2012高考英语冲刺复习：英语学科的复习策略总结

　　看着倒计时一天天减少，看着父母那期待的眼神，高三学生小雨心理犹如五味瓶。“现在已经是高考复习的白热化状态了，自己也想一鼓作气，做好最后的复习，但是也确实没有什么好的学习方法，感觉自己就是在等着考试了!”小雨一面和记者说着，一面叹着气。

　　长春市第二中学陈铎老师告诉记者，其实很多高三学生复习到此都会出现小雨同学的这种情况。“一要调整心态，要保持每天的复习时间，不能松懈;二是掌握一定学习方法，不再做无用功。”同时，陈铎老师根据自己多年的工作经验，总结了英语学科的复习策略，并祝考生能够金榜题名。

　　A听力题。每天坚持利用零散的时间去听一点，例如中午或晚饭前，起码弄个耳熟。高考英语听力考查的话题包括购物、餐饮、兴趣与爱好、寻医问诊等，都是日常生活中所熟知的话题。因此学生只要消除畏难情绪，平心静气地去应对考试，听力拿个好分数并不难。

　　B单选题。集中做一些单选题，去发现自己的不足，建立错题集。时常浏览错题集或者卷子上的错题是很好的提高成绩的方式。高考的单项选择题的特点是重视语境，淡化语法。

　　单项选择的解题步骤可以分为三步：第一步，理解语境，推敲语义;第二步，化繁为简，锁定考点;第三步，寻找题眼，排除干扰项，确定答案。

　　C完形填空题。这种题型综合性较强，能很好地测试考生实际应用语言的能力和语感，而培养语感的最佳方式便是朗读。每天抓住一切机会大声读英语或者安排在家抽出15到20分钟的时间大声读英语会收到很好的效果。纵观历年高考题，不难发现出题方向有如下几种：第一种，词汇题(比重最大，占60%-85%),考查对某些单词或短语的释义、同义词辨析;第二种，语法题(占15%左右)，考查语法规则的实际应用;第三种，语篇题(占15%左右)，从语篇角度和语境综合测试考生的阅读理解能力;第四种，逻辑推理和生活常识题。

　　完形填空题的解题步骤可以分为三步：精读第一句，第一句是往往是文章的中心句，是了解全文大意的基石;第二步，通读全文，掌握大意，瞻前顾后，先易后难，逐空完成;第三步，全文贯通，复查核定。

　　D阅读理解题。阅读理解题通过一般性题材的文章，考查学生掌握文章中心大意以及说明中心大意的事实和细节的能力，并要求学生能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度。阅读能力的提高来源于大量的阅读实践，所谓“熟能生巧”。

　　建议考生：第一，扩大词汇量，提高阅读速度。平时坚持天天背诵词汇。没有足够的词汇量，再好的阅读方法都是空中楼阁。词汇必须天天背，一天不背等于前三天白背。第二，拓宽知识面，掌握一定的阅读技巧。多了解一些西方的文化传统，甚至阅读一些中文的社科类刊物，以扩大知识面，因为相关的背景知识会使得阅读轻松很多。

　　任务型阅读题相对于传统的阅读理解题型，更注重对考生在语言输入的基础上加强语言输出能力的考查，要求对摄入信息进行分析、概括、整理、理解并根据需要进行综合运用，侧重对语篇分析，剖析文章的脉络，即文章的结构或框架。这就要求考生通读全文，理解主题，利用上下文的逻辑关系进行选题。注意开头结尾句，注意段意，注意段落之间的关系，是顺接，还是转折。从近几年的高考来看这个题型的设题不算难。

　　E改错题。改错题要求考生在全面理解文章内容的基础上指出并改正错误，是文章的意思和结构正确、完整。这些错误不仅包括用词不当，语法错误，还包括逻辑关系等语义方面的错误。这种题型可通过集中做15篇左右去发现高考改错考查的内容，学生就会发现本题考查的是动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词、名词的单复数、主谓一致、形容词或副词的级别及句式等基础知识。本题宜仔细研读，每多读一遍都会有新的发现。设题的原则是每句最多有两处错误，学生要注意按要求改正。

　　F书面表达。书面表达考查的是考生运用语言的能力。作文的评分标准包括：第一，切题，思想表达清楚;第二，语义连贯，逻辑性强;第三，词语和结构有所变化;第四，没有严重的语法错误。这就要求学生要写全要点，把事情讲清楚，利用所给的参考词汇，而且要注意上下文的转承起合(即过渡词的使用)，还要尽量使用高级词汇和高级句式。作文宜先打草稿，修改后在誊写到试卷上，誊写前注意修改时态、人称、主谓一致和标点符号的使用等。

　　同时，陈铎老师还建议考生“作文宜分成三段式”。第一段是引子(introduction)，Say what you will say;第二段是主体(body), Just say it;第三段是结论(conclusion), Say what you have said。学生应该注意英汉写作的不同:汉语的特点是含蓄，所以文章通常是螺旋式上升，先言它物，已引起所咏之词。西方人直率，写的文章是直线型的，讲究直接切题，中心句清晰，主题明确。

　　英语的书面表达，学生最要注意的是字迹工整、书写流畅、卷面整洁，不能有勾抹的现象。因为高考的评分原则是先定档，后给分，因此作文的字迹和工整程度至关重要。不能超出答题区域。即使学生的字写得不漂亮，也没有关系。学生一定要努力给阅卷老师一种感觉“我一直努力在写好”。否则作文上下差10分很正常。