幼儿园跳的体育教案实用12篇

  每个老师不可缺少的课件是教案课件,老师还没有写的话现在也来的及。教案是促进学校质量提升的重要推手,你是否在寻找合适的教案课件呢?“幼儿园跳的体育教案”相关专题精选文章不容错过,在阅读本文以后,相信您会有所收获!

幼儿园跳的体育教案 篇1

  目标:

  1.能基本掌握“小驴滚”(团身侧滚翻转180度)动作要领,提高控制身体的能力。

  2.能积极探索垫子的不同玩法,体验创造性运动思维。

  3.初步培养团队合作精神,体验活动的快乐。

  准备:

  斜坡垫,体操垫,拱形垫,黏贴球,黏贴衣等

  过程:

  --、热身运动,引发幼儿兴趣

  1.师:我有一头小毛驴,从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集。小驴宝宝们,驴妈妈今天要去集市逛街,你们想一起去吗?跟着音乐一起出发吧!

  教师带着幼儿在教室运动热身,并不断变化动作。

  热身动作:小驴转头颈—小驴上山(手撑膝腿爬)—小驴踢后腿—小驴过山洞(小鸭走)—小驴喝水(跪撑交替手支撑)—小驴过河(手撑膝腿爬)——小驴戏水(左右侧滚翻)—再次出发,找到蓝色垫子。

  二、探索感知小驴滚,掌握动作要领。

  1.师:刚过了小河,眼前出现了一个山坡,小驴心想我可以从山坡上滚下去,你们见过小驴滚山坡吗?找一个空地试试看。(幼儿自主探索身体团在一起时能怎样进行滚动,让每个幼儿展现出自己的想法和动作。)

  2.教师根据幼儿的动作,进一步指导,并请个别幼儿示范

  指导要点:动作一:团身,双脚并拢,屈膝跪地,双肘趋于胸前,低头含胸;

  动作二:重心向一侧倒,团身的同时向左或向右翻滚。

  3.游戏:听音乐打滚

  师:小驴成功学会了打滚的本领,高兴得和同伴们玩起了游戏!我们也来试一试,听音乐小驴爬行,听到音乐停止,小驴侧滚翻,看谁滚的最好。音乐响起,再次爬行。

  师:打滚时请小驴们身体都蜷缩起来哦,要不然会被驴妈妈抓到边上重新练习哦!(教师进行指导,以表扬、鼓励的方式激发幼儿的积极性。)

  三、创设游戏情境,提高幼儿能力

  1.游戏一:“小驴送货”,巩固动作要领

  (1)师:小驴想要把主人的'货物运到集市上去,必须从山坡上滚下来,我们一起来试一试,可不能让“货物”掉下来。

  游戏规则:幼儿排成两列纵队,从斜坡垫开始,让幼儿将球夹在双腿间滚动,防止身体在滚动中散开,到达终点后将“货物”放进框里,幼儿鱼贯式进行游戏。

  (2)教师在游戏中,及时观察并注意保护幼儿安全。

  2.游戏二:“小驴赶集”,提升动作水平。

  (1)师:你们本领学得这么棒,遇到下坡路再也不怕了吧,跟着主人一起去赶集吧!

  (2)讲解游戏方法:

  师:去集市的路上,我们要爬过草地、钻过山洞,,爬上高坡再滚下山坡,过独木桥。看看哪只小驴最勇敢,能又快又安全地到达集市。听到音乐,我们就出发!

  游戏规则:游戏器械围城正方形,幼儿每次只能拿一个黏黏球贴在身上,从起点出发,将球送到指定框内后,再次出发进行游戏,直到音乐停止。

  四、整理活动

  1.放松游戏“小驴泡澡”:教师带领幼儿踏小碎步,扭动腰胯,双手自然划圈,

  然后坐到垫子上休息,放松膝、踝关节,自然抖动和轻敲双腿。

  2.整理器材,教师进行活动总结,结束活动。

  安全提示:

  1.提供空旷的场地,在场地铺满软垫。

  2.穿着宽松的运动装,小脚穿好防滑袜。

  3.提醒幼儿滚动时注意滚动方向的安全。

  4.幼儿练习高坡“小驴滚”的过程中,教师提醒幼儿手和脚蜷缩起来。

幼儿园跳的体育教案 篇2

  1、积极在参加体育活动,并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

  2、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  一、 自主游戏,活跃情绪

  教师活动:

