会变的颜色中班教案(通用8篇)

2023-06-16 20:51:54 会变的颜色中班教案

  每个老师为了上好课需要写教案课件,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是课堂教学的框架。栏目小编特意为大家收集整理了“会变的颜色中班教案”,本文供您参考,并请收藏!

会变的颜色中班教案(篇1)

  活动目标:

  1、产生对颜色的兴趣。

  2、通过颜色的变化,能仔细地观察实验。

  活动准备:

  1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

  2、红、黄、蓝颜料,透明口杯,红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

  3、棉签若干,调色盘,分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

  4、儿童音乐一首。

  活动过程:

  一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

  2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

  二、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

  今天,老师要当个魔术师,变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好吗?

  1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)

  2、用同样的.办法变出绿色、紫色。

  并记录如下:黄+蓝=绿色红+蓝=紫色

  三、交代实验要求,请个别幼儿操作,教师指导。

  刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

  1、分别请一个桔子宝宝,白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术,逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

  2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。

  3、教师小结,简评。

  延伸活动:

  刚才老师和小朋友都当了魔术师,小熊也想当魔术师,我们来看看小熊要变什么呢?

  1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子,其中一部分没涂颜色,需要小朋友来帮忙。

  2、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

  教学反思:

  一、选材生活化。新《纲要》科学领域中内容与要求指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知。但对各种颜色的变化,还是不够清楚。因此,我选取了幼儿日常生活中非常熟悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。在《会变的颜色》活动中,我设计了有关颜色的实验,通过让幼儿动手来尝试发现颜色的变化。

  二、让幼儿在探索中学习,在体验中得到快乐。我认为幼儿的主动探究与学习是从问题开始的。因此活动中,我抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题。以老师的一个变颜色的魔术,引发幼儿对颜色发自内心的兴趣,积极想办法解决问题。幼儿只有猜想,没有解决问题的尝试过程是无法获得发展的。因此,我为幼儿创设相应的物质条件,如:红、黄、蓝三种颜料、透明小塑料杯、棉签、未涂色的图片等。在这个过程中,幼儿通过自己调配颜色,混合后细心观察,发现颜色的变化,培养了幼儿主动尝试的探索精神。

  经历探索之后,每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。此时,我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现,引导幼儿说说:“哪两种颜色手拉手变成什么颜色了”。幼儿可以澄清自己的观点,还可以了解同伴的想法和做法,尝试学会用不同方式解决同一问题。

  总之,这个活动有成功之处,但也存在很多不足。希望各位老师多提宝贵意见,以便在以后的教育教学中不断改革,不断进步。

会变的颜色中班教案(篇2)

  活动目标:

  1.引导幼儿仔细观察,初步培养幼儿的好奇心。

  2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  1.物质准备:

  1)一瓶黄颜色的水。

  2)每组三个透明的小玻璃杯,分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

  3)记录材料每组一份,涂色纸若干。

  4)水果篮样图人手一张。

  2.经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。

  活动过程

  一、开始部分

  情境导入

  师:孩子们,今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?

  魔术师扮演者:大家好!很高兴认识你们,今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

  二、基本部分

  (一)魔术展示。

  魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)

  “接下来,请你们跟我一起喊一二三,它的颜色就会改变,好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗?

  教师揭开谜底,将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。

  (二)幼儿动手探索颜色的变化。

  1.师:“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。

  2.教师讲解操作时注意事项。

  当魔术师有个小小要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

  3.教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

  (三)总结结论。

  1.师:红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?

  2.幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  3.幼儿用变出的颜色给水果上色。

  三、结束部分

  1.总结收获,评价幼儿的表现。

  2.展示幼儿作品。

会变的颜色中班教案(篇3)

  科学活动:会变的颜色

  设计思路:

  刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

  活动目的:

  1.认知目标:通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

  2.情感目标:通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。

  3.人格目标:通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。

  4.动作技能目标:通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  活动准备:

  1、物质准备:

  A.一瓶黄颜色的水。

  B.每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

  C.记录材料每组一份,涂色纸若干。

  D.魔术师帽子。

  2、情境准备:魔术天堂

  3、经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

  活动过程:

  1、情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

  师:1)“小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”

  2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”

  3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

  “好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三 变成什么颜色拉?”(绿色)

  4)教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

  “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”

  2、幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  1)师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

  2)教师讲解操作时注意事项

  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

  3)幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

  3、说说颜色的变化。

  (1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

  (2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:

  红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  4、通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

  (1)国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?

