爱祖国二年级语文下册教案【篇1】
第二课时：
课时目标：
1、学习第4、5小节，学会生字伟理解伟大。
2、通过三个句式的训练，引导体会祖国的伟大以及我为什么最爱伟大的祖国？初步培养爱祖国的思想感情。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、复习检查
1、认读生字，完成课后练习1。]
2、齐背地1-3小节。
二、讲读4、5小节课文。
1、齐读第4节，说一说：我还爱谁？
2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中，都应该互相爱护，亲如一家人。
3、教师范读第5节。
（1）学会伟字
（2）我最爱什么？爱和最爱能替换吗？（理解：最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。）
（3）指导朗读。（突出最爱的情感。）
三、为什么我最爱伟大的祖国？带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答问题。
1、出示句式：我们的祖国有（），有（），还有（）。
2、出示句是：我们的祖国多么（），多么（），多么（）。
（训练面要广，有层次。句式1请中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿说。）
3、在说的基础上，让学生回答：我为什么最爱伟大的祖国？（自由准备-指名说-同桌互说。）
4、出示句诗：我爱...，我爱...我最爱...（在说的基础上，请学生把这句话写下来。）
四、配乐朗读课文。
五、背诵课文。（各自准备，指名背诵，齐声背诵、同桌互背。）
六、教师总结课文：鼓励学生好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设做出贡献，把祖国建设的更加繁荣富强。（爱祖国的行为熏陶）。
七、课堂作业。
爱祖国二年级语文下册教案【篇2】
教学目标：
1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。
2、学会本课5个生字，理解万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大等词语的意思。
3、会用我爱我爱写一句话。
4、会正确地朗读课文，背诵课文。
重点：通过对万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。
难点：城、翔、鸽、参四个生字的读音要到位；翔、参二字的书写要端正。为什么我要爱伟大的祖国？指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。
教学准备：CAI、生字卡片、小黑板
教学时间：2课时
第1课时
教学目标：
1、学会万、翔、鸽、参四个生字，理解万里长城、无边、飞翔、参天等词义。
2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。
教学过程：
一、启发谈话，引出课题。
1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？
2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读
小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。
出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。
二、初读课文，学习字词。
听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？
学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。
检查自学情况：1、卡片认读字词。正音：城、翔、参
2、分节指名朗读课文，评议。
三、学习1-4节，指导朗读。
㈠、学习第1节。
1、指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么我爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。出示课件，认识长城。说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？
2、教学生字万。独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是横折钩]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。
3、指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者爱的思想感情？听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。
4、总结学法。
a、口头填空：我爱（），我爱（）。
b、看课件说说为什么爱。
c、有感情地朗读。
㈡、学习2-4节。
1、用学习第一节的方法自学第2-4节。用划出诗句中写我爱什么的词语。（无边的大海、飞翔的白鸽）
2、说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天
教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。
鸽：鸟字旁，形声字。
参：上中下结构，si部，共8画。
3、讨论回答：我为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。
4、有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。
㈢齐读1-4节
1、学生自由读。
2、指名朗读，师生评价。
3、有感情齐读。
四、作业指导。
1、抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。
2、每个字写3个。
第2课时
教学目标：
1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。
2、背诵全诗，教学生字伟。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读生字新词。
2、看拼音写字词。
xianggecanwanlichangcheng
飞（）白（）（）天（）[1、2两题同时进行，第2题做完后集体批改并齐读。]
3、齐读1-4节，连线
无边的大树
飞翔的大海
参天的花朵
美丽的白鸽
反馈
二、学习第5节。
1、指名读。为什么说我最爱伟大的祖国？
A、比较爱与最爱一样吗？
B、什么叫伟大？祖国有哪些地方伟大？
教学：伟，单人旁，组词。
2、指导朗读。
教师范读，重音词最爱、伟大。指名读，齐读。
你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。
3、句式训练：我爱（），我爱（），我最爱（）。
三、朗读全诗。
有兴趣的自己朗诵给同学听。
四、背诵课文。
1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。
问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。
问：你爱什么？背：我爱
2、反复练习。
3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。
4、指名背，齐背。
五、教师总结。
鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。
六、课堂作业。
1、抄写生字伟。
2、完成其余作业。
爱祖国二年级语文下册教案【篇3】
一、教学要求
1.学会本课6个生字，掌握红领巾、花朵、老师、同学等词语。认识旗、鸽2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
二、教材说明
