在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是知识传授的精准打击。下面我们来学习一些关于“健康保护牙齿教案”的知识点，接下来的资料仅供参考欢迎大家查看！
健康保护牙齿教案 篇1
活动设计背景
我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。
活动目标
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
教学重点：
知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：
掌握正确的刷牙方法。
活动准备
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。
2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。
3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。
4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。
活动过程
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”
二、了解蛀牙形成的原因
1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”
2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
三、知道保护牙齿的方法
牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢？”
牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，
1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）
教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。
听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。）
3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）
4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）
四、掌握正确的刷牙方法
1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）
通过这一教学活动，旨在让学生掌握刷牙的正确方法
3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。
教学反思
通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。
活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。
健康保护牙齿教案 篇2
活动目标:
1.使幼儿知道牙齿的重要作用。
2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
3.学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
活动准备:
3.白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。
4.洁净的游戏棒(塑料的)，与幼儿人数相等。
1.(请小朋友猜谜)上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白(牙齿)。
2.请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。
老师:你们是怎样吃花生的?怎么剥的.?(幼儿:用牙咬。)花生一粒一粒怎样吃到肚子里的?(幼儿:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐?(牙齿)如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗?(不能)
3.启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。 老师小结:牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
1.请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演:猫医生给小兔治病(老师扮医生，幼儿扮小兔子)。
2.提问:①小兔的牙齿为什么生病?②牙齿坏了会怎样?③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了?
3.小结:小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿 老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
1.每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。
2.教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。
3.师:小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸:
1.幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。
2.学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。
3.开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。
附:儿歌 《刷牙》 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。
健康保护牙齿教案 篇3
中班健康保护牙齿教案反思如下：
1. 活动目标：
通过本次牙齿保健活动，让学生了解牙齿保健的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 活动准备：
(1)准备牙齿模型、牙膏、牙刷、牙线等教学用品。
(2)准备音乐《刷牙歌》，用于引导学生学习正确的刷牙方法。
3. 活动过程：
(1)导入：播放音乐《刷牙歌》，让学生跟着音乐学习正确的刷牙方法。
(2)展开：通过图片、视频等形式，让学生了解牙齿保健的重要性，并让学生自己讲述牙齿保健的方法。
(3)巩固：让学生到前面、后面、侧面观看牙齿模型，让学生自己发现牙齿保健的重要性。
(4)结束：让学生自己总结本次牙齿保健活动学到了什么，并提醒学生每天刷牙两次，每次两分钟，并养成定期就诊牙齿的习惯。
4. 活动延伸：
(1)让学生写一篇关于牙齿保健的文章，并带到课堂上进行分享。
(2)在下一次课堂中，让学生到前面、后面、侧面观看牙齿模型，并让学生自己发现牙齿保健的重要性。
通过本次牙齿保健活动，让学生了解牙齿保健的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。同时，也让学生感受到学习的重要性，让他们知道只有通过学习，才能掌握正确的知识和技能。
健康保护牙齿教案 篇4
中班健康保护牙齿教案反思如下：
1. 活动目标：
通过互动游戏的方式，让学生了解牙齿的构造和保健方法，培养他们保护牙齿的意识。
2. 活动准备：
(1)提前向学生介绍牙齿的作用和重要性，让他们对牙齿有一个初步的认识。
(2)准备牙齿模型、牙膏、牙刷等教学材料。
3. 活动过程：
(1)导入：通过提问“你的牙齿有没有不舒服的地方？”来引出活动主题。
(2)游戏：将学生分为两个队伍，一名学生当医生，一名学生当患者，医生要询问患者的症状，并教患者如何清洁牙齿，患者要回答医生的问题。
(3)知识讲解：让学生观察牙齿模型，了解牙齿的构造和危害。然后让学生闭上眼睛，将牙齿模型放在他们眼前，让他们猜测牙齿的构造，并回答医生的问题。
(4)实践：让学生使用牙膏和牙刷清洁牙齿，让他们体验牙齿保健的重要性。
(5)总结：让学生总结活动过程中学到的知识，并强调保护牙齿的重要性。
4. 活动评价：
(1)观察学生的反应，了解他们对牙齿的认识和了解程度。
(2)检查学生的牙齿保健方法是否正确，了解他们对牙齿保健的态度。
通过这个活动，可以让学生更好地了解牙齿的构造和保健方法，培养他们保护牙齿的意识，同时提高他们的自我保护能力。
健康保护牙齿教案 篇5
中班健康保护牙齿活动教案反思
一、教案背景
