今天小编为大家提供公务员面试模拟题及答案：维护公共秩序 保证群众安全，请大家仔细阅读，多思考一下社会上的事情，做好考试准备！
公务员面试模拟题及答案：维护公共秩序 保证群众安全
【模拟试题】
重庆万州一辆公交车在行进过程中一名乘客与公交司机发生争吵，两次攻击公交司机，随后公交司机将右手放开方向盘还击导致车辆失控，撞车后坠江造成重大人员伤亡，对此，你怎么看?
【答案解析】
重庆万州公交车坠江事件后，全国人民无不关注，事件背后的原因牵动着每个人的神经，打捞上来的黑匣子视频惊心动魄，还原了事发起因。然而悲剧的发生并不是偶然，每年乘客因错过下车地点等情况殴打辱骂司机行为时有发生，大小危险状况数不胜数，乘客与司机的争执严重影响了公共安全，急需政府重视。
万州公交车事件虽为个例但背后引发的安全问题值得深思，一旦发生意外车上的乘客安全受到威胁，生命的消逝或伤害不仅仅是个人的问题，牵扯的也是一个个家庭的幸福;乘客与司机的争执引发的意外不尽相同，重则像万州公交一样让人悲痛，轻则也容易在川流不息的马路上引发车祸，造成交通秩序的混乱;万州事件已经过去许久，但回想起视频中的一幕依旧让人后怕，不敢想象如若自己在公交车上会怎样，乘客与司机引发的公交车上安全问题如若不解决也会引起公众的恐慌心理。
万州公交坠江事件并不只是简单乘客与司机争吵行为导致的，公交车规定乘客若错过下车地点应在下一站下车，然而乘客规则意识、安全意识薄弱选择用过激的行为解决问题;司机回应的态度差，面对乘客的殴打辱骂并不是将车停靠路边解决，而是选择“还手”更为粗暴的行为处理酿成悲剧;其他乘客的看客心态助推了事件的发生，一句劝导、出手拉开都会阻止二人的行为，结局就是另一种剧情;公交车公司的安全意识不足，缺乏一定的对司机的保护措施，也许只要一个“防火墙”便不会将乘客的生命送到终点。
要想阻止悲剧的发生，让每一位乘客在路上平平安安，我们要从以下几方面做起：
1、加强安全意识的宣传，提高公众的文明出行素质，通过电视广播媒体等方式，让公众意识到公共安全不容忽视;
2、完善相关制度，对于屡教不改的乘客建立黑名单制度，加大处罚力度提高违法成本;
3、加强公共交通的安全设施的建设，比如公交车加上隔离带、司机防护栏等设施，防治乘客不理智行为影响司机开车。
公务员面试：无领导小组讨论面试要找准角色定位
如今无领导小组讨论越来越被应用于各种面试中，大型企业，国企的校园招聘、公务员考试等重要场合，都在使用无领导小组讨论的形式，但很多小伙伴一听到无领导三个字就有一种莫名的恐慌，不用怕，在这里小编根据多年研究经验跟大家分享成功经验，那么，如何在小组讨论中精准找到自身的定位呢?
无领导讨论中的角色定位需要考虑该小组成员的能力、性格和专业构成，比如你选定的角色需要根据自己的性格特点和岗位需求来确定，只有角色定位适合自己才能自然大方的表现自己，赢得考官青睐。无领导小组讨论的参考角色包括领导者、时间控制者、记录者、参与者。接下来中公教育专家要为大家介绍每一类角色的注意事项。
1.领导者
很多人认为领导者是最容易加分的角色，被录取可能性比较大，但是很多时候，如果想当领导者，若没有展现出团队意识，则首先会被淘汰，领导者需要注意的是：开始破冰的时候，若没有清晰的逻辑框架，则会导致自己的发言不能主导讨论方向，反而会被他人抢走主导权;失去主导权，不要为了发言而发言，过于啰嗦反而会减分，建议顺其自然，转变自己的角色;作为领导者要有团结意识，不能自己长时间发言，不给他人发言机会，或者始终坚持自己的观点，不吸收他人意见，要知道自己是组织协调者;要注意把握讨论方向，若把小组引偏了，全组都可能被淘汰。
2. 时间控制者
时间控制者是一个看似很低调的角色，其实不然，在群面中，这是一个十分讨喜的角色。但要注意的是：时间管理者首要任务是管理时间，所以要把握好题目的讨论进程，根据题目难度，合理将时间分块，在合适的时间进行提醒;要在提醒时间的时候做好阶段总结，这是推进进程的必杀技哦。
3. 记录者
这个角色也是一个十分讨喜的角色啊，记录者需要全程保持高度集中，还要有清晰的逻辑，时刻关注场上讨论的变化，做好记录可不是一件容易的事情哦，需要注意的是：(1)记录要清晰，重点要突出。讨论时，要快速而准确记下每个同学的发言(名字和发言内容，不一定全部逐字记录，但完整意思一定要记下，包括好点子和坏点子。)并结合团队整体解决思路，把相关的发言重点，用记号标明。(2)配合领导者，做好总结，准确找到矛盾分歧点，解决争论，推进进程。若发现某个重要问题还没讨论结果或偏题时，在恰当时提醒队友讨论，讲述清楚我们讨论的主题和进程。
以上就是无领导小组讨论小伙伴们需要注意的问题，小编希望大家能够在实战中多多注意，取得好成绩。
公务员面试模拟题及答案：教材夹带大量广告
【模拟题】
网页消息称，有一位网友反映女儿领到的英语课本里出现了大量广告内容，后在媒体调查中发现，当地教材中确实夹带着大量广告内容。此事一出，立即引起社会广泛关注。针对学生教材夹带大量广告的现象,谈谈你的看法。
【参考要点】
教材作为严肃刊物，是传授知识、培养人才的权威载体，理应传递知识精华，而不是商业糟粕，在教材中夹杂大量广告显然是对科学知识领地的侵犯。另外，中小学学生的人生观、价值观尚未成熟，对广告信息缺乏足够的辨别力，容易受到广告内容的误导，因此教材夹带大量广告这种做法有失妥当。
以商业利益为目的的广告之所以可以堂而皇之地“混进”正规教材，主要有三方面原因：其一，行政垄断。教材出版单位主要由教育主管部门指定，并定向推广到各个学校，这样就容易造成销售垄断格局，学校必须用，学生必须买，消费者没有任何选择权。同时，这种垄断格局也为广告宣传带来了巨大商机，可以说，谁先抢占教材这块领地，谁将取得优先推广的巨大优势，于是教材难免成为广告商觊觎的对象。其二，谋取利益。由于存在垄断空间，就为官商勾结、权力寻租埋下伏笔，某些地方教育行政部门出于利益驱动，随意调整中小学教材的内容，添加大量广告内容，获取不义之财。其三，监管失效。教育行政部门对于教材的销售和使用拥有决定权，而针对这些权利所采取的监管措施却是一片空白。同时教育行政部门本身也是广告投放的既得利益者，在没有健全的问责追究机制下，仅凭自觉，很难杜绝这种行为。
因此，要想杜绝教科书里夹带广告这种现象，最根本的办法还是要加强监管，管住人、管住权力。一方面，对发现的问题必须严肃查处，对涉事的行政部门要一查到底，不断加大处罚力度。另一方面，有关部门必须建立对教材定期抽检的长效监管机制。对未能及时发现问题的主管部门及其负责人，应当执行严格的倒查责任追究机制。唯有这样，才能彻底打破教育行政部门和出版商之间的利益链条，彻底杜绝这种不良现象。
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