  最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

会变的颜色中班教案(篇4)

  活动目的:

  1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

  2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

  3、培养探索自然的兴趣。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备:

  红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

  活动一:

  1、 出示红、黄、蓝的玻璃纸,让幼儿说出颜色的名称,在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

  2、 幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

  3、 师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色,激发幼儿兴趣和好奇心。

  4、 组织幼儿自己动手将两种颜色混合,倒在一起,引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

  活动二:喷焰火

  1、 出示范例,引导幼儿观察。

  2、 教师介绍玩法。

  3、 请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色?颜色混在一起是有什么变化?

  4、 指导幼儿自由选择颜色喷焰火,提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

  自由观赏、评价同伴的作品。

  活动反思:

  1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

  3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

会变的颜色中班教案(篇5)

  一、活动目标:

  1、产生对颜色的兴趣。

  2、认识紫色、桔黄色、绿色,通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

  3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。

  二、活动准备:

  1、足量的红、黄、蓝三色颜料,透明口杯,棉签若干,调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。

  2、儿童音乐一首。

  三、活动过程:

  1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

  引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

  2、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

  指导语:今天,老师要当个魔术师,用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好。

  将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。

  并记录如下:黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色3、交代实验要求,请幼儿调色、上色,教师指导。

  指导语:刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

  (1)、教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友来帮忙。

  (2)、交代实验的要求和注意事项。

  (3)、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

  3、启发幼儿自我创作图画指导语:我们能干的小朋友们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了,现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画,好吗?

  活动延伸:

  刚才老师和小朋友都当了魔术师,用颜料变了魔术,我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色,然后把你的魔术分享给老师和朋友们,好吗?

  教学反思:

  1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

  3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

会变的颜色中班教案(篇6)

  活动目的:

  1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容,体会故事的趣味性。

  2、能大胆学说故事中角色的对话。

  活动准备:

  幼儿已有经验:认识各种动物,知道他们的共同点。

  教师经验准备:知道家禽家畜如何分类。

  材料准备:动物、食物图片、场景。

  活动过程:

  一、欣赏故事第一遍

  1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?

  2、你们听到这么多有趣的地方,我们再来听听,为什么小狗变颜色了。

  二、完整欣赏故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

  1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的?

  (2)还有什么变了?

  2、你们是谁啊?要找谁?(1)为什么小猪会不认识他们,哪里变了?

  3、抖落了身上的雪变成了(1)学学什么是抖(2)除了可以抖一抖,还可以怎么办?

  4、不会变颜色的小狗(1)小狗真的变颜色了吗?(教案出自:教案网)小猪是开玩笑的,原来小猪也是一只有趣的小猪。

  小结:原来是雪下在了小狗的身上,让小狗变成了白色,小猪差一点不认识好朋友了。

  三、完整欣赏故事第三遍,学说故事中角色的对话

  1、三只小狗去小猪家玩的时候在,怎么说的?--------高兴地说。

  2、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。

  3、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。

  4、小猪现在有说什么呢?--------开心地说。

  根据幼儿学对话情况进行小结。

  四、延伸:

  将故事投放到个别化学习活动中,进行故事表演。

会变的颜色中班教案(篇7)

  活动目标:

  1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。

  2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。

  3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。

  4、发展视觉,提高归类能力。

  准备:

  1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。

  2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。

  活动过程;

  一、颜色的美。

  1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。

  2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。

  二、颜色会变。

  1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。

  2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?

  幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。

  3、幼儿表达自己操作的结果。教师数一数,你一共配出几种颜色;说一说,你能叫出其中的几种颜色的名称。

  4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。

  5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。

  三、 玩玻璃纸。

  1、分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。

  延伸活动;让幼儿用自配的颜料着色。

会变的颜色中班教案(篇8)

  活动名称:会变的颜色

  活动领域:美术

  活动班级:中班

  活动教师:通榆县幼儿园王广源

  一,设计意图

  幼儿都比较喜欢漂亮的颜色,中班幼儿在认知能力方面比较差,不能够清楚地了解各种颜色的特点,于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色,以发展幼儿探究事物的能力。

  二,活动目标

  1通过幼儿动手操作,使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色,并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。

  2丰富词汇,颜色,混合,发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。

  三,活动准备

  1,物质准备,:红。黄。蓝三种颜色若干,调色盘若干,每人一张图画纸,一块旧毛巾,教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝三种颜色的丝巾一条

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