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八年级下册历史知识点

历史知识点 八年级历史知识点 八年级下册历史知识

  八年级下册历史知识点有哪些呢?感兴趣的同学们快来和小编一起看看吧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“八年级下册历史知识点”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  八年级下册历史知识点

  民族团结与祖国统一

  民族区域自治:

  ⑴背景:中国是由56个民族组成的统一的多民族的国家。在长期的历史发展中,各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系,并逐渐形成以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。

  ⑵提出:在筹建新中国时提出的。新中国成立后,政府对国内少数民族实行一律平等政策,少数民族聚居地区实行民族区域自治政策。

  ⑶五个省级民族自治区:内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。

  ⑷意义:民族区域自治对祖国统一、民族团结、民族平等和地区发展具有重大意义,成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

  “一国两制”科学构想

  1.一国两制

  (1)改革开放以后,邓小平提出“一国两制”,最早是针对台湾问题提出的,适用的范围是台湾、香港、澳门地区;

  (2)含义:就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港,澳门和台湾实行资本主义制度。

  (3)原因:“一国两制”正是从历史和现实考虑,一要实现香港、澳门、台湾的主权回归,二要维持香港,澳门,台湾经济的繁荣。

  (4)我们对台的基本方针:和平统一,一国两制。

  2.港澳回归

  (1)前提条件:邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想,为香港和澳门的回归做出巨大的贡献。中国国力日益强大,在国际事务中的地位和作用日益加强。

  (2)香港回归:1997年7月1日回归。

  英国政府同意把香港主权交还给中国说明了:邓小平同志曾指出香港的主权问题不是一个可以讨论的问题;1997年7月1日香港的回归,说明了改革开放以后,中国经济的迅速发展,综合国力的增强,和国际地位的提高。

  (3)澳门的回归:1999年12月20日回归。

  (4)意义:香港、澳门回归是“一国两制”方针的成功实践,为和平解决台湾问题,实现祖国和平统一提供了范例。中国人民洗刷了百年国耻,增强了中国人民的民族自尊心;促进改革开放,我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。

  (5)香港、澳门回归说明:改革开放后,中国经济迅速发展,综合国力增强,国际地位提高。有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。

  祖国统—(台湾、西藏、新疆)

  1.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分

  ⑴古代史:

  ①三国时,东吴孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲(今台湾),加强了台湾同内地的联系;

  ②元朝时,设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球(今台湾);

  ③1662年,郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾;

  ④1684年清政府设置台湾府,隶属福建省,加强了台湾同内地的联系,促进了台湾的开发,巩固了祖国的海防。

  ⑵近代史:1945年抗日战争胜利,日本签署...

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数学八年级下册知识点总结

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  知识点总是整理后才更直观、更便于学习,那么同学们对八年级数学的知识点总结过吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“数学八年级下册知识点总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  数学八年级下册知识点总结

  第十六章 分式

  一.知识框架

  二.知识概念

  1.分式:形如A/B,A、B是整式,B中含有未知数且B不等于0的整式叫做分式(fraction)。其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母。

  2.分式有意义的条件:分母不等于0

  3.约分:把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数)约去,这种变形称为约分。

  4.通分:异分母的分式可以化成同分母的分式,这一过程叫做通分。

  分式的基本性质:分式的分子和分母同时乘以(或除以)同一个不为0的整式,分式的值不变。用式子表示为:A/B=A*C/B*C A/B=A÷C/B÷C (A,B,C为整式,且C≠0)

  5.最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时,这个分式称为最简分式.约分时,一般将一个分式化为最简分式.

  6.分式的四则运算:1.同分母分式加减法则:同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减.用字母表示为:a/c±b/c=a±b/c

  2.异分母分式加减法则:异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为:a/b±c/d=ad±cb/bd

  3.分式的乘法法则:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为:a/b * c/d=ac/bd

  4.分式的除法法则:(1).两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.a/b÷c/d=ad/bc

  (2).除以一个分式,等于乘以这个分式的倒数:a/b÷c/d=a/b*d/c

  7.分式方程的意义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.

  8.分式方程的解法:①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤求出未知数的.值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).