  1、组织学生集队、队列

  2、提出要求,观察学生分组游戏。

  学生活动:

  1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验"快、静、齐"的集队要求。

  2、听口令进行行进练习,比一比小排头带得好还是大排头带得好。

  3、两人一组剪刀、石头、布游戏,输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

  4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)

  组织:五路纵队、自由分散

  二、 快乐玩绳,体验跳绳的不同乐趣

  教师活动:

  1、快乐小绳变变变练习。

  2、简单的绳操调节身心,并把上肢充分活动。

  3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习:画树叶、画蘑菇

  4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习:画小树

  5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习:画鱼、小船

  6、组织学生跳绳比快。

  7、引导学生总结、评价。

  学生活动:

  1、按老师要求把绳变成长线,练习跳左跳右

  把绳变成水滴,练习跳前跳后

  把绳变成长方形,练习跳远

  把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出

  2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

  3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来,认真学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

  4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树。

  5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船。

  6、进行半分钟快速跳短绳比赛,努力战胜自我。

  7、积极地参与评价,乐于接受别人的长处。

  本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时,大部分学生表现得非常好,一直能不断想出新动作来带着同学做,特别是一班的陶磊和邱怡妮一组,非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃,虽是模仿练习,但我不规定跳跃的动作,只是要求学生把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,学生练习得非常高兴,而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全,不能在地上打滚,主要是让学生养成常规,形成习惯。

幼儿园跳的体育教案 篇3

  教学目标:

  练习跑的动作,并培养幼儿的观察力和机敏性。

  教学过程:

  在场地四周画些圆圈,圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里,其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。游戏开始,大家齐声说: “占圈,占圈,看谁先占到圈。”

  说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站 在中间去,游戏重新开始。

  教学规则:

  1.说完“看谁先占到圈儿”以后,才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。

  2.没有占到圈的幼儿,必须站在中间去。

  注意事项:

  1.幼儿换圈时不要相互碰撞。

  2.此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。

幼儿园跳的体育教案 篇4

  活动目标:

  1.练习肩上挥臂投掷。

  2.能动作协调的与同伴一起参加投掷游戏活动。

  3.体验投掷的乐趣。

  活动重难点

  重点:活动上肢和腰部关节。

  难点:练习将投掷物经肩上方向前上方抛出。

  活动准备:

  1.老师扮演“大灰狼”,距离分别为1.5米,2米,2.5米。

  2.投掷物重量分别为40克,60克,125克左右的沙包。

  3.兔妈妈头饰一个,幼儿人手一个小兔头饰,蘑菇图片若干,小篮子一个。

  4.活动音乐:《小兔乖乖》,《小了白了兔》,《狼叫声》,《春天在哪里伴奏》。

  活动过程:

  一、准备活动。

  1.教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,唱着》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的来到场地。

  2.教师:“今天的阳光好舒服呀!跟妈妈一起来活动一下身体吧!”

  3.听《小了白了兔》音乐做热身运动,重点活动上肢和腰部关节。教师:《宝贝们,这么暖和的天气妈妈带你们去森林里采蘑菇吧!唱着我们的魔法小儿歌出发喽!》。

  二、介绍游戏场地,引出游戏。

  1.动作练习。

  教师:“宝贝们你们看,这条小路就是通向森林的路,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?听说在这条路的对面也经常会有大灰狼出现,咱们真遇到了可怎么办呢”?

  在投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿歌“小石头,放肩上,小手使劲往上扔,看谁能够打到它。”边向投掷物“大灰狼”投掷,练习将投掷物经肩上向前上方抛出。教师重点对幼儿的投掷动作进行指导,启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远击中“大灰狼”。

  2.鼓励能力强的幼儿和老师一起为幼儿示范玩法。

  3.游戏“打老狼”:听《狼叫声》音乐,进入情景,激发幼儿游戏兴趣,幼儿选择投掷物,分别向1.5米“大灰狼”投掷,2米“大灰狼”投掷,2.5米“大灰狼”投掷。

  三、放松活动

  教师:“宝贝们,大灰狼被我们打跑了,我们胜利了,你们看,那边好多蘑菇,快点去采蘑菇吧!”

