中班综合教案:BALA BALA舞

  借助“BALABALA舞”这种轻松欢乐的表现形式,引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法,让孩子在充满动感的活动中,更深切地体验丰收带来的喜悦,充分满足爱玩的天性。下面是由小编为大家整理的“中班综合教案:BALA BALA舞”,欢迎阅读。

  中班综合教案:BALA BALA舞

  设计意图

  秋天是个收获的季节,在我们开展的“秋天”主题活动中,通过采摘、收获、品尝、造型,幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好,我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。

  教学目标

  1.激发幼儿玩布制玩具的兴趣,体验自由探索的乐趣。

  2.培养幼儿主动创造、大胆表达的能力,发展幼儿身体协调运动的能力。

  3.引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏,培养初步的创编能力。

  教学准备

  1.场景布置:用KT板制作的立体大果实6个(苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活动场地的两侧。

  2.布制果实同幼儿人数,零散地放置在活动室的不同位置。(布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片,边缘缝合,下端留出约2寸的口,便于伸进手去;再用透明丝布裁出一片同样形状,缝在其中一面的外面,配以拉链封口,像一个小布袋,可用来装入种子。)

  3.农作物种子若干(黄豆、绿豆、玉米等),盛放在小篮内,放在场地一侧;塑料小勺若干。

  4.音乐:《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小树叶》。

  教学过程

  一、寻找果实玩具

  1.经验回顾,以谈话引入课题。

  师:“秋天是个丰收的季节,你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?”(丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)

  2.引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。

  师:有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢,快把它们找出来吧!

  3.放音乐《好朋友》,将果实玩具套在手上,互相问候,自由表演。

  (评析:在与幼儿的谈话中,帮助幼儿梳理了知识经验:通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性;造型可爱的果实玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼儿活动的兴趣。)

  二、探索果实玩具的玩法之

  一:做运动器械

  1.引导:“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢?一起来试一下。”

  2.探索:启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩,鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。

  3.交流:教师根据幼儿活动情况,组织开展多种形式的练习、分组比赛,发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如:当飞盘(看谁抛得高又接得准)、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。

  (评析:这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围,鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向,从初步探索——合作游戏——竞赛游戏,给每位幼儿以充分展示的机会,并大胆表达了自己的想法,体验了游戏的快乐。)

  三、探索果实玩具的玩法之二:装种子

  1.与配班教师简单配合,以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。

  配班教师旁白,师:“谁在叫我呀?”带幼儿到种子位置,并说出各种种子的名称。

  2.师:“这些种子也想和我们一起玩,谁能想个好办法,能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链,可以把种子放到布袋里。

  3.幼儿按照老师的要求,如放2勺绿豆、放1勺黄豆等,动手将种子装入玩具外层。

  (评析:这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值,将果实与种子有机结合起来,通过认知、操作,提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。)

  四、探索果实玩具的玩法之三:开果实音乐会

  1.请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法,如:拿在手里摇一摇可以当乐器。

  2.引导幼儿带着果实种子开音乐会,并自编简单的节奏型。

  师:我们一起开个果实音乐会怎么样?我的果实娃娃唱起歌来是这样的,沙,沙,沙沙沙,你的果实娃娃会怎样唱歌呢?

  3.请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》,鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。

  五、探索果实玩具的玩法之四:当表演道具

  1.播放音乐《咚吧啦》,将果实玩具当作道具套在手上,鼓励幼儿自由创编动作进行表演,庆祝丰收。

  师:听,热闹的音乐响起来了,我们一起来跳个丰收舞吧!

  2.引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。

  3.引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目,如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。

  4.师:“小朋友们表演得真棒,咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂?”在欢乐的音乐声中自然结束活动。

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