《纸上哈哈镜》幼儿园教案

  每次走过幼儿园的哈哈镜前,孩子们都会争抢着到前面去照一照,哈哈镜能让孩子身体的各个部位发生不同的变化,引得孩子们哈哈大笑。下面是由出国留学网小编带来的“《纸上哈哈镜》幼儿园教案”,欢迎阅读。

  《纸上哈哈镜》幼儿园教案

  【设计意图】

  用一张A4纸折一折再画上小人再打开来能产生神奇的效果,小人会发生奇妙的变化。于是我设计了本次集体教学活动,让白纸也变成哈哈镜,引导幼儿在折过的纸上表现造型的不同变化。

  【活动目标】

  1. 在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

  2. 感受作品的幽默,体验活动的乐趣。

  【活动重点】

  感受作品的幽默,体验活动的乐趣。

  【活动难点】

  在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

  【活动准备】

  1、有折痕的纸、记号笔人手一份

  2、教师准备绘画小人一份

  3、PPT

  4、照哈哈镜的前期经验

  【活动过程】

  一、图片导入,激发兴趣

  1、今天老师带来了一位新朋友,让我们一起来看一看。仔细观察一下,你看到了什么?

  师:这个小人头顶着天,脚踩着地,所以我们称之为顶天立地。

  2、如果请你把这个小人画在纸上,怎样才能显示出它是顶天立地的呢?(说的真好,还有谁来说说?你的想法真不错,还有吗?)

  师小结:就是说这幅画要画的高画的大,头要在最上面,脚要在纸的最下面。

  二、尝试绘画小人

  1、现在请小朋友拿出第一个操作盘里的纸来画 一个顶天立地的小人,注意一定要头顶着天,脚踩着地,画的高画的大哦。

  2、师:好了吗?举起来看看,顶天立地了没有,嗯,都顶天立地了,真棒!把纸放回操作盘里,小眼睛看过来。

  3、老师这里有张纸,看看他有什么特别的地方?(来,看看,手比划折线处)那现在就请你们在这张有折线的纸上画一个顶天立地的小人,有两个要求:第一要顶天立地,第二不要打开这张纸。你可以竖着画也可以横着顶天立地。现在轻轻拿操作盘里的纸来试一试吧!

  (师指导:不能打开纸头,不要避开折线,不受折线的影响,大胆地画。画的高画的大)

  4、小朋友们都已经完成了,拿着你的纸小眼睛看过来,现在我们要一起来变个魔术,怎么样?(神秘)我数123大家一起打开这幅画,看看会发生什么奇妙的事情哦?

  师:1,2,3!你发现了什么?你的小人怎么样啦?(断开了)哪里断开了?你断的是哪里?你呢?怎么会断开的呀?

  师小结:哦,原来在折过的纸上画小人,打开来,画就断开了,真有趣。

  三、尝试连一连小人

  1、小人断开了,我们怎样才能将小人断开的地方连起来呢?你想到什么办法了吗?(你真动脑筋,可是很遗憾我们桌上没有胶水。你的办法真不错,也许可以。)要不你们先试试好吗,注意要把小人的每个部位都连完整哦,开始!

  2、谁来说一说你的小人发生了什么奇妙的变化?你是怎样连起来的?

  情况1:你来说说你是怎么连起来的?你的小人哪里发生了变化?

  师:宝贝你真能干,谢谢你,谁也用了这个好办法?哦,请你来介绍一下。

  师小结:哦,就是把折线断开的地方上下连起来就好了。

  情况2:有人跟他们不太一样的吗?你的小人怎么变了,你来介绍一下你是怎么连起来的?

  师小结:就是把折线断开的地方左右连起来。

  谁也用了这个聪明的办法?请你来说说。

  我们发现他把头连起来了,但是嘴巴眼睛怎么了?(还是断的)

  师:注意哦,要将小人身体的所有部位包括五官都连完整,变成一个完整的小人哦。

  1、你的小人哪里变形了,这个变形的地方你是画在哪里的呢?(折线的地方)

  师小结:原来,只要你把要变形的部位画在折线上,想怎么变就怎么变! 。我们把这个变形的小人叫做哈哈小人。

  四、感受纸上哈哈镜的乐趣

  1、老师这里有很多不一样的哈哈小人,一起来欣赏一下他们哪里变形了?

  2、 你想让你的小人哪里变形?那应该把它画在哪里?(折线处)

  3、我们再来画一画,连一连,画个与众不同的哈哈小人,怎么样?注意画的时候要顶天立地,不受折线的影响,连的时候要连完整,先画好的小朋友把你的哈哈小人放到我们的哈哈影集里,开始吧。

  4、哈哈,这么多的哈哈小人,都很有创意,真有趣!

  5、我有个好主意,等会回教室邀请你们喜欢的东西也来照一照纸上哈哈镜,画一个哈哈大树、哈哈飞机、哈哈动物等等怎么样?

  【活动反思】

  首先,活动的导入环节太平淡,没有激发孩子们的兴趣。可以用哈哈镜和孩子们照哈哈镜的经验作为兴趣导入,这样会更生动有趣一点。

  其次,很多孩子在第二次操作的时候没有撑满整张纸,导致打开来的时候没有经过断掉,就没有把这次活动的有趣体现出来。画的时候没有经过折线,画的太小了。教师在总结的时候应该将失败的作品重点拿出来讲解一下,为什么会失败,比较一下成功的和不成功的孩子有什么区别,这样可以提醒他们下一次操作的时候要注意。本次活动中有很多孩子第一次没有断开,第二次还是没有断开,这样操作就没有意义了。

  最后,在活动的最后展示环节,我叫小朋友把白纸贴在黑板上,陈列出来的效果很不好,可以将背景包装一下,做的好看一点,如在ktv板上布置一个哈哈影集,最后一次操作为孩子们准备稍微大一点的彩色纸头,更加凸显出美术活动的艺术性。

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