请你阅读小编辑为你编辑整理的“家的幼儿园教案”,请将此页加入收藏让您享受更多知识。老师在上课前需要有教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。 准备教案课件的过程中,老师需要思考如何更加生动。
家的幼儿园教案 篇1
活动重点与难点:
1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。
活动目标:
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备 : 课件、剪刀、剪纸
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。
二、欣赏剪纸:
1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件
三、欣赏故事:
1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?
2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件:
1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?
2、你想不想也来剪纸?
五、幼儿操作——剪纸
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。
5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作:
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
七、活动延伸:
纸的折法,我们学习了2种——对角折和对边折,刚才你只是用了一种方法,一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次,你来比较一下,不同的折法剪出的作品有什么不一样,好吗?
家的幼儿园教案 篇2
教学目标
掌握文本框、绘图工具栏的基本操作。
教学方法
结合操作演示进行讲授,学生模仿练习。
教学过程
导入新课:
这节课的任务是制作一张贺卡。(在屏幕上显示贺卡,学生观察贺卡并指出贺卡中各组成部分。)我们将选用绘图工具栏提供的有关工具绘制几何图形—菱形;为了使文字和图片更容易定位,我们将在文本框中输入文字和插入图片。
新知传授:
一.设置贺卡大小和边框
① 插入文本框。在页面上插入文本框,单击鼠标切换文本框的未选中状态、选中状态及输入状态。在选中状态,能设置文本框格式,移动、复制或删除文本框。在输入状态,能输入、编辑文字和插入、调整图片。
② 设置文本框大小和边框。双击文本框边框打开“设置文本框格式”对话框(打开“设置文本框格式”对话框的另一个方法是在选中状态右击鼠标,在快捷菜单中单击“设置文本框格式”选项),对文本框的大小和边框进行设置。将高度和宽度设置成10㎝和5㎝,选中“锁定纵横比”选项。边框线条“颜色”设置成“绿色”,“线型”设置成“4.5磅双线”。
二.绘制图形
① 绘制“右三角”。选择“右三角”工具在文本框中拖动鼠标画出三角形。如果要得到等腰直角三角形,可同时按住Shift键。
② 复制。用“复制”、“粘贴”工具复制一个相同的三角形。
③ 翻转和旋转。“翻转”对特殊角有用,任意角可以用“旋转”。本例用“水平翻转”和“旋转”工具都能把选中的三角形逆时针旋转90。为了熟练使用“旋转”工具,本例使用“旋转”工具。
④ 图形组合。把旋转后的三角形移近原三角形左边,按Ctrl键+方向键细调三角形的位置(强调此操作的要领,引起学生的重视)。选中二个“三角形”对象“组合”成一个对象。同理,将双三角形复制、粘贴、旋转、定位,四个三角形再“组合”在一起。
三.图形(菱形)填充加工
① 图形线条颜色处理。线条设置成“绿色”。
② 图案填充。前景色设置成“鲜绿”,背景设置成“白色”,图案设置成“横向砖形”。
学生模仿练习。教师引导学生参照课本相关内容制作贺卡文本框和菱形图案,通过屏幕监看进行遥控指导。
点评小结
结合板书回顾本节课所讲文本框的创建,自选图形的绘制、旋转、填色等操作。对学生在练习过程中出现带普遍性的问题进行讲解和演示。
板 书
操作过程 WORD工具
一、设置贺卡的大小和边框 “设置文本框格式”对话框
“大小”标签
“颜色和线条”标签
二、绘制图形(菱形) “绘图工具栏”
“自选图形”—“右三角”
“绘图”—“旋转”
“组合”
三、图形(菱形)填充加工 “绘图工具栏”
“线条颜色”
“填充颜色”
家的幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、尝试制作不倒娃娃,发现不倒娃娃的有趣现象。
2、体验制作不倒娃娃的乐趣。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具
活动过程:
一、观察比较
(价值分析:发现不倒娃娃的有趣现象,激发制作不倒娃娃的兴趣。)
今天老师带来一份神秘的礼物,请你们闭上眼睛,数1、2、3睁开眼——不倒翁。
提问:
1、为什么说是不倒翁?它有什么有趣的现象?你来玩一玩!