本课是一首诗歌。全诗围绕爱，倾吐了少年儿童的心声。先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现了他们的爱心。然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了热爱祖国的思想感情。
本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准生字的音，识记和书写生字。
三、教学建议
(一)课前准备
万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。
生字卡片、朗读录音磁带。
(二)识字、写字教学
1.识字教学
本课6个生字中，最的声母是平舌音，领的声母是边音，韵母是后鼻音，巾的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。
爱：下面是友，不是发。
领：左右两部分都是学生没学过的，可先教页字旁，用书空方法记忆；左边的令要与会区别。
巾：要与中区别字形。
要：上边的，要与西区别，第五笔是竖，不是竖弯。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一横要长一些，右下是又。
2.写字教学
爱、领、最三个字的笔画较多，要写紧凑些。
朵的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成几。
(三)词句教学
这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚。万里长城可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
五星红旗是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景。白鸽是和平的象征，要让学生体会到，爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子都和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，象征用烈士的鲜血所染成。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
理解祖国一词时可出示中华人民共和国地图，让学生了解我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。
(四)朗读指导
朗读本课，要在理解句子意思之后再练习。用加重语气、放慢速度等方法读出热爱祖国的感情。例如：你要问我/最爱什么我/最爱我的祖国。祖国不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开，语气要十分肯定。
(五)练习提示
第四题是句子练习。先让学生读读例句，再用提问的方法，启发学生把句子补充完整，感知最的前后是句子的两个部分：谁(什么)最怎么样。可以问：谁最喜欢踢足球可以填写我我们，也可以填上人名，如小明等。第三句要求填写主语和谓语，可以问学生：什么最怎么样(中国的长城最长。那座楼房最高。)还可以问：谁最怎么样(京京学习最用功。老师最关心我们。)
(六)扩展活动
组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。
(七)课时安排
教学本课可用12课时。
四、教学设计举例
(一)揭示课题
知道祖国的意思和我们祖国的名称。
(二)初读课文
要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
(三)指名试读课文，读后评议
(四)引导读中领会
1.引读或轮读第一句。师：我爱，生：万里长城；让学生在读中熟悉这一句式：谁爱什么。再让学生自由说说为什么爱。不一定顺序说，知道什么说什么。最后老师点出第一句表达的顺序。
2.读最后两行，想想说说：我为什么最爱祖国
教师简要介绍祖国的自然状况和伟大成就，激发学生热爱祖国之情。
(五)指导学生有感情地朗读和背诵课文
(六)复习巩固生字词
1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。
2.启发学生分析识记生字。
(七)用田字格指导学生写字
(八)课堂练习(课后练习第三题和第四题)
(九)布置扩展练习
请小朋友收集与祖国有关的图片，准备参加我爱祖国图片展。
五、参考资料
长城春秋战国时各国为了防御，各在形势险要的地方修筑长城。据《左传》记载：公元前657年，楚国方城以为城，这是关于长城的最早的记载。秦始皇灭六国统一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前2xx年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修缮，连贯起来。故址西起临洮(今甘肃岷县)，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的万里长城。至今还有遗迹残存。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达18次。
长城有6700公里长，从远处看像一条巨龙。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，体现了我国劳动人民的智慧和力量。现在，长城已成为我们伟大祖国的象征。
爱祖国二年级语文下册教案【篇4】
教学目标：
1、学会5个生字，理解万里长城、飞翔、百鸽、参天、伟大等词语的意思。
2、能用我们的祖国有...，有...，还有...。和我爱...，我爱...，我爱...，我最爱...。说写一句话。
3、能正确有感情的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生热爱祖国的思想感情，体会祖国的伟大以及初步懂得我为什么说最爱伟大的祖国的原因。
教学准备：课文录音，投影，田字格黑板
教学课时：2课时
第一课时
课时目标：
1、学会万、翔、鸽、参、伟五个生字。
2、学习第1-3节：理解万里长城、无边、飞翔、参天等词语的意思；指导朗读，尝试背诵。
教学过程：
一、启发谈话，引出课题。
1、口头引答，进行启发：小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。（注意学生回答的完整性。）
2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。
二、初读课文，自学检查生字。
1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记住字形。
2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。
3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。
4、整首诗共有几节？
三、学习课文1-3节，理解体会词语。
1、自由读1-3小节，用--划出：我爱什么？，在不理解的地方用？表示。
2、指名汇报，教师板书。
3、学生质疑，集体讨论解答。
万里长城：出示挂图，教师简介（从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。）
无边：看不到边，说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。
参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。
四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。
1、教师范读，学生自由读。
2、指名朗读，师生评议。
3、挑战读。
4、齐声读。
5、结合半数，尝试背诵。
五、出示我爱...，我爱...。进行说话训练。
六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。
七、作业指导和练习。
1、抄写生字。