幼儿大班主题教案《寻找花果山》

2018-08-22 21:10:34 寻找花果山主题教案

  引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历,提高幼儿的语言表达能力。以下是小编为大家整理的幼儿大班主题教案《寻找花果山》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标

  1、通过创设情景活动《寻找花果山》,让幼儿亲自去探索道路,能有独立克服困难、解决问题的能力。

  2、引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历,提高幼儿的语言表达能力。

  教学准备

  1、布置三条通行花果山的路,路上设置各种障碍。

  2、各条路的标记地图人手一张,孙悟空面具、玩具手机

  3、10以内的加减法题目、几何图形若干。

  教学重点与难点

  重点:体验困难并动脑筋战胜。

  难点:寻找去花果山的路、识别标记。

  教学过程

  (一)看录象,引起兴趣

  幼儿观看孙悟空住在花果山的录象

  师:刚才是谁?他住在哪里?花果山里美不美?你们想不想去呀?(想)

  过渡语:可是,花果山在什么地方呀?

  (二)寻找花果山

  1、想去花果山又不知道在那里,怎么办呢?(启发幼儿思考,最后确定由老师打电话给孙悟空)

  放录音

  孙:这好办,我用我的毫毛来变地图给你们,它会指引你们来花果山的,只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。

  师:真的?太好啦。孙悟空爷爷怎么说?(启发幼儿回忆孙爷爷的话)

  孙:不过在通往花果山的路上,你们还会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?不过只要你们肯动脑筋,就一定能到达花果山,那时,我一定在花果山门口迎接你们,现在,我已把标记地图变到你们的椅子底下了,小朋友一会儿见。

  师:孙爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?

  2、教师与幼儿一起寻找地图,教师出示找到的大地图告诉幼儿,去花果山有三条路,(1)几何图形标记路(2)动物标记路(3)数学提迷宫路小朋友手里的小地图的道路只有一条,(4--5人相同)

  3、教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴结为一组,共三组,要求看懂在地图上该走哪条路,一起去找(让幼儿互相帮助结伴而行)

  4、每条路上至少设有3个障碍物,如:跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。

  (三)到达花果山(孙悟空由老师扮演在山门口迎接)

  孙:小朋友你们好,你们累了吧?快到桃树下歇歇,你们本领真大,能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的?路上遇到什么困难呀?你们是怎么克服和解决的?(幼儿自由讲述)你们真勇敢,为了奖励你们,你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术,好吗?

  教学延伸

  在游戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线。

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