健身课件(模板11篇)

2023-07-12 21:49:06 健身课件

  教案课件是教师在课堂上非常重要的教学工具,因此教师需要认真地制作教案课件。教案是教师促进学生课堂互动和沟通的重要手段,因此写教案课件包括以下几个部分:导入部分、教学目标、教学内容分析、教学过程设计、教学方法与手段、教学评价与反思等。编辑对这篇“健身课件”进行了深度评估,强烈推荐给大家,如果这篇内容对您有所收获,请将其收藏起来!

健身课件【篇1】

  活动目标:

  1、能大胆运用形体组合的方法表现健身广场的各种器械。

  2、在合作建构中能与同伴协商,合理分工,体验合作建构成功带来的快乐。

  活动准备:

  经验:幼儿有参观过健身广场的经验

  物质:雪花片及半成品、图片、展台、音乐、标记、幻灯

  活动过程:

  1、欣赏参观健身广场器械的图片,激发幼儿兴趣。

  “我们小朋友很喜欢去中华门健身广场玩健身器械,我们一起来看看都有哪些器械?”

  2、出示图片,了解健身器械的基本特征。

  (1)提问:“你最喜欢玩哪一个运动器械,它是什么样的?”

  (幼儿边讲述教师边出示图片)

  (1)引导幼儿观察图片,分析器械组成部分的形状。

  教师:“仔细瞧一瞧,器械的每个部分有点像什么形状?”

  3、幼儿商量分工,明确任务。

  教师:“今天我们要建一座美丽的健身广场,你想和谁合作,用雪花片插什么器械?找你的好朋友商量一下。”

  幼儿商量合作,教师指导,请个别幼儿介绍。

  4、幼儿建构,教师观察指导。

  (1)鼓励幼儿合作建构,提醒幼儿又快又好。

  (2)提醒幼儿将建构好的作品展示在健身广场上。

  5、评价:幼儿介绍作品,体验成功。

  (1)请个别幼儿在集体中介绍作品:

  “今天我们建构了许多有用的健身器械,谁来向大家介绍你们的健身器械?”

  (鼓励幼儿能和同伴大方、响亮地介绍)

  (2)欣赏和同伴共同布置的健身广场,听音乐律动,体验活动的快乐。

  教师:“我们一起来听音乐做做运动吧。”

  延伸活动:

  引导幼儿尝试在区域活动中建构运动的人,体验运动的快乐。

健身课件【篇2】

  活动目标:

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、在胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  4、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

  活动过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

  木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  2、幼儿木头人脱掉“外衣”。

  请部分幼儿助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

  表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

  表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

  5、听音乐,幼儿自由做动作。

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

  (鼓励幼儿胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3、说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  四、表演《眉飞色舞》

  1、幼儿表演《眉飞色舞》

  2、邀请其他教师一起表演。

健身课件【篇3】

  一,教材分析

  幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展.体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程.我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会.同时,应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作,提高动作的协调性和灵活性,促进幼儿积极参与体育活动.

  我选择富有挑战性的健身车作为教学内容,通过游戏活动,引导幼儿尝试玩健身车,发展平衡能力,并让孩子充分感受到玩健身车带来的乐趣,促进身心和谐地发展.

  健身车这种体育器材在幼儿园中不常见,能给孩子以新奇感,同时,健身车能够使孩子在不断尝试中主动获取平衡的技能,提高自身的平衡性,并从中体会到成功的乐趣.在活动中,随着难度的递增,活动密度和运动量逐步增大,更使本活动富有了挑战性,非常符合大班幼儿好奇,好冒险的年龄特点.体现了维果斯基最近发展区理论,让孩子跳一跳,够得着,最大限度地促进每一位孩子在自身原有基础上得到发展.

  在玩健身车的活动中,能培养幼儿勇敢沉着,胆大心细和意志坚强的品质,使他们学会相信自己,做一个自信,勇敢的人,这将对孩子的终身有益.鉴于教材本身所具有的特点及本活动对孩子能起到的教育作用,所以我选择了《有趣的健身车》作为本次活动的内容.

健身课件【篇4】

  活动目标:

  1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走,增强幼儿的平衡能力。

  2、发展幼儿跑的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  3、知道检查身体的重要性。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  平衡木

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1)队列练习。

  教师:“小朋友,现在我们学习运动员进行队形练习。”

  (2)运动员模仿操:射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。

  要求幼儿学做运动员模仿操,要学的对,学得像,做的到位有力。

  2、基本部分。

  (1)幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的动作。

  (2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队,幼儿分组进行练习。教师巡回指导。

  (3)复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则:先滚动圈,追到后再继续进行滚动,绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿,游戏继续进行。

  3、结束部分。

  (1)总结幼儿学习平衡木动作的情况。

  (2)做放松整理活动。

  教后感:运动员是小朋友非常羡慕的人,游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作,很能调动幼儿的积极性,该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。

健身课件【篇5】

  活动目标:

  1.了解多种国家的健身运动项目的名称、种类和形式,丰富相关的知识。

  2.能大胆地介绍自己了解的健身运动项目,倾听并回答同伴的问题。

  3.喜欢参加健身活动,萌发运动健身、运动强国的意识。

  活动准备:

  1.幼儿事先做好“我知道的健身运动项目”调查表,可提前布置成展板。

  2.“健身运动项目知多少”ppT。

  3.健身运动器械若干(乒乓球、羽毛球、绳子、篮球等)。

  活动过程:

  1.交流与讨论:我知道的健身运动项目。

  (1)幼儿相互介绍自己在调查表上所列出的健身运动项目。

  (2)个别介绍,边介绍边做这个项目的健身运动姿势。

  2.体验活动。

  (1)提问:你们喜欢健身运动吗?平时在家或在幼儿园,你最喜欢什么健身运动,是怎样的?

  (2)提问:老师带来了许多健身运动器械,有哪些?你知道怎么玩吗?谁来试试?

  3.ppT呈现:健身运动项目知多少。

  (1)20xx年8月-9月,在印尼雅加达举办了18届亚洲运动会,亚运会上有许多的健身运动项目,我们一起来看一看。

  (2)你看到了哪些健身运动项目

  提问:(举重)这是什么项目

  提问:(射击)这又是什么项目?射击的时候需要非常专注,这样才能取得好成绩。看,这红点是靶心,射击时射的离靶心越近环数越高。

  小结:亚运会有很多国家参加,中国队擅长乒乓、羽毛球、排球、跳水。日本队擅长游泳、柔道、田径。韩国队擅长射击、体操。每个运动员为了参加亚运会都付出了很多。

  4.讨论:为什么要健身运动

  小结:健身运动可以使身体健康,心情愉快,也可以帮助我们消化,还可以保暖、减肥、肪病;运动员还可以为国争光噢!

健身课件【篇6】

  [活动目标]

  1.在活动中探索各种健身的方法,并能用肢体语言进行表现。

  2.感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便。

  [活动准备]

  唐老鸭图片、音乐、绘画用纸和笔。

  [活动过程]

  一.开始部分

  (出示胖唐老鸭的图片)

  啊偶,谁来拉?他长得怎么样?(引导幼儿发现唐老鸭的肥胖)

  二.基本部分

  1.听第一段音乐,模仿胖唐老鸭走路的样子。

  是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了。

  提问:

  (1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?

  (2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)

  (3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的节奏。一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试。

  2.听第二段音乐,创编健身的动作。

  (1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)

  (2)还有其它的办法吗?

  (3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的形式进行记录。

  还有吗?这样吧!你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?

  (4)配上音乐连续跳一遍

  咱们一起跳跳看,我的手指到哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮!

  三.结束部分

  啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦!

  舒服的唐老鸭他会怎么走路呢?咱们学学,啊偶啊偶啊偶来,让我们到草地上去吧!

健身课件【篇7】

  大班体育活动教案《会动的身体》

  幼儿园大班体育教案:会动的身体

  活动目标:

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  活动准备:纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

  活动过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

  5、听音乐,幼儿自由做动作。师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1、讲述运动后的感觉。提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  四、表演《眉飞色舞》

  1、幼儿表演《眉飞色舞》

  2、邀请其他教师一起表演。

健身课件【篇8】

  幼儿亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。幼儿亲子活动是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。幼儿亲子活动是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。

  儿童游戏按照交往对象来分,可分为幼儿亲子活动、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,幼儿亲子活动的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的幼儿亲子活动。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时幼儿亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展到心智发展和认知活动上,这时的幼儿亲子活动渗透着教学性质。

  一、亲子身体锻炼的几个项目

  1、让孩子在模仿活动中锻炼身体。模仿小鸟飞、小鸭走、小兔跳、小马跑等;也可模仿穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸等生活动作;还可模仿一些成人的动作如打车汽、抬东西走等。这些动作来源于生活,形象生动,孩子愿意接受,可以达到很好的锻炼目的。

  2、父母和孩子一起做小游戏。如二人三足走、听指挥做动作等,孩子在这些游戏感觉有趣、愉快,从而促进了大肌肉的锻炼。

  3、与孩子共同制作一些小玩具。如沙包、软飞盘、降落伞等,这样利于孩子手臂及身体的活动。

  二、锻炼手指的小游戏

  1、张开小小手:

  孩子四五个月的时候父母可以教宝宝拿玩具,然后让宝宝张开手把玩具给父母。在反复的游戏中,锻炼孩子小肌肉的动作,使宝宝的手变得更灵活。

  2、虫虫、虫虫飞

  孩子会坐了以后,妈妈用自己的双手分别握着宝宝的双手,用食指和拇指抓住宝宝的食指,教他食指尖对拢又分开,一边做动作一边说:虫虫、虫虫飞。

  3、折手帕

  父母可以用干净的手绢和宝宝一起做游戏。父母先把手绢折成各种各样的形状,让宝宝观察。然后父母可以用手绢折成小玩意给宝宝玩。宝宝在开心的游戏中会模仿大人的动作,自己折手绢。这个游戏既锻炼了宝宝小手指,也让宝宝认识了各种形状。

