一年级科学上册《校园的大树》教案

  《校园的大树》教案

  校园的大树

  教学要求

  继续引导学生进行观察、研究大树的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然。在观察活动中培养情感。

  教学重点

  用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。

  教学难点

  鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。

  教学准备

  学生拓展树皮用的白纸若干,几张放大树的照片。

  教学过程

  1、引入。

  上一节课我们已经观察了一棵大树,你能不能告诉我,你观察到的那棵树是怎么样的?

  2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。 用动作比划你看到的树冠的形状。 用手比划你的大树的树干有多粗。 用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。

  3、观察、描述树的其他方法

  画一画,你所观察到的树的叶子,大树。 展示一下你捡来的树的果实。

  你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。

  教师教学生拓印树皮的方法,学生到校园内拓树皮。

  4、对记录、描述作用的理解

  大家都能对大树进行描述或记录,那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?

  出示一份观察记录,让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份,让学生到校园去寻找大树。

  板书

  画出眼中的大树 拓印树皮 记录 作业

  写一份树的观察记录。

  1.树的整体形态的认识,一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录,找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。

  2.各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。

  3.能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。

  反思

  用画画,拓印做记录,搜集实物标本等方法,都是我们观察,描述大树时可以使用的方法。

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