七年级信息技术下教案

　　第四章 第1节 编辑数据

　　第一环节 数据的表格化处理

　　1.数据表格化处理的一般过程：

　　2.表格一般由 　 　 、 和 三部分构成。

　　3.表头由 项目组成，每一个项目对应 ，用于保存 　　 的数据。在数据区域中的每一行，称为　　　。

　　第二环节 数据的输入与编辑

　　1.一个电子表格文件称为电子表格的一个　　　，它可以存储多个　　　。

　　2.　　　是用于存储数据的基本单元。

　　3.第F列与第六行交叉处的单元格地址是　　;从A2到F10所形成的对角线的矩形区域，可用单元格地址表示为　　　。

　　4激活单元格的方法有：　　　　　　　。

　　5.在单元格中输入完数据后，可按　　　　键进行确认。

　　第三环节 利用公式计算

　　1.在单元格中输入公式时，公式的开头字符必须是　　。

　　2.改变工作表中的数据，由公式所得到的运算结果会不会自动发生改变?

　　3.探究：将公式复制到不同的单元格中时，公式中所引用的单元格地址会不会发生变化?

　　第四环节 在公式中使用函数

　　1.表达式“B3+C3+D3+E3+F3”如果用函数表示，可以写成　　　　　　　　。

　　2.单击编辑栏前面的插入函数按键

　　，打开的对话框是　　　　　。

　　3.Excel中提供了丰富的函数，这些函数的语法与功能，可在　　　　　中查到。

　　自我反思

　　1.学习过程：

　　遇到的困难：

　　存在的困惑：

　　2.学习成果：

　　已弄清的(在上述问题后打“√”)

　　未弄清的(在上述问题后打“?”)

　　第四章 第2节 数据分析

　　一、教材分析

　　1.教材的地位和作用

　　《数据分析》是新泰山版初中信息技术教材第一册(下)“第四章 用电子表格加工数据”中第2节的内容，是在学生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函数的使用等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，目的在于进一步培养学生对生活中的数据信息进行分析与处理的能力，在整个章节中本课也是一个重点和难点内容。

　　2.教学目标的确立;

　　知识与技能目标;

　　(1)掌握排序、筛选和分类汇总等分析方法的特点与意义。

　　(2)能运用排序、筛选和分类汇总等方法进行简单的数据分析。

　　过程与方法目标：

　　通过对学生生活中的实际问题的需求分析，引导学生掌握排序、筛选、分类汇总等数据分析的基本方法，以及利用这些方法所能实现的分析目标，培养学生观察问题、思考问题的能力和数据分析能力。

　　情感态度与价值观目标：

　　体验利用数据分析手段分析数据的过程，感受数据背后所蕴涵的丰富信息，培养学生对数据的情感和从数据中探求信息的意识。

　　3.教学重点

　　排序、筛选和分...

　　和电脑有关的技术，都可以被简单地概括为信息技术。随着社会的发展，信息技术的使用场合越来越多。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“七年级信息技术教案下册（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：七年级信息技术教案下册

　　一、学生情况分析

　　本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。

　　第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

　　第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。

　　第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。

　　三、教学目标

　　1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

　　2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。

　　3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

　　四、教学进度安排

　　篇二：七年级信息技术教案下册

　　在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：

　　一、班级情况分析

　　经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。

　　二、教材分析

　　信息技术指应用在信息加工和处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧，它在现代社会的用处越来越大。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“河大版七年级信息技术教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　河大版七年级信息技术教案模板（一）

　　一、学生情况分析

　　本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。

　　第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

　　第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。

　　第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。

　　三、教学目标

　　1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

　　2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。

　　3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

　　四、教学进度安排

　　河大版七年级信息技术教案模板（二）

　　教学目标：

　　1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征；

　　2、熟练启动和推出“录音机”；

　　3、了解“录音机”的功能；

　　4、熟练地应用“录音机”录制和播放声音；

　　5、能够对声音进行简单的处理。

　　教学重点：

　　1、熟练地应用“录音机”录制和播放声音；

　　2、对声音进行简单的处理。

　　教学难点：

　　使用录音机对格式的声音文件进行编辑处理。

　　课时安排：1课时

　　...