  分式和分数有着许多相似点。教师在讲授本章内容时,可以对比分数的特点及性质,让学生自主学习。重点在于分式方程解实际应用问题。

  第十七章 反比例函数

  一.知识框架

  二.知识概念

  1.反比例函数:形如y= (k为常数,k≠0)的函数称为反比例函数。其他形式xy=k

  2.图像:反比例函数的图像属于双曲线。反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴:直线y=x和 y=-x。对称中心是:原点

  3.性质:当k>0时双曲线的两支分别位于第一、第三象限,在每个象限内y值随x值的增大而减小;

  当k<0时双曲线的两支分别位于第二、第四象限,在每个象限内y值随x值的增大而增大。

  4.|k|的几何意义:表示反比例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积。

  在学习反比例函数时,教师可让学生对比之前所学习的一次函...

与八年级生物下册知识点相关的中考数学

八年级下册物理知识点总结

八年级下册物理知识归纳 初二物理知识总结 八年级物理知识整理

  很多八年级的同学在复习物理知识时,因为没有对之前的知识进行归纳整理,所以导致复习时的效率不高。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“八年级下册物理知识点总结”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  八年级下册物理知识点总结

  1、弹力

  (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性。

  塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

  (2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力,拉力)

  (3)产生条件:发生弹性形变。

  2、力的作用效果有两个:

  (1) 力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

  举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。

  (2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。

  3、惯性

  ⑴定义:物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性

  ⑵性质:惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。

  ⑶惯性不是力,不能说惯性力的作用,惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。

  ⑷防止惯性的现象:汽车安装安全气囊,汽车安装安全带。

  ⑸利用惯性的现象:跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。

  4、二力平衡条件的应用:

  ⑴根据受力情况判断物体的运动状态:

  ①当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。

  ②当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。

  ③当物体受非平衡力作用时,物体的运动状态一定发生改变。

  ⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

  ①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时,物体不受力或受到平衡力。

  注意:在判断物体受平衡力时,要注意先判断物体在什么方向(水平方向还是竖直方向)处于平衡状态,然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。

  ②当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时,物体受到非平衡力的作用。

  5、增大压强的方法:

  1)增大压力 举例:用力切菜易切断。

  2)减小受力面积 举例:磨刀不误砍柴功。

  6、减小压强的方法:

  1)减小压力 举例:车辆行驶要限载。

  2)增大受力面积 举例:铁轨铺在路枕上。

  7、液体压强产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

  8、液体压强的特点:

  1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强。

  2)各个方向的压强随着深度增加而增大。

  3)在同一深度,各个方向的压强是相等的。

  4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大,压强越大。

  9、液体压强的公式:P=ρgh

  注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的体积、...

八年级下册英语知识点总结归纳

初二下册英语知识点总结 初二英语重要知识梳理 八年级英语知识点总结归纳

  很多同学在复习八年级下册英语时,因为之前没有做好系统的总结,导致复习时效率不高。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“八年级下册英语知识点总结归纳”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  英语八年级下册知识点1

  Unit1 What’s the matter?

  【重点单词】

  matter [?m?t?] v. 重要,要紧,有关系

  What’s the matter? 怎么了?出什么事了?

  sore [s?:(r)] adj. 疼痛的,酸痛的

  have a cold 感冒

  stomach ['st?m?k] n. 胃,腹部

  stomachache ['st?m?ke?k] n. 胃痛,腹痛

  have a stomachache 胃痛

  foot(复数feet) [fu:t] n. 脚

  neck [nek] n. 颈,脖子

  throat [θr??t] n. 喉咙

  fever ['fi:v?] n. 发烧,发热

  lie [la?] v. 躺,平躺

  lie down 躺下

  rest [rest] n. 剩余部分,其余;放松,休息

  cough [k?f] n. & v. 咳嗽

  X-ray ['eksre?] n. X光,X射线

  toothache [?tu:θe?k] n. 牙痛

  take one's temperature 量体温

  headache [?hede?k] n. 头痛

  have a fever 发烧

  break [bre?k] n. & v. 休息,暂停;打破

  take breaks (take a break) 休息

  hurt [h?:t] v. 伤害,损害,使受伤

  passenger ['p?s?nd??] n. 乘客,旅客

  off [?f] adv. prep. 离开(某处);从…去掉

  get off 下车

  to one's surprise 使…惊讶,出乎…意料

  onto [??nt?] prep. 向,朝

  trouble [?tr?bl] n. 麻烦,烦扰,问题

  hit [hit] n. & v. 碰撞,打,打击

  right away 立即,马上

  get into 陷入,参与

  herself [h?:?self] pron. 她自己,她本身(she的反身代词)

