高中政治必修3《在文化生活中选择》教案【一】
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记落后文化、腐朽文化的涵义;
2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系;辨识各种文化现象，
3、正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。
(二)能力目标
培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
教学重难点
重点：落后文化、腐朽文化的。
难点：落后文化、腐朽文化的的区别，理解社会主义文化建设的必要性。
教学过程
教学过程
(一)复习巩固，播报新闻
检查学生上节课学习的情况并;播报2—3则时事新闻
(二)情景导入、展示目标。
教师活动：多媒体展示视频《千手观音》社会主义先进文化具有感染力，给人美的享受，反例，一些网游文化作品，校园暴力文化等，分析文化生活给我们带来的影响。从而过渡到阳光下的阴影。
学生活动：学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，在更广泛的领域思考更多的类似问题，从而得出解决这种现象的措施。
设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的视频情境，激发学生学习的兴趣，使学生在体验中感悟问题。从而明确需要提高眼力，拒绝污染。
(三)合作探究、精讲点拨。
(一)、阳光下的阴影
课堂探究：生活中，你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的?
探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光碟，生产黄色书籍;文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气;有些人盲目追求所谓的“名人”效应;等等。对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行科学消费。形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
(二)、提高眼力，拒绝污染
课堂探究：课本91页漫画
(1) 认识落后文化：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。
多媒体展示：落后文化
课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?
学生讨论：它危害人们的身心健康;宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心灵;婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社会风气;及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标，游戏了人生。
问题：我们该如何对待?
落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
(2) 认识腐朽文化：
多媒体展示：课本92页“法轮功”
① 含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
多媒体展示：腐朽文化的图片例子
② 危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，
③ 学生探讨：态度：必须坚决抵制，依法取缔。
设计意图：分组学习，总结的同时比较落后文化和腐朽文化的区别，加深理解。
2.通过阅读92页内容，学生抢答落后文化和腐朽文化存在的原因(找出关键词)
(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。
(2)经济全球化和信息网络技术的发展。
(3)社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的弱点。
注意：国家对待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。对落后文化，通过科学文化教育，予以改造和剔除;对腐朽文化，坚决抵制，依法取缔。
课后探究：你能否结合“网络文化”的事例，根据上述观点，对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析?
探究提示：随着互联网的普及，“网络文化’’迅速发展，一些落后文化和腐朽文化也借助于网络;经过包装也迅速地蔓延开来。如，网上赌博、购买六合彩、网络算命、预测未来、寻找同年同月同日出生的人进行交友、在网上散布反动言论、淫秽网站以论坛的形成出现等等，这些落后文化和腐朽文化经过精心包装，往往以正常的面貌出现，必须加以鉴别。随着互联网的发展，多种腐朽文化的变化方式是多种多样的，因此，必须提高自身的免疫力，加强道德修养，依法进行管理。
(三)、奏响主旋律：文化激荡看主导
导入，引导学生分析当代我国文化生活的现状(显示事例图片)
阅读93页内容，
1.分析加强社会主义文化建设的必要性
在人类历史的长河中，各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合.奔腾向前，永不停息。今天，我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的，等等。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建设过程中，有必要弘扬我国社会主义的主流文化，这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。
2.中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位。
中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
多媒体展示:社会主义文化
课堂探究：你能否结合具体事例谈谈对其中某一点的理解?
探究提示：随着我国经济、社会的发展，我国的文化生活也是丰富多彩的，就社会主义文学艺术的表现形式来说，就是更加丰富而且感染力强，除了原有的文学艺术形式外，伴随着电视、手机、网络的普及与发展，电视相声、电视小品、手机短信、网络小说、网络歌曲也应运而生，且获得了飞速发展。
有的对传统艺术形式进行再创作，并运用现代高科技手段，使传统艺术形式焕发出夺目的光彩，如，2005年中央电视台春节联欢晚会上播出的舞蹈《千手观音》就是其中的一例。舞蹈《千手观音》主要运用了手的变化来表达佛教传说中观世音菩萨的千变万化。21位演员通过手的丰富多彩的变化和出人意料的组合，在绚丽多彩的灯光辉映下，给观赏者带来极大的关的感受。广大观众都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价，可见作品的感染力之强。
3.进行我国文化建设的要求。
大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。
(四)小结反思，当堂练习。
教师组织学生反思本节课的主要内容(参照板书)，进行总结。
设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。
(五)布置作业，学以致用
设计意图：学以致用，理论联系实际;布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
板书
板书设计
(一)阳光下的阴影
1、不同文化的影响
2、应对不同文化的措施
(二)提高眼力、拒绝污染.