小结:不倒翁,真有趣,推推它,站起来;压压它,站起来,摇摇摆摆不倒下。
2、不倒翁为什么不会倒呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
二、制作体验
(价值分析:发现制作不倒娃娃的方法,体验制作不倒娃娃的乐趣。)
(一)第一次制作(放底部、压压牢)
1、是不是里面放了东西蛋宝宝就不会倒下呢?请你们自己来试试,做一个不倒翁。(师演示打开空蛋宝宝)
2、要求:①椅子不搬从两边走过去;②制作好不倒娃娃,让它到前面找个数字宝宝做朋友;③速度快,比比谁先做好。
3、幼儿制作:观察幼儿制作情况,找出个别不成功的不倒翁(放头部、放外部、橡皮泥的量多少等);提醒幼儿快速做好。
4、交流分享,集体记录。
小结:制作一个“不倒娃娃”,要将橡皮泥摆放在“娃娃”底部,并且要固定住、压一压,这样的“不倒娃娃”上轻下重比较稳定,才不会倒下来。
(二)第二次制作(不倒娃娃站得更直)
1、幼儿制作:在做的时候多玩玩,和朋友比赛看谁的不倒娃娃先站起来……让幼儿充分玩。
2、交流比较
小结:原来不倒翁站得直不直与它底部的橡皮泥位置有关。
三、拓展延伸
(价值分析:激发幼儿继续探索的兴趣)
师出示不倒翁检测卡:把制作好的“不倒娃娃”放在检测卡前面,如果和检测卡上面的不倒翁一样直,质量就过关了。
活动反思:
作为科学活动,我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣,探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书,存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念,也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然,活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣,在探索发现环节弱化老师的控制,更多的把课堂交给孩子,使孩子能够在轻松的氛围中充分探索,自由大胆表达。
家的幼儿园教案 篇4
教学目标:
1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。
2、感受秋天的季节特征。
3、体会诗中描绘的美景和作者抒发的感情。
教学重点:
让幼儿欣赏故事内容,理解诗意。
教学难点:
体会诗中描绘的美景和作者抒发的感情。
教学时数:
一课时教学方法:讲解法教学准备:课件、字卡、钢琴曲《春江花月夜》
教学过程:
一、开始部分:
1、师生问好
2、复习古诗《枫桥夜泊》
二、基本部分:
1、请幼儿欣赏老师《山行》一图。
2、教师朗诵《山行》(配音乐)3、组织幼儿来欣赏画中的内容。结合古诗逐句的来欣赏有关诗句。
4、请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。
提问:图上画了些什么?他们是什么样子的?
5、引导幼儿学习古诗《山行》。
(1)引导幼儿感受古诗中的语句,知道古诗的名称。
(2)古诗里说了些什么?说的是什么意思?
(3)用自己的话说说全诗的意思?
6、总结全诗,体会感情这首诗作者描写了哪些景物?抒发了诗人什么样的心情?
7、指导朗读,练习背诵。
8、引导幼儿逐句的来朗诵诗文,并向幼儿介绍我国故事的有关知识,从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。
三、结束部分:
1、配乐朗诵《山行》
2、小结课情。
教学效果分析:
1、通过学习,幼儿理解了山行这首唐诗的意境,能准确的朗诵诗歌;
2、还需引导幼儿逐句理解古诗的内容。
3、激发幼儿对古代文学作品的喜爱。
家的幼儿园教案 篇5
活动目标
(1)学习用对称的方法画衣服;
(2)会用多种图案装饰衣服;
(3)感受对称美。
(4)养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
(5)激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
活动准备
(1)范画两幅;
(2)收集有美丽图案的衣服;
(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。
活动过程
Ⅰ导入
(1)谈话,导入主题。
提问:"我们每天都要穿什么?"
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"
重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
Ⅲ分享经验
3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。
提问:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身体、翅膀是怎样的?
(3)蝴蝶喜欢做什么?
