礼貌歌小班教案

2023-08-10 14:50:26 礼貌小班教案小班教案

  老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师对于写教案课件都不陌生。 构建出色的教案和课件是教学任务的重中之重,如何才算是写好一份教案课件呢?出国留学网编辑认真比较后决定推荐这篇内容充实的“礼貌歌小班教案”,这些资料可供你参考和使用希望它们对你的学习和工作有所帮助!

礼貌歌小班教案 篇1

  幼儿园小班礼貌用语教案

  引言:

  幼儿园是孩子们开始接触社交和人际交往的地方,培养良好的礼貌用语能够帮助他们建立良好的人际关系,提升他们的社交能力。这篇文章将为您介绍一份幼儿园小班礼貌用语教案,帮助幼儿学会使用礼貌用语。

  一、目标:

  1. 学习基本的礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

  2. 能够正确运用礼貌用语,并理解其意义和作用。

  3. 培养幼儿积极主动地运用礼貌用语,表达自己的需求和感谢他人。

  二、教学内容:

  1. 礼貌用语的意义和重要性。

  2. 常用的礼貌用语。

  3. 礼貌用语的具体运用场景。

  三、教学步骤:

  第一步:介绍礼貌用语的意义和重要性(10分钟)

  老师可以采用图片、故事等方式引入这一话题,让孩子们明白礼貌用语的作用和价值。通过教育他们使用礼貌用语可以更好地与人交流,增进友谊,传递喜悦和感激之情等。

  第二步:教授常用的礼貌用语(15分钟)

  老师可以列出常用的礼貌用语,并一一解释其含义和用法。例如:“请”是请求别人的同意或帮助;“谢谢”是表示感谢;“对不起”是道歉;“不客气”是回答别人对自己的感谢等。老师可以与孩子们一起讨论和操练这些用语。

  第三步:游戏互动,提高学生对礼貌用语的使用(20分钟)

  老师可以设计一些游戏和互动环节,帮助幼儿更好地理解和运用礼貌用语。例如,老师可以分角色扮演,让一个学生请求别人的帮助,另一个学生用合适的礼貌用语回答;或者老师提供一些情景,要求学生用适当的礼貌用语来表达自己的意思。

  第四步:练习和巩固(15分钟)

  老师可以提供一些练习题,让学生进行个人或小组活动,用礼貌用语回答问题或完成任务。比如,老师问学生“你想要一杯水吗?”学生需要用合适的礼貌用语回答,并模拟实际情景完成任务。

  第五步:总结和评价(10分钟)

  老师可以让学生总结本节课学到的礼貌用语,并给予积极评价。同时,引导学生思考如何在日常生活中更多地使用这些礼貌用语,以及使用礼貌用语的好处。

  四、教学资源和评价方式:

  1. 教学资源:图片、故事、角色扮演、练习题等;

  2. 评价方式:观察学生在角色扮演、练习和实际生活中是否能够正确应用礼貌用语,并给予相应的建议和鼓励。

  结语:

  通过这份幼儿园小班礼貌用语教案的实施,我们可以帮助孩子们养成良好的社交习惯和行为,提升他们的社交能力和人际交往能力。同时,正确运用礼貌用语也是培养幼儿积极乐观心态和自信心的重要途径。希望我们能够在幼儿成长的道路上,为他们奠定坚实的礼貌用语基础,助力他们成为有素质、有礼貌的未来社会的一员。

礼貌歌小班教案 篇2

  【活动目标】

  1.学习词汇:“又红又大”。

  2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。

  3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。

  4.乐于探索、交流与分享。

  【活动准备】

  1.多媒体课件一套

  2.小猴胸饰

  3.塑料水果一套

  【活动过程】

   一、激发兴趣,引入主题。

  T:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)

  T:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)

  T:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)

  (引导幼儿说出:又大又红)

   二、欣赏故事,理解情节。

  1.欣赏故事1—2段

  (播放PPT1)提问:

  T:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)

  (依次出现小兔、熊猫)

  2.欣赏故事3—6段

  (播放PPT2)提问:

  T:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?

  (幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)

  T:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?

  (练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  3.创编情节,进一步练习句式

  (播放PPT3)提问:

  T:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?(教案出自:快思教案网)小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?

  (1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。

  (2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。

   三、延伸经验,扩展思维。

  T:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?

   四、师幼互动,结束活动。

  T:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。

  (引导幼儿唱,互送水果)

  音乐声中活动结束。

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

  小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”

  活动反思:

  从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

礼貌歌小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习礼貌用语:你好,再见。并在老师的提醒下会正确使用。

  2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。

  活动准备:

  在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

  活动组织:

  1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的你好,再见等礼貌用语,引起幼儿兴趣。

  师:刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!

