出国留学网主题阅读推荐：“范进中举描写句子”。
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范进中举中描写范进的句子(篇1)
1、提问、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？
2、理解夸张、对比手法的巧妙运用。
3、．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________
4、感知课文，把握文章主要内容。、
5、“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。
6、．诵读法反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。
7、分别找出在范进中举前后，有关胡屠户语言、行为描写的语句。
8、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。
9、范进小说主人公范进，表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，奴性十足，卑怯懦弱。
10、范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
11、找出文中你认为写得好的语句，小组或同位、前后位之间交流。
12、“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。
13、教师引导：面对这种境遇的范进，作者是否给予了怜悯同情？你从哪些描写最能体会到作者的态度？
14、孔乙己沦为乞丐，可范进中举了“老爷”，两个人的命运相反，为什么说《范进中举》一文也揭露了封建社会科举制度的毒害？
15、探究：范进中举后为什么会发疯？
16、认识封建科举制度对读书人的残害和封建社会的世态炎凉。
17、．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
18、提问：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？请学生简要复述这一情节。
范进中举中描写范进的句子(篇2)
19、通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？
20、读古典小说，要注意品味区别与现代汉语似是而非的词，看看下面加点的词，古今意义相同吗？
21、找出小说三要素，理清课文故事情节。
22、胡屠户的言行，表现了胡屠户怎样的性格特点?请做简要概括。
23、作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情?
24、学生完成课后练习三。以胡屠户为例，分析本文的讽刺艺术。
25、介绍文学常识及有关明清科举制度的文化知识；
26、把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。
27、为什么平日里老是穿西装打领带的许副经理，今天反而换上土黄色的工作服？
28、教师导人：孔乙已是热衷功名的知识分子，孔乙己的傲气、偷窃、懒惰，让我们同情、可叹，而范进中举的情形又是如何的呢？
29、模仿讽刺小说的艺术表现手法，写一段讽刺小作品。
30、心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
31、本文所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天下……之情与共。
32、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。
33、答题时随意，说的话不符合人物性格。
34、．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
35、张乡绅小说中另一个重要人物张乡绅，是一个老奸巨滑的人物，是封建地主阶级的典型代表。
36、屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
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