当前教育公平程度相对不高
南都：近年来国内一线城市“学区房”价格暴涨，有的甚至是“天价房”。你怎么看?
周洪宇：最根本原因还是优质教育资源太少。所谓名校就那么多，大家都蜂拥入名校。过去，大家只是希望入学，并没有像目前如此热烈地追求学校的知名度和升学率。蜂拥入名校确实导致了学区房、天价房价格居高不下。
南都：教育公平已提倡多年，为什么择校热仍存在?
周洪宇：优质教育资源的确还少、还不均衡，不是进了名校就是名校生，建议家长不要盲目追逐名校。
南都：当前教育公平的推进程度，你如何评价?
周洪宇：总体来看，目前中国优质教育集团化、联校、远程授课等方式，还是比较可行的。各国国情不同，无法直接拷贝国外模式。中国的教育公平在现有基础上一步步进步。现阶段，教育公平处在相对不是很高的水准。就政府所采取措施的力度看，教育公平也已经达到了历史最高水平。但效果如何，不能一概而论。
避免985、211走过的弯路
南都：今年初，教育部发文《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》，你认为，建设“双一流”大学最重要的是什么?
周洪宇：“双一流”大学的推进，在中国仍是政府行为。最重要的还是需要政府在推进中注重公平和效益。各高校公平竞争，而非简单指定。
南都：据称目前有的地方政府已选好了重点推荐的高校?
周洪宇：各地都已经对所管辖的部分高校提出了预期，这与上述公平公正的观点并不相违背。各地在推荐时也提出，“双一流”并非指定，可能推荐时，有的高校排在前面，但其他高校同样可以公平竞争。
南都：“双一流”的扶持，会不会造成新的高等教育资源分布不均?
周洪宇：要防止以往“985”和“211”工程实施中的不足，要兼顾两者，对于未纳入“双一流”的高校，也不能放弃。“双一流”的未来，需要根据不同类型，分类分层发展，不要一把尺子衡量所有学校、所有学科和所有学生。
南都：“双一流”建设将引入滚动淘汰机制，这对学校而言意味着什么?
周洪宇：最初“985”和“211”启动时也提出过要采取滚动淘汰机制，但很遗憾，形成了马太效应(强者越强，弱者越弱)。也有些学校进步并不大，没有达到预期效果。因此要总结之前的经验教训，科学客观地评估，再探讨“双一流”建设。
南都：应该如何避免此前出现过的教育资源分布不均的问题?
周洪宇：我认为，在一流学科认定时，不要由政府出面，学术上的问题应该让学者说话，采取第三方专业评估。以往评估更多是政府或者政府事业单位评估，评估虽然有效，可以保留，但急需发展第三方评估。
目前第三方评估在我国发展缓慢，政府评估的“手”伸得过长。现在政府需要积极支持第三方评估中心发展，成立专业的第三方机构，成员中要有专业人士，而非简单的学者教授。社会组织要参与第三方评价，进行前期信息收集分析、现场考察评估等。
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