  听活动音乐《春天在哪里伴奏》采蘑菇,将采到的蘑菇放到篮子里,

  请采完蘑菇的幼儿相互捏捏肩,捶捶背,活动手脚,进行放松。

  教师:“宝贝们,太阳快要下山啦,跟着妈妈回家啦”

  课后反思:

  本次活动设计以情感体验为主线,特别是“大灰狼”的出现,把游戏推向高潮,这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣,总的来说,孩子们玩得很开心,有的孩子在游戏中比较随性,一定要打中大灰狼才肯罢休,是因为太专注于角色的扮演,所以忘记游戏规则,平时要带孩子多玩,这样游戏时就懂得遵守规则。游戏活动有助于孩子们良好性格的养成,以及发展智力,提高运动能力,每天有良好的游戏活动开展,相信我们的孩子会有更大的进步。

幼儿园跳的体育教案 篇5

  活动目标

  1.发展幼儿追逐跑的能力,锻炼幼儿下肢力量。

  2.锻炼幼儿的肺活量。

  3.幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  5商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  每人2 至3片五颜六色消过毒的小鸡毛,平整的场地一块。

  活动过程

  1.热身运动——吹气球。

  2.请幼儿围绕鸡毛展开谈话。

  "这些毛是哪里的?""它们遇到风会怎样?""你们怎样让它飞起来?"

  3.探索鸡毛玩法。

  4.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

  5.全体幼儿玩游戏——吹鸡毛,提醒幼儿注意安全。

  6.放松活动,让幼儿放松身体。

幼儿园跳的体育教案 篇6

  1、练习在平衡木上变换手臂动作行走。

  2、发展幼儿的模仿能力和平衡能力。

  3、培养幼儿参加平衡活动的兴趣。

  板凳20张、钻山洞的架子若干、动物头饰4个。

  1、导入:"今天森林里的小动物们要举行一个钻山洞、过桥比赛,让我们来比比看哪一队的本领最大。"

  2、教师介绍游戏玩法。

  3、把幼儿分成4队,站在起跑线后每队排头的幼儿带好头饰。

  4、游戏开始:各队的第一只"动物"分别模仿所扮动物的动作走过板凳摆的"平衡木",穿过"山洞"后,按原路跑回,并拍第二个小朋友的手,快速依次进行,直到最后一个,先跑完的队伍为胜。

  5、引导幼儿助威,注意遵守规则:安全、模仿动物动作、变换手臂动作、拍手缺一不可。

  6、表扬获胜组。

  通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

幼儿园跳的体育教案 篇7

  活动目标:

  1、探索泡沫垫的各种玩法。

  2. 练习单脚跳远、双脚跳远、交叉跳远和其他跳远的技术,并结合数字定律练习动作的协调性。

  3. 尽量听老师的指示,遵守游戏规则。

  活动准备:

  手用泡沫垫,1-10张数码卡2套。

  活动过程:

  1、开始部分。

  今天天气真好。让我们一起玩吧!(随着手鼓、小圈和蜗牛圈的变化,孩子们变得越来越大)

  2、基本部分。

  1,展示泡沫垫,你明白这是什么吗?它有什么用?除了做垫子,我们还能和自己一起玩游戏吗?让我们一起试试。目前,孩子们被分成两组游戏,可以自己玩,也可以和同一组的孩子一起玩。(儿童散播游戏)教师观察儿童活动场景,引导儿童参与游戏过程(合作、交流)。孩子们可以把自己的泡沫垫铺成两条长长的地面,孩子们分为两组,以赛龙的形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

