一年级科学上册《校园的大树》教案

  《校园的大树》教案

  校园的大树

  教学要求

  继续引导学生进行观察、研究大树的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然。在观察活动中培养情感。

  教学重点

  用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。

  教学难点

  鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。

  教学准备

  学生拓展树皮用的白纸若干,几张放大树的照片。

  教学过程

  1、引入。

  上一节课我们已经观察了一棵大树,你能不能告诉我,你观察到的那棵树是怎么样的?

  2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。 用动作比划你看到的树冠的形状。 用手比划你的大树的树干有多粗。 用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。

  3、观察、描述树的其他方法

  画一画,你所观察到的树的叶子,大树。 展示一下你捡来的树的果实。

  你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。

  教师教学生拓印树皮的方法,学生到校园内拓树皮。

  4、对记录、描述作用的理解

  大家都能对大树进行描述或记录,那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?

  出示一份观察记录,让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份,让学生到校园去寻找大树。

  板书

  画出眼中的大树 拓印树皮 记录 作业

  写一份树的观察记录。

  1.树的整体形态的认识,一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录,找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。

  2.各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。

  3.能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。

  反思

  用画画,拓印做记录,搜集实物标本等方法,都是我们观察,描述大树时可以使用的方法。

  教案设计频道小编推荐:一年级科学教案 | 一年级科学教学计划

  教案设计频道小编推荐:一年级科学教案 | 一年级科学教学计划

分享
qqQQ
qzoneQQ空间
weibo微博
《一年级科学上册《校园的大树》教案.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
下载文档

热门关注

小学数学教案五年级范文

数学教案

小学数学老师教案范文2021

小学数学教案

小学语文教案模板范文2021

语文教案模板

小学生端午节主题班会教案

小学端午班会教案

母亲节主题班会教案六年级2021

母亲节班会教案六年级

小学美术教案一年级上册

小学美术教案

2020一年级上册数学教案范文

一年级数学教案

小学一年级《秋天》教案

一年级教案

小学语文一年级教案模板

语文教案模板

一年级安全活动教案详案

安全活动教案
付费下载
付费后无需验证码即可下载
限时特价:4.99元/篇 原价10元
微信支付

免费下载仅需3秒

1、微信搜索“月亮说故事点击复制

2、进入公众号免费获取验证码

3、输入验证码确认 即可复制

4、已关注用户回复“复制”即可获取验证码

微信支付中,请勿关闭窗口
微信支付中,请勿关闭窗口
×
温馨提示
支付成功,请下载文档
咨询客服
×
常见问题
  • 1、支付成功后,为何无法下载文档?
    付费后下载不了,请核对下微信账单信息,确保付费成功;已付费成功了还是下载不了,有可能是浏览器兼容性问题。
  • 2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载?
    更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功,请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
  • 3、如何联系客服?
    如已按照上面所说方法进行操作,还是无法复制文章,请及时联系客服解决。客服微信:ADlx86
    添加时请备注“文档下载”,客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30 周六9:00-12:30

  《校园的大树》教案

  校园的大树

  教学要求

  继续引导学生进行观察、研究大树的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然。在观察活动中培养情感。

  教学重点

  用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。

  教学难点

  鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。

  教学准备

  学生拓展树皮用的白纸若干,几张放大树的照片。

  教学过程

  1、引入。

  上一节课我们已经观察了一棵大树,你能不能告诉我,你观察到的那棵树是怎么样的?

  2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。 用动作比划你看到的树冠的形状。 用手比划你的大树的树干有多粗。 用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。

  3、观察、描述树的其他方法

  画一画,你所观察到的树的叶子,大树。 展示一下你捡来的树的果实。

  你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。

  教师教学生拓印树皮的方法,学生到校园内拓树皮。

  4、对记录、描述作用的理解

  大家都能对大树进行描述或记录,那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?

  出示一份观察记录,让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份,让学生到校园去寻找大树。

  板书

  画出眼中的大树 拓印树皮 记录 作业

  写一份树的观察记录。

  1.树的整体形态的认识,一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录,找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。

  2.各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。

  3.能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。

  反思

  用画画,拓印做记录,搜集实物标本等方法,都是我们观察,描述大树时可以使用的方法。

  教案设计频道小编推荐:一年级科学教案 | 一年级科学教学计划

  教案设计频道小编推荐:一年级科学教案 | 一年级科学教学计划

一键复制全文