高中常见修辞手法及其作用

  到了高中修辞的手法就有很多了,对于常见的修辞我们都很了解了,哪门关于不常见的呢,大家快来一起看看吧!下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中常见修辞手法及其作用”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  比喻:

  它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

  作用示例:燕雀安知鸿鹄之志!

  作用:

  能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

  形容:

  是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

  作用:能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。

  举例:

  1. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  2. 朱门酒肉臭,路有冻死骨。

  3. 满招损,谦受益。

  4. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  5. 欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)

  6. 望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)

  7. 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)

  8. 蜡炬成灰泪始干。(拟人)

  9. 白发三千丈,缘愁似个长。(三千丈为扩大夸张)

  10. 芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(芝麻粒儿是缩小夸张)

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  到了高中修辞的手法就有很多了,对于常见的修辞我们都很了解了,哪门关于不常见的呢,大家快来一起看看吧!下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中常见修辞手法及其作用”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  比喻:

  它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

  作用示例:燕雀安知鸿鹄之志!

  作用:

  能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

  形容:

  是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

  作用:能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。

  举例:

  1. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  2. 朱门酒肉臭,路有冻死骨。

  3. 满招损,谦受益。

  4. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  5. 欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)

  6. 望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)

  7. 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)

  8. 蜡炬成灰泪始干。(拟人)

  9. 白发三千丈,缘愁似个长。(三千丈为扩大夸张)

  10. 芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(芝麻粒儿是缩小夸张)

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