  儿童可以将泡沫垫连接到每两件上。然后,间隔放置一组泡沫垫。泡沫垫水平放置,分五组放置。它们之间的间距相等。孩子跳过每一块泡沫垫。

  可在垂直侧放置两个泡沫垫,以增加跳跃难度和增加运动量。提醒孩子们在跳跃过程中必须双脚并拢,不能分开。

  2. 评论孩子们的游戏场景,用新颖的游戏方法和默契的合作来表扬孩子们。

  3. 展示袋鼠图片并问:这是谁?它最大的技巧是什么?今天,让我们学习如何与袋鼠一起跳跃,看看谁将成为跳跃冠军。

  4、鼓励孩子们想各种方法使用泡沫垫进行跳跃练习。教师用语言或简单的行动来提供提示或帮助。

  . 将泡沫平放,双脚并拢。提醒孩子们提高身高,看看他们是否能跳过几块泡沫垫。

  . 泡沫垫必须水平放置。孩子们继续有序地跳跃(或跳或跳)。提醒孩子观察和练习适当宽度的跳跃方法。

  . 在垂直侧放置两个泡沫垫,连续放置五个位置,做跳跃练习,提醒儿童尽量不要触摸泡沫垫,如果他们摔倒,应立即重新定位。

  5. 把泡沫放平,孩子们围坐着休息。你们可以互相击打对方的背部,捏捏双腿,做放松运动。

  6. 游戏“数字网格跳跃音乐”。

  显示数字卡。让孩子们挑一个贴在泡沫垫上。泡沫垫根据数字的大小分为两个长度,要求孩子听老师的指示并跳跃。

  ※按顺序单脚跳跃(或倒计时)。

  ※双脚跳跃。提醒孩子们用两行奇数跳跃。

  ※左脚跳奇数,右脚跳双数。提醒孩子们再次考虑跳跃。

  更改放置方法并继续游戏。

  第三,游戏结束,呼叫、猜测和触摸。

  孩子们听老师的电话,两个号码相同的孩子组成一个小组。他们玩剪刀、石头和布的游戏,然后结束活动。

幼儿园跳的体育教案 篇8

  正文:雪花飘飘(大班体育教案)

  雪花飘飘 (体育)大班

  1 练习原地向上纵跳抛物。

  2 活动中会听信号按要求活动。

  1 组织幼儿制作雪花。

  幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

  2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

  1 开展游戏“雪花飘飘”。

  (1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

  (2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

  教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

  2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

  (1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

  (2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

  3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

  教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

幼儿园跳的体育教案 篇9

  1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。

  2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。

  3、又互相协作的意识。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

  1、做活动前热身准备。

  2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

  3、了解游戏规则,玩游戏?

  让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

  游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

  (1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。

  (2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。

  5、放松小结,结束游戏。

幼儿园跳的体育教案 篇10

  1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

  2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

  3.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  通过不同难度的隧道。

  竹梯、凳子、绳子等。

  一、热身活动目的:幼儿的身体进入活动的状态。

  1.教师与幼儿扮演成小火车。

  2.念儿歌活动身体:

  小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

  二、基本活动目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。

  (一)直线钻爬(钻爬凳子)

  1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

  2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

  3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

  小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

  (二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

  1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

  2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

  小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

  (三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

  1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

  2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

  小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

  三、放松活动目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

  1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

  2.整理活动材料。

  今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。

  活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。

  然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的'认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。

  最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。

  整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

  本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。

  小百科:隧道是埋置于地层内的工程建筑物,是人类利用地下空间的一种形式。隧道可分为交通隧道、水工隧道、市政隧道、矿山隧道。

幼儿园跳的体育教案 篇11

  活动目标

  1.练习持棍推瓶自然地往前走。

  2.锻炼手眼协调性。

  活动准备

  1.音乐:蚂蚁去旅行

  2.各种饮料瓶(里面装有沙粒),数量与幼儿人数相等,纸棍人手一根。

  3.塑料筐4个,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  活动过程

  一、热身活动

  带领幼儿手持纸棍随音乐做律动。

  二、练习持棍推车

  1.教师示范持棍推瓶,边推边念:

