幼儿园中班语言教案经典6篇

幼儿园中班语言教案(篇1)

  活动目标

  围绕“冬天的运动”展开讨论,能清楚完整地表达自己的观点,并说明理由。

  能听懂同伴所说的运动及理由,并对同伴的观点进行回应、补充、反驳等。

  在倾听、分享、讨论的过程中理解冬天运动的好处。

  活动准备

  课件准备:“各种运动”组图;《冬季运动会》动画视频。

  活动过程

  情境导入,教师双手搓肩膀、戳手哈气等,鼓励幼儿说说冬天让自己暖和的方法。

  ——冬天到了,老师好冷呀,有什么办法可以让老师变得暖和一些呢?

  ——除了取暖设备和保暖的衣服,还有其他的办法让我们的身体变暖和吗?

  小结:我们可以通过运动,让我们的身体变暖和。

  出示组图“各种运动”,引导幼儿表达自己喜欢的运动项目及理由,并鼓励幼儿根据同伴回答进行补充。

  ——图中的运动小朋友们喜欢吗?或者你喜欢那其他运动?说说你的理由?

  ——有其他小朋友也喜欢这项运动吗?你们喜欢这项运动的理由一样吗?有要补充的吗?

  小结:小朋友们喜欢的运动项目有很多,喜欢的理由既有相同也有不同。不管什么运动,只要坚持、多做,都会让身体变得暖和、变得更健康。

  再次出示组图“各种运动”,组织幼儿讨论哪些运动适合在冬天进行,并鼓励幼儿补充或反驳观点。

  ——你们觉得哪些运动适合在冬天进行?为什么呢?

  ——大家都同意吗?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?

  小结:滑雪、滑冰、打冰球等运动需要结合场地,在冰天雪地中进行,所以只能在冬天进行。但现在建设了人工的场地,在人工场地不管什么季节都能进行。

  播放动画视频《冬季运动会》,激发幼儿冬天运动的兴趣。

  ——奇妙家族参加的冬季运动会里有哪些运动项目呢?(跳台滑雪、花样滑冰、速度滑冰、冰球比赛)

  小结:冬天虽然很冷,但是冬天的冰天雪地也为人们提供了特别的运动场地,冬季运动会就是这样产生的,运动员们在寒冷的冬天里参加运动会,他们的精神值得我们学习,所以我们要从小养成运动的习惯,在冬天也要积极参加运动,让身体更加健康、更有活力。

  温馨提示

  第三环节讨论时,教师要对意见一致和不一致的项目采取不同的策略,一致时鼓励幼儿补充,不一致时,鼓励幼儿大胆说出理由并尝试反驳观点。

  活动延伸

  根据幼儿园所在地的气候以及环境条件,提供适合幼儿运动的冬季运动器械,开展适宜的运动项目。

幼儿园中班语言教案(篇2)

  活动目标:

  1、倾听故事,产生情感共鸣——喜爱蚂蚁,理解、尊重蚂蚁。

  2、知道以恰当的方式对待小动物。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  故事磁带《想家的蚂蚁》。

  活动过程:

  蚂蚁想家了。

  ——欣赏故事《想家的蚂蚁》开始至“小蚂蚁不看好吃的东西,只是看着瓶子外面”。

  ——小蚂蚁为什么不吃东西,只是看着瓶子外面呢?它在想什么?

  ——幼儿充分想像、议论。

  ——欣赏故事后面部分。

  ——小蚂蚁想家了,妞妞和盼盼是怎么仿的?他们是怎样送蚂蚁回家的?

  向蚂蚁告别。

  ——我们的小蚂蚁也想妈妈了,想回家了,怎么办? (送它回家)

  ——小蚂蚁和我们在一起已经一个星期了,我们每天给它喂食,和它说话,逗它玩,它很喜欢我们。今天它要回家了,你有话对小蚂蚁说吗?你想说些什么?

  ——幼儿向自己的小蚂蚁说告别的话。

  送蚂蚁回家。

  ——幼儿拿着自制的标志,小心地将蚂蚁带到户外。

  ——请幼儿将蚂蚁送到当时发现它的地方,看看蚂蚁回到了哪里,将自己的标志插在蚂蚁消失的地方。

  ——相互看看标记,了解各自蚂蚁回家的地方。

  ——使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的。与幼儿约定以后再来看望它们的蚂蚁朋友。

  小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

幼儿园中班语言教案(篇3)

  2、利用废旧材料等,用白纸围合,制作一个雪人,藏在黑板的后面。

  3、白纸做的剪成的雪花若干。

  4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

  活动过程:

  1、音乐活动《小雪花》,引出主题。

  教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

  2、欣赏儿歌表演《冬天到》

  教师站在黑板的后面,从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来,坐在黑板前面的椅子上,从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上,拿围巾围在脖子上,起身做打开门的动作,然后关门,向前走。然后在活动室里做推雪球的动作,推呀推,最后,从黑板后面推出"雪人",做快乐和欢笑的动作和表情。

  3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

  教师:看了这个表演,你知道什么季节到了?你看到了什么?

  鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

  教师梳理幼儿的讲述,并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

  4、拍手游戏《冬天到》

  教师带领幼儿练习边念儿歌,边与大家空手练习拍手动作。

  引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

  改变念儿歌的速度,引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

  5、音乐活动:堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》,体验堆雪人的快乐。

  重点:感知儿歌内容,学习有表情地朗诵二个,感知儿歌的韵律。

  难点:理解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学习念儿歌。

幼儿园中班语言教案(篇4)

  活动目标:

  1.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  2.感受诗歌所表现的下雪天的美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。

  3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动重点:了解诗歌中的比喻。

  活动难点:学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1.ppt,轻音乐《初雪》

  2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

  活动过程:

  1.小朋友们,冬天到了,下雪啦,你们看——出示ppt,一边播放下雪动画一边激情描述(下雪动态图)

  雪下了一夜,第二天早上,世界全变了样。我们来看看世界发生了什么变化?(出示ppt背景图,幼儿讲述)

  小结:小朋友说的真棒!雪下了一夜,世界全变了样!

  2.教师和幼儿共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

  老师把这样的情景编成了一首诗歌,小朋友仔细听,诗歌里面说了什么?(老师讲诗歌)

  (老师根据幼儿的讲述出示图片)

  结合出示的图片

  停着的小车像什么呀?圆圆的屋顶像什么呀?蛋糕上白色的是什么?一根根树枝像什么呀?

  请小朋友再听一遍,将余下的图谱贴出来。

  根据图谱一起说一遍。

  3.理解诗歌的最后两句,感受下雪天的美。

  下雪天很美,你最想干什么呀?可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩,“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”。

  (看图)看,小朋友们有的在堆雪人,有的在打雪仗,有的在欣赏雪景,大家在一起玩得很开心,非常热闹,就像过节一样。这首诗歌的名字就叫《下雪天,像过节》(出示题目)诗的名字就叫——

  4.完整朗诵、欣赏诗歌。

  5.下雪的时候虽然天气很冷,但是我们可以打雪仗、堆雪人、欣赏美丽的雪景,小朋友们喜欢冬天吗?

  那我们都要做一个不怕冷的、勇敢的宝宝,等会儿我们就到外面去做做运动吧。

幼儿园中班语言教案(篇5)

   教案目标:

  1、让幼儿通过学习懂得风筝可以在天上飞是靠风。学习用肢体动作表演内容。

   教案准备:

  幼儿用书

   教案过程:

  一、引起兴趣

  小朋友,你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首吗?谁还记得它的名字叫什么吗?(纸风筝)对了,的名字就叫《纸风筝》还记得里是怎么念的吗?一起再听老师念一遍。

  二、 进一步帮助幼儿理解。

  1、教师完整朗诵童谣,幼儿欣赏。

  的名字叫什么?这首里是怎么说的呢?

  2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解。

  里是怎么说的呢?(纸风筝、天空飘,)引导幼儿用里的句子来回答。带领幼儿回答。(脑袋摇,尾巴翘)请幼儿学说里的句子。

  3、里是怎么形容风筝跑得快的?(白云没我跑得快,燕子没我飞得高)

  4、凤儿听了是怎么样?

  三、完整朗诵内容。

  1、教师完整朗诵内容,幼儿边看图边欣赏。

  2、教师带领幼儿完整朗诵。

  三、幼儿朗诵。

  小朋友,你们喜欢这首吗?那谁来完整的把它念出来呢?(请个别幼儿朗诵)

  全班幼儿完整朗诵。

  四、幼儿表演。

  我们一起念一起来边表演吧!

幼儿园中班语言教案(篇6)

  【活动目标】

  1、倾听故事,观察画面,了解色彩混合后发生的变化。

  2、乐意大胆想象和表达,并能用完整的短句来讲述。

  3、体验小兔学画画的快乐情绪。

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  【活动准备】

  PPT《小兔学画画》,红、黄、绿3种蜡笔。

  【活动过程】

  一、猜谜导入,激发活动兴趣。

  谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(出示PPT1小兔子)今天老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。

  二、观察画面,大胆想象表述。

  师:有一天,一群可爱的小兔悄悄地来到了小猴的家里。正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。(PPT2)呀!小猴家的东西可真多呀!小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。(PPT3)瞧:桌子上有几只小兔?一起来数数看?还有什么呀?引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳到桌子上想干什么,我们一起来看一看吧。

  1、第一只小兔:

  (出示PPT4)师:第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。哇!小兔怎么了?它变成了什么颜色的兔子?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)

  师:想想红色还可以画什么?(鼓励幼儿大胆想象、表述)

  2、第二只小兔:

  师:第二只小兔看了真羡慕,瞧!它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?(出示PPT5))变成了什么颜色的小兔?它画了些什么?黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢?(幼儿自由表达)

  3、第三只小兔:

  (出示PPT6)师:第三只小兔真调皮,它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?画了些什么呀?小朋友看图讲述,教师小结。(绿绿的树木、绿绿的西瓜)

  师:老师特别喜欢绿色,我也用绿色画画了,你们来认识一下我画的画吧!(PPT7)师:老师画了什么?幼儿回答:绿绿的(雨伞、汽车、气球、帽子)我知道你们也能用绿色画出很多东西对吗?

  4、猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。

  (出示PPT8)师:三只小兔画呀画呀,可高兴啦!来来来,大家一起来画漂亮的画。猜猜这次会变出什么颜色?(大胆猜想)

  三、实验操作,感知色彩变化。

  1、依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师:我们也来和小兔们一起画画吧!

  2、观察教师画画时颜色的不同。师:红颜色画呀画、黄颜色画呀画。最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?我们来看看(PPT9)。

  3、小兔把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(PPT10)观察表情(小猴子生气了)。

  4、教师小结:原来啊,并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮,看!这么多颜色放在一起就变成了黑色,我们小朋友在画画时可不能向小兔学习哦!

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

  本文扩展阅读:兔子,是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称,共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。

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