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。
Ⅳ幼儿再次操作
4、幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。
5、幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。
4活动延伸
把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。
教学反思:
对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。
家的幼儿园教案 篇6
语言活动:娃娃请客(语言)
教案目标:
1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声;
2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。
教案准备:
娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一个娃娃家的场面。
教案过程:
1、设置情景,带幼儿到娃娃家做客。
今天,娃娃过生日,她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍的玩法。
(1)娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;
(2)娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下——喝茶请坐。(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)
(3)娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)
(4)娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
(5)吃完饭,娃娃请大家拍球——拍球比赛。
(6)和娃娃再见——非常感谢。
3、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的,引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。
请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的。
家的幼儿园教案 篇7
活动目标
1.知道镜像对称图形的特点。
2.通过幼儿活动,正确体会镜像对称的相对性。
3.培养幼儿的合作意识,让幼儿在合作中交流、学习、互动。
活动准备
1.幼儿人手一面镜子。
2.水中倒影图
活动过程
1.猜谜导入
(1)师:请小朋友猜个谜语:你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。(镜子)
(2)师:镜子真神奇,会跟你学样呢。
2.引导探索,体验镜像对称的特点。
(1)幼儿人手一面镜子,请幼儿用镜子照一照自己和教室里的东西。
(2)师:你们从镜子里看到了什么?
(3)幼儿交流自己的发现。
(4)教师出示水中倒影图。师:这幅图画中,怎么会出现两栋房子、两座山?怎么岸上有树,水底也有树?
(5)师:生活中你们还看到了哪些类似的现象?(公园,河边)
小结:下面的房子、山、树都是水里的影子。
(5)师:水上的房子、山、树和水下的房子、山、树是相同的吗?它们的方向怎样?
小结:样子相同,但方向相反,这叫镜面对称。
3.猜测判断。课件演示小猴照镜:
(1)上下一样。课件演示小兔子跳。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。
(2)前后一样。课件演示小兔子向前、后退。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。
(3)左右相换:伸右臂、伸左臂,猜测镜子中会伸哪只手。
小结:照镜子时,镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变,但是左右相反发生变化,这就是镜面对称现象。
游戏:镜面对称现象游戏。
游戏玩法:幼儿两两一组面对面站好,其中一人扮镜子扮镜子的幼儿跟着对面幼儿做动作。
活动拓展:
引发幼儿关注特殊镜子,了解镜子在生活中的运用。
家的幼儿园教案 篇8
活动重点
幼儿能够组装成机械手,通过实验知道机械手各部位的作用,调整螺丝的松紧。
相关延伸
1.探索延伸内容:在机械手上套上橡皮筋和安装一个短杆,想想哪个能使机械手自动伸缩?
①套橡皮筋√
②安装一个木杆
2.在区域中投放多组机械手,引导幼儿进行组合,让机械手伸的更远。
3.引导幼儿发现生活中与机械手原理相同的地方,如:伸缩门、衣架等。
注意事项
提醒幼儿将螺杆和螺母放好,避免丢失。
活动目标
1.对运用不同的工具感兴趣,加深对不同工具的理解。
2.知道工具机械手的作用,会自己组装机械手。
3.观察发现短杆、中杆、长杆之间的重叠关系。
活动准备
1.幼儿知道如何使用螺丝和螺母。
2.材料准备:短杆、中杆、长杆、十字螺杆、螺母。
活动过程
一.活动引入:设置情景,引发幼儿思考
教师在桌上提前放置一个物品,距离为幼儿伸手够不到,机械手可以够到的位置。
师:想要取到桌上的东西,又不能移动位置,可以用什么方法呢?
幼儿表达自己的想法,并说出原因。
二.活动实施:
1.幼儿认识并感受机械手的作用:
师:你们的办法都很好,老师这里有一样工具,你们看看是什么?(出示提前组装好的机械手)你们觉着这样工具可以帮助我们够到桌子上的东西吗?应该怎样用?
请个别幼儿尝试使用机械手,如有幼儿发现使用方法,教师可进行小结;如幼儿未发现机械手的使用方法,教师可做演示伸缩机械手取回桌上物品。
师:这个工具是怎样取回原本够不到的东西的?
