在规划工作方案时,应当清楚地明确工作性质、指导思想和具体措施,尤其是当上级领导下达新任务时更应该如此。这也就要求我们预先制定好相关活动方案,从而确保活动的高质量。针对此,我们经过反复修改和微调,为大家呈现出一份精致的“托班活动方案”。希望各位读者能够认真阅读本文并受益,谢谢!
托班活动方案【篇1】
【活动目标】
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
【活动准备】
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
【活动过程】
一、想象激发兴趣。
(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)
2.师:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。
3.师:小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?
师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?
师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(三)教师出示第二张有彩色的云彩。
师:小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法,(教案出自:快思教案网)你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀,那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?
二、指导
1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。
托班活动方案【篇2】
【活动目标】
1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、奖品若干、皇冠一个。
2、环境布置:鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。
【活动过程】
一、带幼儿参观鞋子王国。
教师:我是鞋子王国的国王,欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子,也有很多小朋友没有穿过的鞋子。
二、认识不同鞋,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿认识各种鞋。
教师:让我们来看一看,鞋架上有些什么鞋子呀?
幼儿自由回答:皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教师:这些鞋都是谁穿的?
幼儿自由回答:这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋……
教师介绍部分鞋的名称及用处。
2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。
教师:宝宝穿上爸爸的鞋子有感觉,谁来试一试?
引导幼儿回答:爸爸的鞋子太大了,走路很慢、要拖着走;
教师:穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊?
幼儿尝试回答:妈妈的鞋子太高了,不会走了,会摔跤的。
3、试穿自己的鞋。
教师:穿上大鞋子,都容易摔,不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼儿试穿自己的鞋子,走一走、跑一跑。
引导幼儿说出:穿自己的鞋子不大也不小正好,很舒服。
4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全。
三、穿鞋比赛,正确穿上自己的鞋子。
1、教师:今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了,请我们苗苗班全部小朋友都来参加;那鞋子怎么穿呢,我也来练一练(讲细节、用小手帮忙等)。
2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子,在一个空位子坐下穿鞋。
四、活动结束
穿鞋比赛结束了,小朋友们玩得开心吗?国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。
托班活动方案【篇3】
活动目标:
1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上,帮助幼儿理解圣诞节的意义。
2、通过活动,让幼儿知道圣诞与新年的区别,了解外国人是怎样过新年的。
3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作,增强小主人意识。
4、感受圣诞节的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动重难点:
对圣诞节的理解,培养学生的想象力、创造力。
活动准备:
圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片。
活动过程:
一、引出圣诞主题。
二、基本部分:
1、教师跟随音乐播放圣诞短片,请小朋友们看看,你能从短片中看看有什么吗?他们在干什么吗?他们是在过什么节日?
小朋友:这里面有圣诞树,他们在装饰树,这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节,播放《叮叮当》的音乐,让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。
师:还有谁在过圣诞节,他们笑得那么开心,说说他们为什么那么高兴?
3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事,通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗,帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。
师:为什么圣诞节是孩子们的节日?
4、启发幼儿想象、创编。
师:带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带领学生带上鹿角来做游戏,体现圣诞节的快乐。
1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的欢乐气氛。
2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具,引出主题----庆祝圣诞节。
3、幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆积极的做出动作。
(1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说:你听完这首歌曲有什么感觉?
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作,教师引导幼儿进行观察和模仿。
(3)教师把幼儿表演的动作进行组合,师范表演。
(4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作。
4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己,随音乐进行的表演。
1、圣诞大搜索
师:前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识,看到了许多圣诞节的布置,几天让我们自己动手试试?
2、帮助幼儿合理分工,协助幼儿选取过关材料
(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链
教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议,促使每个幼儿都能为布置环境出一份力,沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。
3、幼儿布置,教师巡回指导。
4、分享快乐,庆祝成功。
托班活动方案【篇4】
一、来园
1、问好,幼儿自由玩玩具。
2、播放收玩具音乐《我的老师像妈妈》,家长指导幼儿把玩具放回原位,在线上坐好,发粘贴奖励。
3、点名,鼓励幼儿大声答应
4、介绍要吃早餐了,应该把手洗干净,教师表演歌曲《洗手歌》,组织幼儿洗手,提醒幼儿使用自己的毛巾擦手。
二、早餐
1、介绍早餐食物,提出吃饭要求,讲解饭后收拾桌面的方法。
2、听音乐上餐桌进餐,鼓励幼儿自己进餐,指导幼儿专心吃饭、正确握勺,饭后送餐具、擦嘴、漱口、入厕、回线上坐好。
3。欣赏音乐《日常生活模仿动作》,教师带动幼儿表演。
三、教学活动
1、美术:切西瓜
目标:练习任意方向画线,学习握笔,培养绘画兴趣和美术活动常规。
准备:画有绿色西瓜轮廓的画纸和彩笔。
要求:幼儿在任意两点之间画线,家长协助幼儿按常规教学活动。
2、洗手、喝水、坐到线上分享奶片
3、健康:参观幼儿园
目标:学习双脚交替上下楼梯,熟悉幼儿园室外环境。
准备:检查幼儿衣物、鞋子是否穿戴整齐。
要求:跟随老师认识各个班级及操场,家长协助指导幼儿双脚交替上下楼梯,排成一队有秩序地走,玩大型玩具注意安全。
四、入厕、洗手、吃水果
五、自由玩玩具
提示家长引导幼儿按意愿选取,并放回原处,一次只拿一种玩具。
六、户外活动
1、做操:小小智慧树
2、家长带幼儿自由玩球
3、回活动室洗手,在线上坐好,奖励小粘贴
七、午餐
1、听音乐搬椅子到餐桌坐好,介绍午餐食品,一起进餐
2、鼓励幼儿独立进餐,提示幼儿送餐具、擦嘴、漱口
八、离园
鼓励幼儿主动和老师说再见,交代家长正式来园注意事项(黑板展示)。
托班活动方案【篇5】
活动目标
1.通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2.了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1.爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2.环境布置:鞋屋。
活动过程
一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动兴趣。
教师:今天,我们一起到鞋屋去玩,高兴吗?
二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1.幼儿观察各种鞋。
教师:让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?
(皮鞋、旅游鞋、凉鞋。)
教师:这些鞋都是谁穿的?
(这是妈妈穿的鞋,这是爸爸穿的鞋,这是小朋友穿的鞋。)
2.第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。
教师:宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?
幼儿尝试发现,走路很慢、我不会走路了、要拖着走。
教师:怎么会这样的呢?
(爸爸的鞋太大了。)
3.第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。
教师:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉?
(我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了).
教师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤。
4.第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。
教师:宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?
(不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快)
5.教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;
穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;
穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全。
三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子。
1.请个别幼儿表演穿鞋。
教师:宝宝的小手呢?小手有什么本领呀?
(幼儿自由讲述。)
谁会用小手自己穿鞋子的?
2.全体幼儿穿鞋,表扬鼓励好的宝宝。
老师:现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好?
3.集体脱鞋、穿鞋比赛。
活动延伸
让幼儿尝试穿不同的鞋子。
小编精心推荐