幼儿园大班游戏教案《角色》

2018-06-28 21:37:14 角色游戏教案

  演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话,促进语言表达能力的发展。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园大班游戏教案《角色》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  游戏预期目标:

  1.学习扮演理发店的理发师,初步了解理发师的工作职责,理发程序和不同的发型。

  2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话,促进语言表达能力的发展。

  3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色,尝试解决游戏中出现的问题。

  4.能在游戏中正确使用礼貌用语,体验角色扮演、交往的兴趣。

  第一次游戏(第二周)9月 10 日 星期一 下午活动目标:

  1.了解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。

  2.会简单地沟通,并使用礼貌用语活动准备:

  1.物质准备:提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店

  2.知识经验准备:在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

  活动指导:

  一:情景导入,激发幼儿的兴趣

  1、师:小朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员?

  2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。

  二:提出游戏要求

  1.游戏前要先把游戏材料摆放好。

  2.游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等3.要做文明的顾客,要使用礼貌用语。

  三:幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导。

  1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

  2.重点观察理发师的工作情况。

  3.观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用用语,以及游戏中解决问题的能力四:整理游戏材料和环境,师和幼儿分享游戏体验,(教案出自:屈老师教案网)评价游戏情况1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理2.交流游戏情况师:"今天谁去理发店发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?

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  演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话,促进语言表达能力的发展。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园大班游戏教案《角色》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  游戏预期目标:

  1.学习扮演理发店的理发师,初步了解理发师的工作职责,理发程序和不同的发型。

  2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话,促进语言表达能力的发展。

  3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色,尝试解决游戏中出现的问题。

  4.能在游戏中正确使用礼貌用语,体验角色扮演、交往的兴趣。

  第一次游戏(第二周)9月 10 日 星期一 下午活动目标:

  1.了解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。

  2.会简单地沟通,并使用礼貌用语活动准备:

  1.物质准备:提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店

  2.知识经验准备:在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

  活动指导:

  一:情景导入,激发幼儿的兴趣

  1、师:小朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员?

  2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。

  二:提出游戏要求

  1.游戏前要先把游戏材料摆放好。

  2.游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等3.要做文明的顾客,要使用礼貌用语。

  三:幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导。

  1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

  2.重点观察理发师的工作情况。

  3.观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用用语,以及游戏中解决问题的能力四:整理游戏材料和环境,师和幼儿分享游戏体验,(教案出自:屈老师教案网)评价游戏情况1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理2.交流游戏情况师:"今天谁去理发店发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?

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