小结:原来这个工具可以变长就能够到伸手够不到的东西,再缩短就把东西取回来了,就像把我们的手伸长了一样,这个工具的就叫机械手。
2.幼儿猜想记录:
师:请你打开书看一看,书上都画了机械手的什么部位?你觉得机械手能伸缩是什么部位在发挥作用?将你的猜想记录到猜想符号中。
3.幼儿认识材料:
师:看一看,我们今天都用到什么材料?它们有什么不一样?有几个?短杆上面有什么?中杆和长杆上面有孔吗?有几个?
4.幼儿进行组装:
幼儿尝试自己组装机械手。
教师重点指导组装时木杆上下的位置。如发现对幼儿难度较大可引导幼儿先将两个相同的木杆连接,再组合整体。
5.幼儿进行游戏:
幼儿尝试使用机械手取物品。
师:你是怎样用机械手取东西的?为什么机械手可以来回伸缩?
教师引导幼儿对比机械手。
师:为什么有的机械手不能伸缩呢?为什么有的机械手夹不住东西?机械手的什么部位应该拧紧?什么部位不能拧紧?
师:机械手可以伸缩是哪个部位在发挥作用?
6.幼儿验证记录:
师:通过实验,你发现机械手能伸缩是什么部位在发挥作用呢?将你的实验发现记录到验证符号中。
7.幼儿分享交流:
师:你的机械手有什么本领?怎样让机械手能夹紧东西?
三.活动总结:
师:今天我们认识了一种新的工具——机械手。我们知道了机械手可以自由伸缩帮助我们够到原本够不到的东西,我们再想想办法怎样可以让机械手自动伸缩呢?
活动评价
幼儿可以说出机械手的用途。
家的幼儿园教案 篇9
活动目标
1、学习用两笔画圆的方法画出小鸡的身体,并添画出细节。
2、尝试画出小鸡毛茸茸的身体和生动的形态。
3、能专注地进行国画创作活动,大胆地表达自己的想法。
活动准备
1、实物小鸡若干,齐白石的作品《加官》。
2、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏实物小鸡。
(l)教师说谜语:小宝宝,真可爱,嘴儿尖尖,毛茸茸,走起路来叽叽叫,爱到草地捉虫吃。
(2)教师:你们猜猜这是什么小动物?你见过的小鸡是什么样子的?
2、欣赏国画作品《加官》。
(1)教师:你看到的小鸡在干什么?这些小鸡好像在说什么?除了小鸡还画了什么?你能看出这幅画是用什么画的吗?怎么画的?
(2)教师:你觉得小鸡可能会做哪些事?要怎么画呢?
3、幼儿进行国画创作,教师指导。
4、集体欣赏、评价幼儿作品,引导幼儿关注不同动态的作品。
教师:你画的小鸡在干什么?你最喜欢哪只小鸡?它在干什么?
家的幼儿园教案 篇10
教学活动
游戏一:美丽的纽扣
教学目的:
1、幼儿尝试用简单的语句描述纽扣的外形特点及其功能。(可以从纽扣颜色、形状等进行描述)
2、幼儿之间相互讨论交流。
教学准备:
1、各种纽扣、投影仪
2、幼儿事先和家长收集并认识纽扣。
教学过程:
1、幼儿相互交流,说一说自己从家里带来的纽扣。
2、请幼儿说一说自己带来的纽扣的外形特征及其功能。
3、老师出示和幼儿不同的纽扣,向幼儿介绍。
4、对纽扣进一步认识。
家的幼儿园教案 篇11
设计意图:
小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。
活动名称及内容:数学—有趣的图形
教学目标:
1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。
2、喜欢动手,乐于参加数学活动。
活动重点:巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。
活动难点:喜欢动手,乐于参加数学活动。
活动准备:
1、图片一幅、纸制小路
2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程:
一、以故事形式,引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。你们看,这新房子漂亮吗?
2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身呢?门又是什么形状呢?等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。
二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。
师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”九月开学季,老师你们准备好了吗?