1、落后文化
2、腐朽文化
3、存在原因
(三)奏响主旋律：文化激荡看主导
1、文化生活的现状---发展社会主义先进文化
2、社会主义文化的地位
3、中国特色社会主义文化建设的要求：
高中政治必修3《在文化生活中选择》教案【二】
教学准备
教学目标
1.知识目标
(1)知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。
(2)明确中国特色社会主义文化的主导地位。
(3)知道加强文化建设的必然要求。
2.能力目标
(1)学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。
(2)能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。
3.情感、态度与价值观目标
(1)充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。
(2)坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。
教学重难点
教学难点
提高眼力，拒绝污染，辨识现实生活中的落后文化和腐朽文化。
教学重点
1、落后文化和腐朽文化的比较和识别。
2、我们加强文化建设的必然要求。
教学过程
教学活动
活动1【导入】美丽乡村行第一站：这边风景独好
老师：美好春光，驻足观赏，班级双语角有同学写到“烟花三月下扬州”，春光如此之好，去不了扬州，也可以欣赏一下我们江宁当地的美景，现在老师带你们一起进入美丽乡村——黄龙岘。
播放视频——《梦回黄龙岘》
老师：大家从视频中感觉到了什么?
学生：山美水美人美
老师：那我们一起走进美丽的乡村——黄龙岘，感受新农村文化生活。
活动2【活动】美丽乡村行第二站：黄龙岘商业街
一、阳光下的阴影
老师：看一些商业街图片，介绍黄龙岘农家乐，同时打出清明节商家出售的商品。
情境材料一：
此时正是清明踏青扫墓时，逛着商业街看到有几家商铺卖祭品，本打算游玩过后买些祭品用来扫墓，不过现在的祭品市场可是琳琅满目，花样繁多。花50元便可与女明星扯上一张“阴间结婚证”。眼下，“美女”“别墅”“汽车”“天堂麻将”“阴间信用卡”“ipad”“iphone 5s”祭品风行，让我一时难以抉择。
学生活动一：分小组讨论思考两个问题：
1.你如何看待祭品市场的这种现象?
2、说说此类祭品出现和发展的原因?
学生回答：略
老师总结：落后文化相关内容
文化链接：传统节日——清明节(播放视频)
学生活动二：课堂调查 ：你会使用何种方式进行祭祖?
n烧传统纸钱
n烧“时髦”祭品如别墅、信用卡等
n鲜花祭祀
n植树祭祀
n网上祭拜
n请专人代扫
老师总结：落后文化经常通过传统习俗形式，我们要注意剔除与改造。
情境材料二： 来到村民家品尝农家菜，等待中和老板闲聊起现在村民的娱乐生活，老板说现在这边村民都有钱了，白天忙忙晚上打麻将，可不少农村的麻将却变了味，从娱乐渐渐演变成赌博，“赌资小了没意思，赌资大点才刺激”。
学生活动三：谈谈赌博之风盛行对美丽乡村建设的危害?
老师总结：腐朽文化相关内容
活动3【讲授】提高眼力 拒绝污染
二、提高眼力 拒绝污染
结合不同的文化现象，区分落后文化与腐朽文化
1.比较落后文化和腐朽文化
落后文化 腐朽文化
含义 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，常以传统习俗的形式如算命、测字等表现出来 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等
危害 落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业
政策 通过科学文化教育，予以改造和剔除 坚决抵制，依法取缔
提醒 落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活中常见的看相、算命、测字和看风水等。落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的并非都是落后文化。我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中落后的部分，在批判继承的基础上加以创新。
2.落后文化和腐朽文化存在的原因
(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。
(2)西方资本主义腐朽思想文化的冲击。
(3)社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的弱点，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。
活动4【练习】提高眼力 拒绝污染
(不定项)下列属于腐朽文化的是:( BCF )
A、电脑算命
B、有殖民色彩的“洋店名”
C、宣传暴力的色情的文化
D、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费
E、今朝有酒今朝醉的人生观
F、 “法轮功”邪教
G、传统习俗
活动5【活动】美丽乡村行第三站：黄龙大茶馆
学生活动四：美丽乡村文化行，我为建设献计策
分小组 从青少年、村民、村干部、地方政府、国家等角度思考如何建设美丽乡村文化?
学生回答：略
老师总结：
思想道德宣传
文化设施建设
舆论媒体导向
文化活动开展
文艺作品选择
三、奏响主旋律
1、当前各种文化相互交织、相互激荡
2、加强文化建设的必然要求
大力发展先进文化;
支持健康有益文化;
努力改造落后文化;
坚决抵制腐朽文化。
学生活动五： 向你的家人或同学推荐一部优秀文化作品
学生回答：略
活动6【讲授】奏响主旋律
3、主旋律：中国特色的社会主义文化
以__________武装人， 以__________引导人，
以__________塑造人， 以__________鼓舞人。
(1)作用：发挥__________作用
(2)地位：在人民大众的文化生活中占据______