作为幼儿园教师，我深知儿童牙齿健康对于他们成长中的饮食习惯和口腔发育至关重要。因此，我制定了一个中班健康保护牙齿的活动教案，旨在通过生动有趣的活动和教学内容，引导幼儿掌握正确的牙齿护理知识和养成良好的口腔卫生习惯。
二、教案目标
1. 帮助幼儿了解和认识牙齿的结构和作用。
2. 启发幼儿思考牙齿与饮食的关系，认识到科学饮食对牙齿健康的重要性。
3. 鼓励幼儿养成刷牙、漱口、咀嚼慢慢吃等良好的口腔卫生习惯。
4. 培养幼儿保护牙齿的自觉性和责任感。
三、教案内容
1. 通过图片、模型等教具向幼儿展示牙齿的结构和不同的牙齿形状，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 借助故事、游戏等活动，向幼儿介绍牙齿和嘴巴的作用，让他们明白牙齿对于饮食、对于发音和笑脸的重要作用。
3. 通过比较不同的食物和饮料，让幼儿了解不同食物对牙齿的影响，引导他们选择健康食物的意识。
4. 制作简易牙刷，向幼儿展示正确的刷牙方法，引导他们在实际操作中掌握正确的刷牙技巧。
5. 进行游戏环节，例如拼图游戏、认识不同食物的口腔感受游戏等，让幼儿通过亲身体验了解牙齿与食物的关系。
6. 联合家长，进行家庭作业活动，鼓励幼儿与家长一起制定健康的饮食计划，共同保护牙齿健康。
四、教案反思
1. 教具选择：通过使用图片、模型等直观的教具，可以帮助幼儿更加直观地了解牙齿的结构和不同牙齿的形状。不过，我的教具选择还不够多样化，下一次可以尝试增加一些手工制作的教具，让幼儿动手制作，增加他们的参与感和乐趣。
2. 教学活动设计：故事和游戏环节是吸引幼儿注意力和培养兴趣的有效方法。在上一次活动中，我设计了一些故事和游戏，但反映出的幼儿参与程度还不够高，下次可以增加一些更具互动性和合作性的活动，鼓励幼儿积极参与和讨论。
3. 教学效果评估：对于中班幼儿来说，他们的注意力和专注力还相对较短，因此在教学过程中需要及时评估他们的学习效果。在此次教案中，我没有充分利用评估工具，下一次可以准备一些小测验或问答环节，及时了解幼儿的学习情况，根据情况进行教学调整。
总之，通过这次中班健康保护牙齿活动教案的实施，我意识到还有一些改进的空间。在今后的教学中，我将更加注意教具的选择、教学活动的设计和教学效果的评估，以提供更好的教学效果，培养幼儿正确的口腔卫生习惯，并树立正确的饮食观念，从而让他们拥有健康的牙齿成长。
健康保护牙齿教案 篇6
中班健康保护牙齿教案反思如下：
1. 活动目标：
通过活动，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学习正确刷牙的方法，培养幼儿的口腔卫生意识。
2. 活动重难点：
难点：学习正确刷牙的方法。
3. 活动准备：
(1)物质准备：牙刷、牙膏、牙线、镜子、音乐。
(2)经验准备：幼儿有过刷牙的经验，知道牙膏的作用。
4. 活动过程：
a. 导入：播放音乐《刷牙歌》，引导幼儿说出歌曲的内容。
b. 展开：
1. 教师教幼儿认识牙齿，并问幼儿：“你知道牙齿的作用吗？”
2. 教师演示正确刷牙的方法：横刷毛刷上牙面，竖刷毛刷下牙面，刷完上下牙再刷舌头。
3. 教师请幼儿实际操作：请几个幼儿分别演示正确刷牙的方法，其他幼儿进行观察。
4. 教师小结：正确刷牙可以防止牙齿病变，如果不正确的刷牙，会破坏牙齿的健康。
c. 结束：播放音乐《刷牙歌》，引导幼儿说出歌曲的内容，并鼓励幼儿勇敢回答问题。
5. 活动延伸：
1. 教师引导幼儿在日常生活中注意口腔卫生，如及时刷牙、漱口、不随地吐痰等。
2. 教师鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家，与家长分享。
通过本活动，幼儿学习到了正确的刷牙方法，培养幼儿的口腔卫生意识，让幼儿了解保护牙齿的重要性。同时，活动也体现了家园共育的理念，教师与家长之间可以相互沟通，共同促进幼儿的健康。
健康保护牙齿教案 篇7
活动目标
现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好 处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。
活动准备
1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。
2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。
重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。
难点:知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。
活动准备
1.故事 PPT
2.视频《牙齿上的黑洞洞》
活动过程
一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用
１、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你猜猜看，她是谁呢？
谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。
师：猜猜看会是谁呢？ (牙齿)
出示 PPT 图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？
小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。
1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。
提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜测）
2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。
1）彬彬的牙齿怎么啦？
2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？
3）平时我们不刷牙谁最高兴呢？（牙病菌） 小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。
三、通过实验，探究龋齿的形成。
1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？ 讨论蛋壳为什么会变软变黑？
2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。
师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行讨论）
3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！
四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方法。
1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的？
2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小朋友们可以互相看一看。
3、如果你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么保护牙齿，使他没有黑洞洞？ 幼儿讨论：怎样保护牙齿？
幼儿自由讨论教师进行总结并出示 PPT
五、深入讨论，全面护牙。
小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿， 还有哪些方面也要注意？
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、饭后漱口
4、早晚刷牙
5、如有牙病，一定要及时看医生
6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出， 或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
六、师幼一起学一学如何正确刷牙
1、 学习正确的刷牙方法
2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾
2、 完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容
刷牙歌
刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净， 咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，
脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙保护牙齿人人夸呀人人夸 。
活动反思
本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼
儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。