  手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。

  2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶

  启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  3.教师演示

  请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

  5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

  6.游戏:推小车。

  幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到 “停车场”去。

  三、放松活动

  幼儿扛着纸棍绕操场随音乐慢走。

幼儿园跳的体育教案 篇12

  【游戏名称】

  玩沙包

  【活动年龄班】

  小班

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿手腕的控制能力,创新多种玩沙包的方法。

  2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。

  【活动准备】

  塑胶场地,每人一个沙包(沙包上缝一根布绳)。

  【活动玩法】

  幼儿在塑胶场地上分散站好。

  踢:幼儿右手提沙包上的布绳,用右脚内侧去踢沙包,看谁踢得多。

  走:幼儿将沙包放在头顶上向前走;幼儿用下巴(或双腿膝盖、双脚、)夹住沙包向前走(或跳)……

  投:幼儿站在起始线上朝墙掷沙包,比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。

  抛:幼儿将沙包当流星球,朝上抛,试试能不能接住。

  【游戏实录】

  周一,根据老师的要求,每个小朋友都带来了一个缝有布绳的沙包。我没有急于告诉小朋友沙包可以怎么玩,而是启发孩子们自己动脑筋想一想。有的说可以踢着玩,有的说可以当作流星球扔着玩……说归说,用于实践又是另外一回事,在孩子们急切的目光中,我带他们来到场地上。

  来到场地上,我没有急于让孩子们按我预设的计划玩,而是让他们自由探索沙包的玩法。孩子们有的踢着玩,有的用头顶着玩,有的抛着玩,玩得非常兴奋,小小的沙包到了孩子们的手里,好像有了生命。面对这个小小的玩具,孩子们充满了好奇,虽然没有我的介入,活动照样进行的有声有色。

  【反思】

  孩子们初次接触沙包,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法,加之老师没有干涉他们的活动,使他们有了最大的自由发挥的空间。由于沙包玩法多样,接连玩了几天,孩子们的兴趣依然不减。

  孩子们热情高涨的玩了挺长一段时间,当他们再也想不出更好的玩法时,便没有再专注的游戏了,除了少数幼儿还在玩沙包,孩子们有的在塑胶地垫上滚着玩,有的围着场地跑着转圈,活动开始有点乱了。这时,仍在玩沙包的几个小朋友的玩法吸引了我。

  “岳阳,这次我来踢,你来帮我数吧。”佳睿一边说着,一边提着沙包的布绳很努力的踢了起来,虽然有时脚踢空了,可她又努力的等下一个。佳睿踢了5个,便累的喘起来,就又换上了康妍……最后,是岳阳踢得最多,8个。

  他们的玩法启发了我,我把孩子们集中起来,以竞赛的方式玩踢沙包的`游戏。我讲了游戏的规则:两个小朋友一组,在自己体力允许的情况下,比比谁踢得多。孩子们的积极性重又调动了起来,游戏又大张旗鼓地进行起来了。

  【反思】

  自由游戏幼儿虽然不受限制,但时间久了,幼儿就会感到乏味。教师及时发现了这一点,改进了游戏的玩法,缩小了游戏的范围,只选取了幼儿比较感兴趣的“踢”的玩法,并设定了游戏的规则,游戏规则中的竞争意识重又调动了幼儿参与游戏的积极性。

  玩沙包的游戏再次进行,问题又出现了,由于教师预先设定的游戏规则中对时间的限制不明显,幼儿体力消耗过大,一轮游戏下来,孩子就有点吃不消了,于是,又有小朋友嚷道:“哎呀,老师,累死了!”而且,由于场地大,孩子们站的比较分散。发现了问题就得赶紧解决,场地问题好解决,塑胶地垫上画有小朋友做操时站的小圆点,要求每个小朋友找一个小圆点站好,就比较紧凑了。在游戏的规则中,又加上了对游戏时间的限制:两个小朋友一组轮流踢沙包,在3分钟时间内,比比谁踢得多,多者为胜,奖励一朵小红花。另外,学期末,踢沙包个数多的小朋友将被评选为年度“健康宝宝”。

  规则改好了,游戏再次进行,有了前进的目标与方向,孩子们的积极性可高了,非常认真努力的踢了起来。现在,我们班的小朋友有的能连续踢到30个,有的还能左右脚轮流踢,玩出了新花样,玩沙包的游戏已经成了我们班的特色游戏。

  【反思】

  游戏中,教师意识到了规则中存在的问题,并立刻进行解决,将原先宽泛的规则进行了细化,加之教师意识到了踢沙包游戏有点枯燥,又给了幼儿一个长期奋斗的目标,有了前进的方向,再次调动了孩子参与游戏的积极性和主动性。

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