  2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。

  师:老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,

  3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。

  唱你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

  唱再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

  4、通过游戏,让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。

  师:我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了,跟熊猫说什么?

  附故事:

  有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:你好熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:谢谢于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说:再见就回家了!

礼貌歌小班教案 篇4

  活动目标

  发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。

  能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备

  各种玩具图片。

  活动过程

  1.物品分类

  请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好,并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……,所以……”句式。一个幼儿说完后,其他幼儿评议,看他分得、说得对不对。

  例如:

  ①小碗、筷子、小勺放在一起,因为它们都是吃饭用的。

  ②因为汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具,所以把它们放在一起。

  2.找相关图

  请幼儿找出有关系的两张图放在一起,并说明理由,其他幼儿进行评议。

  例如:

  ①因为她是女孩子,所以穿花裙子。

  ②因为小羊、小白兔都爱吃青草,所以我们把它们摆在一起。

  ③因为米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”,所以把它们摆在一起。

  3.说一件生活中的事(情景)

  请幼儿用“因为……,所以……”,或“……所以……”,说一说生活中的一种现象、一件事,或一种情景。

  例如:

  ①因为秋天到了,所以有的树叶变黄了。

  ②因为3月8日是妈妈的节日,所以我要送给妈妈一朵小红花。

  ③因为抢玩具谁都玩不成了,所以应该轮流玩。

  活动建议

  如果幼儿不会用“因为……,所以……”这类词说出完整句,老师要示范,并讲解“因为”是说明事情的原因,“所以”是说明事情的结果。

  教师和幼儿可以互相出题,练习此句式。

  《说说为什么》反思:

  《说说为什么》是一节语言训练课,选材于《宝宝学语言》。我希望通过本节课的学习,使刘某某同学能够使用“因为……所以……”的句式来回答“为什么……”;同时希望在训练过程中使他在注意力、观察能力、语言等各方面都能得到很好的训练,并且慢慢培养他的思维能力和理解能力。我采用了和生活息息相关的一些场景,来增加他对知识的理解和记忆。

  在整个训练过程中,刘某某还是很配合,有时目光会转移,但是经过提醒后能够继续训练,对知识的接受也很好。刘某某是我们学校孤独症孩子中各方面能力较好的一名学生,他在语言方面主要存在的问题是:“鹦鹉式”的语言较多,总是重复别人的说话内容。注意力不集中,每次问他问题都得提醒他注意看、听。

  但是模仿能力较强,学习新知识很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式,可以强化。让他知道听到 “为什么……”的句式就一定得用“因为……所以……”来回答。

  虽然现在在克服重复性语言方面并没有什么特别有效的办法,但通过多节课训练以后我发现这样一种方法对他很有效:我提出问题,然后我在刘某某出现重复性语言之前或者同时和他说出答案。这时刘某某的注意力就转移到了我所说的答案上了。

  经过多次问答以后,他就能够不重复问题而直接说出答案了,以后如果再遇到这种情况时就会回答了。也许每一次点点滴滴的积累并不一定有明显的进步,但是我相信所有的成功都是在不断积累的过程中取得的。

礼貌歌小班教案 篇5

  活动目标:

  1、体验探究的乐趣。

  2、知道多喝水能使尿液颜色变淡。

  3、能主动饮水水,保持健康的身体。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有过尿尿黄的经验。

  2、物质准备:实录视频

  活动重难点:1、重点:引导幼儿探究尿尿变黄后采取的办法。

  2、难点:知道多喝水能使尿液颜色变淡。

  活动过程:

   一、视频导入。

  教师:今天程程小朋友突然发现他的尿尿是黄颜色的,尿尿变黄了,我们该怎么办?

   二、展开环节

  1、请幼儿小便,观察自己的尿尿颜色。

  教师:现在请小朋友去尿尿,观察自己的尿尿是什么颜色?

  2、请小朋友讨论尿尿变黄后该怎么办?

  教师:哪个小朋友知道尿尿变黄该怎么办?(多喝水、冲一下马桶、吃药等)

  3、引导幼儿喝水。

  教师:刚才好多小朋友说尿尿变黄后要多喝水,多喝水能不能使尿尿不黄呢?我们试一试。

  4、幼儿开展游戏,再次如厕

  教师:请小朋友再去上厕所,观察尿尿有什么变化?(变“白”了)

  教师小结:当小朋友发现自己的尿尿很黄时,其实是身体宝宝告诉我们,该喝水了,多喝水才能保持健康的身体。

   三、结束

  一起学习喝水儿歌。

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