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　　人教版七年级信息技术下册《认识Photoshop》教案一

　　一、教材分析

　　图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

　　二、学情分析

　　在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。

　　三、教学思路

　　本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片，任务三：创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。

　　四、教学目标

　　知识与技能：

　　(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。

　　(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。

　　过程与方法：

　　(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

　　(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。

　　(3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

　　(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

　　(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。

　　行为与创新：

　　自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。

　　五、教学重点、难点

　　【重点】

　　(1)认识Photoshop界面。

　　(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。

　　【难点】

　　运用Photoshop对图片进行简单处理。

　　【教学准备】

　　多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、教师话筒。

　　六、教学过程

　　1.欣赏导入，引出课题

　　从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片

　　老师提问：老师真的去太空了吗?

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　　以下是出国留学网小编整理的人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案的内容，欢迎大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案一

　　教学目标：

　　1、通过动手实践，感受滤镜对于增强图像艺术感染力的效果。

　　2、通过动手实践操作，掌握两种以上的滤镜使用方法。

　　3、通过动手实践操作，能够创造性地使用滤镜制作图像效果。

　　教学重难点：

　　重点：掌握两种以上的滤镜使用方法。

　　难点：创造性地使用滤镜制作图像效果。

　　教学环境：多媒体网络教室

　　教学过程

　　一、 导入新课

　　上节课，我们利用图层样式命令制作了精美的文字特效，这些文字更好地表现了图像的主题，丰富了图像的内容。在Photoshop处理图像的过程中，怎样能创建各种唯美的图像特效。这就离不开滤镜的使用，滤镜不但可以创作出光怪陆离美轮美奂的电脑艺术作品，而且它更为初学者带来广阔的想像和创作空间。

　　下面让我们先一起欣赏一下用滤镜做的图片。

　　1、这是铅笔素描画的效果，是用素描炭笔滤镜做的。

　　2、这个是山水画的效果，这个怀旧的效果，这个电影胶片的效果，应用不同的滤镜一张画可以做出各种不同的效果。

　　看了这么多张用滤镜做出来的图片，是不是我们也对滤镜充满了好奇呢!好的，现在我们开始本节课的学习。

　　二、 实践操作

　　1、学生自己根据课本P93的“操作提示”制作水波效果图像，遇到问题左右讨论解决，解决不了的班内交流解决。

　　2、问题疏导

　　如果要处理的图像有多个图层，在使用滤镜时，它只对当前图层起作用，如果当前图层中有选定的区域，则只对选定区域起作用。

　　我们使用滤镜是为了增强图像的感染力，起到锦上添花的效果，处理时要尽量自然一点。

　　3、滤镜不仅可以单独使用，还可以组合使用，甚至还可以与图层样式命令组合使用。现在我们就通过滤镜的组合使用来制作油画效果。

　　学生根据课本P94的“操作提示”制作油画效果

　　4、问题疏导

　　同一种滤镜多次使用可以增强这种滤镜的效果，可以用Ctrl+F来实现。

　　图层的合并：图层—合并图层

　　三、 巩固提升

　　1、自选一张图像，使用一种或多种滤镜，自创不同图像效果。

　　2、组内交流其创作心得。

　　四、总结反思

　　通过这节课的动手实践，你有什么收获?

　　Photoshop的滤镜种类繁多，而且各具特点，我们要完全掌握滤镜的使用，是需要在不断地创作实践中去归纳总结，我相信大家通过不懈地努力，一定能够掌握滤镜的精髓，并且能够灵活的使用滤镜创作出眩目的图像效果，完成各种“不可能完成的”设计任务。

　　人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案二

　　一、授课内容分析：