  三、锻炼大肌肉的游戏

  1、拉大锯

  目的:

  1)加强对宝宝腰背肌的锻炼

  2)培养愉快的的亲子感情

  2、背背驮驮

  目的:

  1)锻炼孩子的手臂力量,腰部力量

  2)促进亲子之间的感情

  玩法:

  家长与孩子背靠着背,手臂挽着手臂,开始玩背背驮驮的游戏。家长弯腰背起孩子,接着孩子弯腰背背家长。边背边有节奏的说:背背驮驮。

  3、揪尾巴

  目的:

  1)促进孩子大肌肉的发展

  2)锻炼孩子躲闪的能力

  玩法:

  1)将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤腰里,其余的部分拖在外面当尾巴。

  2)家长和孩子保持一定的距离,面对面站好,同时数一,二,三,然后开始挪动,互相想办法揪对方的尾巴,同时还不能让对方揪住自己的尾巴。

  4、开飞机

  目的:

  训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。

  玩法:

  爸爸双手夹住孩子的胳肢窝,把孩子举起。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部,身体前倾,同时两臂侧平举,作成机翼状。

  爸爸转动身体,与孩子一起说儿歌,念完最后一句,把孩子送到妈妈的怀里。

  儿歌:我是一架小飞机,张开翅膀飞呀飞,围着妈妈转三圈,落在妈妈怀抱里。

健身课件【篇9】

  认识健身器械

  活动意图:我们幼儿园里面的小区就有健身器械,每次散步的时候小孩都特别感兴趣,都想去玩玩。但有些器械师不适合幼儿玩的。通过这节课,想让孩子都能了解各种器械的用处,并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。

  活动目标:

  1、认识、了解小区里运动器械的名称、作用。

  2、知道多运动可以强身健体,但有些器械不能独自玩耍,会造成伤害。

  活动准备:小区健身地

  活动过程:

  一、活动导入

  今天我们一起到小区健身的地方去观察观察各种运动器械,然后我们回来要完成个任务,要说出一种你喜欢的器械,它是什么样的?是怎么玩的?几个人玩的?

  二、观察各种器械,了解各种器械作用

  我们先来看看这个,上面怎么有个大圆圈啊?

  上面是扶手

  这个上面有个大脚丫是什么意思呢?

  是可以踩到上面的

  哦,是踩到上面然后扶住扶手。那你们猜猜这个是锻炼什么的呢?

  幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。

  原来这个事锻炼腰部的,叫扭腰器。

  教师一一带幼儿进行探索了解。

  三、了解各类器械的危险性

  教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患

  引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。

  四、巩固认识

  回到教室,师幼讨论。

  你最喜欢的器械?是怎么玩的?几个人可以一起玩?

  教师总结。

健身课件【篇10】

  活动目标:

  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  活动准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

  活动过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

  木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

  表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

  表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

  5、听音乐,幼儿自由做动作。

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2、讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3、说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  四、表演《眉飞色舞》

  1、幼儿表演《眉飞色舞》

  2、邀请其他教师一起表演。

健身课件【篇11】

  活动目标:

  1、尝试用图形组合的方法表现出健身广场的器械。

  2、愿意与同伴合作建构,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  经验:幼儿有参观过健身广场的经验

  物质:雪花片及半成品、图片、展台、音乐、标记、幻灯2、

  活动过程:

  1、欣赏参观健身广场器械的图片,激发幼儿兴趣。

  “上个星期,我们小朋友到中华门健身广场玩了许多的健身器械,我们一起来看看吧!

  2、出示图片,了解健身器械的基本特征。

  (1)提问:“你最喜欢玩哪些运动器械,它们是什么样的?”

  (幼儿边讲述教师边出示图片)

  (2)引导幼儿观察图片,分析器械组成部分的形状。

  3、幼儿商量分工,明确任务。

  (1)“今天我们要用雪花片要造一座美丽的健身广场,你想和谁合作,插什么器械?找你的好朋友商量一下。

  (2)幼儿商量合作,教师指导,请个别幼儿介绍。

  4、幼儿建构,教师观察指导。

  (1)鼓励幼儿合作建构,提醒幼儿又快又好。

  (2)提醒幼儿将建构好的作品展示在健身广场上。

  5、评价:幼儿介绍作品,体验成功。

  (1)请个别幼儿在集体中介绍作品:

  “今天我们建构了这么多美丽的健身广场,谁来向大家介绍你们的健身广场?”

  (鼓励幼儿大方、响亮地介绍)

  (2)听音乐律动,体验活动的快乐。

  延伸活动:

  引导幼儿尝试在区域活动中建构运动的人,体验运动的快乐。

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