师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!小朋友,
2、提问从魔术箱内变出图形师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?它是怎么样的呢?依次变出正方形、三角形并进行提问
三、做游戏—给小兔家铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助教师接电话,小白兔说:新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”
师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?
2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!
3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔
家的幼儿园教案 篇12
活动目标:
1、通过活动让孩子知道汽车对人类的危害。
2、幼儿初步了解环境对人类的重要性,激发幼儿保护环境的责任感。
3、培养幼儿大胆在集体面前表述自己的想法,设计出新型的环保汽车,加深对环保的理解。
活动准备:
1、自制PPT图片:
(1)消防员整装待发坐在消防车里着急的图片
(2)马路上堵车的图片
(3)汽车经过后留下一股黑烟
(4)马路两旁小树没精打采表情的图片
(5)马路上戴口罩行人的图片
(6)汽车经过后留下一股黑烟后面行走
2、人手一套油画棒、记号笔、绘画纸
活动过程:
一、导入。
1、出示图片(消防员整装待发坐在消防车里着急的图片),提问引出主题。
(1)“小朋友们看!图片上有谁呢?”
(2)“他们穿着消防衣,坐着消防车去干什么呢?”
(3)“他们的表情怎么样?” “为什么会这样呢?”
(4)出示整幅消防车堵车的图片,幼儿了解汽车多了给人类带来的烦恼。
2、引导幼儿如何减少汽车给人类带来的不便。
二、逐步出示图片,引导幼儿了解汽车尾气的危害。
1、出示图片(马路两旁小树没精打采表情的图片),提问:
(1)“小树怎么啦?”(生病)
(2)“它们为什么会生病?”
(3)引导幼儿了解尾气给植物带来的危害。
2、出示图片(马路上戴口罩的行人)提问:
(1)“这些人为什么要戴口罩呢?”
(2)观看整幅图片(汽车经过后留下一股黑烟后面行走)
(3)引导幼儿了解尾气会给人类带来危害。
三、引导幼儿讨论,设计环保汽车。
1、幼儿自由讲述,自己设想的未来的环保汽车。
2、幼儿动手绘画未来环保车。
四、结束活动。
师友一起举办“未来环保车展”
家的幼儿园教案 篇13
活动目标
1、能积极的参与角色竞选活动,能在集体面前勇敢地表现自己。
2、能通过观看他人的表演,知道自己表演时的不足,并加以调整。
3、享受与同伴公平竞争角色,合作表演戏剧的快乐。
活动准备
1、经验准备:了解台词内容。
2、物质准备:号码牌、绿色和红色号码牌。
活动过程
1、谈话导入游戏,激发幼儿表演兴趣。
讨论:你想演《小蝌蚪找妈妈》中的哪个角色?大家都想演同一个角色,怎么办?可我们不需要这么多人来扮演,怎么办?
小结:当大家都想演同一个角色时,我们可以通过角色竞选的方式来选拔小演员。
我们可以进行角色PK,请所有想演小蝌蚪的小朋友上台,轮流演一遍,再请其他小朋友站队投票,谁的支持者多,谁就演小蝌蚪。
2、根据幼儿意愿,请幼儿自主参加。
(1)竞选开始。请愿意参加竞选的小选手到台上来,不参加的小朋友都是评委。
(2)幼儿自愿报名参选人物角色。
(3)教师发选手的号码牌,评委发绿牌和红牌。
(4)教师解说竞选规则。
竞选要进行两轮竞赛,今天我们进行第一轮的角逐“看看谁过关”。每位选手结束表演后,请评委表决与点评。(举起绿牌表示能进入下一轮、红牌表示这位小选手被淘汰)评委要说明一下自己表决的依据。如不足在哪里?可以做哪些方面的调整,就更好了。
3、竞选活动开始。
教师宣布进入下一轮竞选的选手。
(1)主持人根据票数统计:绿牌最多的七位选手进入下一轮竞演。
(2)请被淘汰的选手讲讲失败后的感言。
(3)请进入下轮竞选的选手也讲讲成功感言。
小结:无论这次竞选成功或者失败,我们都是最棒的!因为我们有勇气站到舞台的中间,这就是最棒的!