内容与前几节有很大不同,需要教师在课前对教学环境进行认真详细地设置,只有设置正确,才能保证学生进行站点上传和访问测试的顺利进行。

  人教版七年级信息技术上册《完善与发布网站》教案二

  教学目标

  1、知识与技能:

  掌握在因特网上申请一个免费的个人空间的操作;掌握Leapftp下载及安装的操作。

  2、过程与方法:

  在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养,在解决问题的过程中,培养学生的自学能力和对知识的应用能力;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维能力和口头表达能力,在自主学习的过程中,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  3、情感目标:

  通过学生的动手操作,让学生体验成功、收获的喜悦,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐;培养和提高学生的审美情趣。

  教学重点和难点

  1、重点:申请一个免费的个人空间以及Leapftp的下载及安装。

  2、难点:申请免费空间。

  教学组织

  1、教学方法:采用以任务驱动法为主,以讲授法、演示法、讨论法为辅的教学方法。在教学中利用多媒体网络教学系统进行演示和指导,控制和参与整个教学过程。

  2、教学模式:任务驱动的教学思想,“问题—探究式”式的教学模式。以问题解决为中心,通过发现问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识、培养创造能力和创新精神。

  3、教学策略

  (1)教法:本课主要采用任务驱动法、讲授法、演示法。

  (2)学法:主要采用自主探究、小组协作、讨论交流的学习方式进行。

  教学准备

  多媒体教学软件、课件

  教学过程

  1、设置情境,导入新课。(出示课件)

  师:同学们,在建设网上家园第一节课的时候,我们曾经看过这张流程图。大家一起来找找,看看我们现在走到了哪个位置?

  生:在是否完成网站制作和网站完成之间。

  【设计意图】采用流程图,可以使学生比较直观地看到所学内容的结构以及内容之间的牵连,并在脑海中形成建立网站的知识结构,对所学内容进一步了解,对将要学习的内容有一定认识。

  师:同学们,前面我们已经学习了如何建立站点以及制作网页,并且也制作了一个简单的主题网页。可是,仅仅制作完成是不够的,只有把做的内容传到网上,与别人交流、沟通,发现制作中的不足,进一步完善它们,才是我们学习的最终目标。大家想不想把自己做的内容与别人分享,认识更多的朋友?

  生:想。

  师:好,现在我们一起来看几个作品。(教师演示)

  师:通过观看,这几个作品有什么特点?

  生:和我们制作的样子差不多。

  生:布局很好。(颜色搭配不错、内容做的很丰富……)

  生:网页地址的组成有共同点。

  【设计意图】通过演示(演示作品有四人,其中一个是学生的),使学生初步了解网页上传后的形态。通过比较,可以取其精华,去其糟粕,进一步完善自己制作的网页。通过观察,能够发现作品地址的共同点,引出新课的内容。 2、申请网站空间

  (1)免费网站空间:www.xinwen365.net

  师:通过观察,我们可以看到作品的网址格式是:www.域名.xinwen365.net。假如现在你们都为网站起了个名字,并且申请成功,那么你们的空间地址应该是什么?

  生:假如我的名字是王晓莹,并且是五年级二班。那么我申请的网站地址应该是www.wangxiaoying52.xinwen365.net 师:除此之外,还有什么注意事项吗?

  生:申请的网站名字和前面建立网页是一样的,必须用英文,不能用汉字。

  师:说的非常好。现在我们就去www.xinwen365.net免费申请一个空间。(板书课题、演示操作)

  【设计意图】提出问题,使学生有了问题意识,就会对问题的解决产生兴趣,同时对知识本身产生兴趣,因而有一种想要学习的心理倾向。问题可以激发学生对所学知识的认识和理解,并产生一种要解决这些问题的愿望。

  (2)学生自主体验与探索

  ①由学生自己动手操作申请免费空间,并把申请成功的有关情况登记到表格中。 FTP服务器地址 FTP帐号 FTP密码

  ②申请成功后,在地址栏输入申请的地址,检验并观察主页的形态。(教师巡回指导,个别指导后进生)

  (3)学生评价

  让学生自己来演示自己申请成功的网站是什么样的。

  【设计意图】在问题解决的过程中,学生对新知识的认识缺乏系统性。任务的解决虽然是以学生自主探索为主来进行,但是教师仍然需要以指导者、促进者的角色引导学生。使学生学会全面看待问题的方法,促进学生技能的掌握和知识的迁移。

  2、Leapftp的下载及安装

  (1)Leapftp的定义和作用。

  师:同学们,我们的网页已经做好,空间也已经申请成功。根据前面所学的知识,你们认为,怎样才能把做好的网页放到刚才申请的网站上呢? 生:先复制,再粘贴。

  师:按照以前所学过的知识,道理上是这样的。可是实际操作的时候,这一招怎么也行不通了。网页的上传要靠专门的工具,这个工具叫Leapftp网页上传工具。

  (2)Leapftp上传工具的下载

  ① 讲述Leapftp与制作的网页及申请空间之间的关系。(板书)

  ② 下载Leapftp的方法。(演示操作)

  (3)学生自主体验

  学生自己下载Leapftp软件到E盘自己的文件夹中。(教师巡回指导)

  【设计意图】在问题解决的过程中,学生对新知识的认识缺乏系统性。任务的解决虽然是以学生自主探索为主来进行,但是教师仍然需要以指导者、促进者的角色引导学生。使学生学会全面看待问题的方法,促进学生技能的掌握和知识的迁移。

  3、小组协作、讨论交流

  师:前面我们在www.xinwen365.net成功申请了一个免费空间。同学们想一想,是不是免费空间申请的地方只有这一个呢?

  生:肯定还有,书上申请网站空间的地址就和我们学的不一样。

  师:是的,可以申请网站空间的地址有许多。不同的空间,地址不同,申请中所要填写的内容项也不同。现在同学们翻到课本的第70页,以小组为单位,在中联网申请一个免费空间。看哪个组申请的速度快。

  学生评价:小组选出代表,演示和说明自己组在中联网申请的情况。

  【设计意图】网站空间的申请地址和形式有很多。学生以小组协作进行探究,不仅可以激发学生探索的兴趣,还可以教会学生学会解决事情的不同方法。

  综合评价,课堂小结

  1、提问:本节课同学们学到了哪些知识?掌握了哪些知识?

  2、学生回答,相互补充。

  3、教师评价。

  自我评析

  上完这节课,感觉还算成功。除了个别学生没有完成,其他学生都已完成教学任务。但是,在学生自主操作的过程中,确实也出现了一些问题。

  第一、学生整体差异和个体差异比较明显。讲授的内容,学生理解和掌握的情况各不相同。针对这种现状,只能在课堂上分层教学,随时调整教学方法。

  第二、出现了一些细节上的问题,学生的养成习惯、学习态度还需加强规范。比如:申请登记表书写不规范引起自己糊涂。(大小写、有无空格、字母l和数字1的区分等)

  第三,小组协作、交流讨论时,对解决问题的方法认识还不够成熟。

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