  bandage ['b?nd?d?] n. & v. 绷带;用绷带包扎

  sick [s?k] adj. 患病的,不适的

  knee [ni:] n. 膝盖

  nosebleed [?n??zbli:d] n. 鼻出血

  breathe [bri:?] v. 呼吸

  sunburned [?s?nb?:nd] adj. 晒伤的

八年级生物中考知识点总结

生物知识点 八年级知识点 中考生物知识点

  知识点唯有总结起来才能更好的学习,那么同学们对于八年级的生物中考知识点总结过吗,没有的话,快来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“八年级生物中考知识点总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  八年级生物中考知识点总结

  两栖动物的生殖和发育

  1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

  2.青蛙的生殖和发育:

  (1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

  (2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。

  (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

  3.两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。

  蝌蚪与成蛙的比较:

  注意:两栖动物的发育只说是变态发育,不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。

  八年级生物中考知识归纳

  一、基因控制生物的性状

  1. 遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

  2. 人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,以后随着科学的发展,才逐渐深入到基因水平。

  3. 性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。(生物所有特征的总和)

  4. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。

  5. 基因是具有遗传效应的DNA片段;基因是控制生物性状的最小单位;DNA存在于染色体的DNA分子上。

  6. 转基因超级鼠的启示:基因决定生物的性状,同时也说明在生物传宗接代中,生物传下去的是基因而不是性状。(转基因鼠转入的是生长激素基因)

  7. 把一种生物的某个基因,用生物技术的.方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

  二、基因在亲子代间的传递

  1.在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

  2. 基因是位于染色体上具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

  3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

  4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46个DNA。

  5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平,其中有一半染色体来自父方,一半来自母方。

  八年级生物中考知识

  基因的显性和隐性

  1.孟德尔的豌豆杂交试验:

  (1)孟德尔:(1822~1884),奥地利人,是遗传学的奠基人。“遗传学之父”

  (2)实验材料:选择的是具有明显相对性状...

八年级下册地理知识点归纳大全

八年级下册地理知识归纳 初二下册地理知识点总结 初中地理知识点梳理

  很多同学在复习八年级下册地理时,因为之前没有做过系统的总结,导致复习时很迷茫找不到重点。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“八年级下册地理知识点归纳大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  八年级地理下册知识点总结:中国的地理差异

  一、地理差异显著

  1、自然地理差异

  (1)气温差异:自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。

  (2)降水差异:自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,降水越来越多。

  (3)地势差异:自西向东,地势呈阶梯状分布,逐级下降。

  2、人文地理差异

  (1)农业生产方式的差异:西牧东耕、南稻北麦。

  (2)人口、城市、交通线的差异:东密西疏。

  (3)经济发展水平的差异:东部高,西部低。

  (4)饮食习俗的地区差异:苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜,山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸,湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣,江西人口味偏酸,以能吃醋闻名。

  饮食口味差异形成的原因:与当地气候、水质等自然条件有一定关系。

  3、划分地理差异的界限

  秦岭 ——淮河一线的地理意义:①它是我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于我国冬季1月0℃等温线;③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方;④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。

  二、四大地理区域

  1、不同类型的地理区域:自然区、经济区、文化区等。

  2、我国四大地理区域的划分

  ⑴划分依据:各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。

  ⑵四大地理区域:北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

  ⑶四大地理区域的分界线:

  北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线,主导因素是气温和降水。

  北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线,主导因素是夏季风的影响。

  青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线,即昆仑山—祁连山—横断山脉。

  三、 北方地区和南方地区

  1、北方与南方的自然差异

  2、北方与南方的人文差异

  八年级地理下册知识点总结:南方地区

  第一节 自然特征与农业

  一、 气候湿热的红土地

  1、位置与范围:南方地区秦岭-淮河以南,青藏高原以东,临东海和南海。

  2、地形:南方地区地形复杂多样,东部与西部的差异明显,西部以高原和盆地为主,东部有交错分布的平原、低山和丘陵。沿江有面积较大的平原和三角洲。

  3、气候:南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候,夏季高温多雨,冬季温暖湿润。

  4、土壤:由于水热充足,这里植被常绿。在湿热的环境中发育了红色的土壤,因此南方地区被称为“红土地”。四川盆地有紫色土。云贵高原被称为“喀斯特高原“

  5、河流:水量大、汛期长

  二、重要的水田农业区

  1、南方地区气候湿热,发展农业的水热条件优越。

  2、南方地区耕地多为水田,是我国重要的水田农业区。

  3、...

2022八年级下册物理知识点总结归纳

高二下册物理知识归纳 八年级物理知识总结 高中物理知识点总结梳理

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  牛顿第一定律

  1、伽利略斜面实验:

  ⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

  ⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地距离越远。

  ⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

  ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法在实验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。

  2、牛顿第一定律:

  ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

  ⑵说明:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

  B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。指一个物体只能处于一种状态,到底处于哪种状态,由原来的状态决定,原来静止就保持静止,原来运动就保持匀速直线运动状态

  C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是维持物体运动的`原因,而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需力来维持。

  3、惯性:

  ⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

  ⑵说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

  4、惯性与惯性定律的区别:

  A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

  B、任何物体在任何情况下都有惯性。

  ☆人们有时要利用

  用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两例(不要求解释)。答:利用:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

  对惯性的理解需注意的地方:

  ①一切物体包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。

  ②惯性是物体本身所固有的一种属性,不是一种力,所以说物体受到惯性或物体受到惯性力等,都是错误的。

  ③要把牛顿第一定律和物体的惯性区别开来,前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律,后者表明的是物体的属性。

  ④惯性有有利的一面,也有有害的一面,我们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,但并不是产生惯性或消灭惯性。

  ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢,不论受力还是不受力,都具有惯性,而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关,质量大的物体惯性大,而与物体的运动状态无关。

人教版八年级生物上册知识点归纳

八年级生物上册知识点 初二知识点 初二上册生物知识点

  生物学是一门实验很强的学科,要想控制它,就得亲身观察、实验。不管动物学还是生物卫生,都与实践联系很紧密,所以学习每一章每一节都需注重从观察、实验进手。出国留学网小编为大家整理归纳了人教版八年级生物上册知识点,希望对你复习有帮助。

  八年级生物上册知识点归纳

  第五单元 生物圈中的其他生物

  第一章 各种环境中的动物

  ▲动物的分类:

  (1)根据动物体内是否有脊柱,动物可分为两类:脊椎动物和无脊椎动物。

  (2)根据动物生活环境和运动方式,动物可分为三类:陆生动物、水生动物和空生动物。

  第一节 水中生活的动物

  01、鱼类:

  (1)生活习性:鱼生活在水中

  (2)鱼的形态特征:

  体 形:梭形

  体 表:鳞片;分泌黏液

  体 色:腹白背暗(保护色)

  身体分布:头、躯干、尾

  感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向)

  运动器官:鳍,尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)

  尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用

  呼 吸:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合

  (3)鱼适应水中生活的特点:

  鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸。

  A、游泳:用鳍游泳(鳍是运动器官)

  靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,前进的动力是尾部的摆动,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

  B、呼吸:用鳃呼吸(鳃是呼吸器官)

  (4)鱼类的主要特征:

  A、体表常被有鳞片,B、用鳃呼吸,C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳。D、生活在水中。

  (5)鱼离不开水的原因:

  鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。

  (6)四大家鱼是:草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼

  02、其他水生动物:

  (1)腔肠动物:有口无肛门。如:海葵、海蜇、珊瑚虫等

  (2)软体动物:身体柔软靠贝壳来保护。如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

  (3)甲壳动物:体表长有较硬的甲。如:虾、蟹、水蚤等

  (4)其他水生动物:海豚、鲸、海豹、龟、鳖等

  03、水域环境的保护:

  (1)水域环境保护的紧迫性

  (2)水域环境保护的成功实例

  (3)保护水域环境从我做起、从身边做起

  第二节 陆地生活的动物

  04、陆生动物与环境相适应的特征:

  (1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)]

  (2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官...

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