老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教育教学改革的核心产物。出国留学网的编辑在众多网络文章中认真选择了一篇优秀的“音乐四年级教案”，我们希望这些技巧能够让您更好地完成任务！
音乐四年级教案(篇1)
教学目标：
1.通过聆听管弦乐《陀螺》，《打字机》，感受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏，音符的变化所表现的不同音乐情景。
尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
教学进程：
1.《哦，十分钟》导入节奏练习
设问：
A：同学们课间喜欢什么运动？
B:能不能把这个运动节奏念出来？
2.聆听乐曲，说说这段音乐像什么在跳动。
3.复听乐曲主题部分，请学生跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。
4.指导学生模唱主题旋律，感受旋律进行特点。
5.分段聆听，说说音乐是怎样变化的，每次变化所联想的场景。
6.初听管弦乐曲《陀螺》，
设问：你听到陀螺转动的声音吗？
7.跟着音乐律动，让学生根据音乐设计不同的动作：
主题部分随音乐抽打陀螺动作，间奏部分原地转动身体模仿陀螺。
8.聆听管弦乐曲《打字机》
设问：
1.在乐曲中你听到了什么？
2.音乐的整体情绪是怎样的？
9.再听乐曲，感知音乐结构和特点。
A.乐曲分几部分组成？
B.教师引导从音乐节奏，旋律起伏，力度的对比等方面讨论，总结出音乐的结构和特点。
10.复听乐曲，随打字机模仿打字动作。
11.总结：生活中处处有音乐，我们要做发现音乐的有心人。
音乐四年级教案(篇2)
一、简析教材
（一）教材分析
歌曲《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风味的作品，歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，给孩子们勾画了一幅印尼人在卖水果的景象。歌曲旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合学生进行演奏和创编活动。
（二）教学目标
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。我制定了如下几个教学目标：。
1、引导学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。
2、能够听辨歌曲的情绪及两部分音乐的不同，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3、引导学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
（三）教学重难点
1、引导学生用热情、欢快的声音完整演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、引导学生正确地演唱歌曲《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。
二、阐述教法
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个印尼集市的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，让学生自己尝试用打击乐器为歌曲伴奏，让学生在学中玩，玩中学，实施了寓教于乐的教学策略。此外我还用了探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得良好的审美态度和正确的价值观。
三、指导学法
本节课我非常注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，可以进行了以下学法指导：采用练唱练跳的手段，让学生在跳与唱中感受叫卖调。通过分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。采用观察分析法：引导学生要学会观察，能发现问题，分析问题并解决问题。采用练习巩固法：让学生在会完整演唱歌曲后，引导学生反复演唱达到最佳演唱效果。
四、概说教学程序
歌曲《木瓜恰恰恰》的教学程序我分为新课导入、学习歌曲、歌表演这三部分组成。
（一）新课导入
1、师：同学们都去旅游过吗？都去过什么地方？今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。
2、播放歌曲《木瓜恰恰恰》，多媒体出示印度尼西亚相关图片。
3、简介印度尼西亚，简介歌曲《木瓜恰恰恰》
（二）歌曲学习
1、听《木瓜恰恰恰》，启发学习兴趣。
2、应该用什么情绪演唱——欢快活泼。
3、引导学生模仿歌曲里面恰恰恰的节奏。
4、师生一起律动模仿。（形式可以自由选择）
5、教师示范按节奏朗读歌词。
6、引导学生按节奏朗读歌词，了解歌曲内容。（恰恰恰属于衬词）
7、难点节奏型的解决：××× ×××
8、引导学生小声随录音唱唱歌词。
9、钢琴教唱《木瓜恰恰恰》。
10、集体跟琴唱。（要求用热情、欢快的声音去演唱）
11、男生唱歌词，女生唱衬词。
12、女生唱歌词，男生唱衬词。
13、教师唱歌曲，找一名学生唱衬词。
14、完整演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。
（三）歌曲表演
A用乐器为歌曲伴奏。
1、一部分学生演唱，一部分学生拿出自制乐器沙锤为歌曲伴奏。
2、女生演唱，男生用腰鼓为歌曲伴奏。
B创设情境表演“集市一角”
师：同学们，你们知道我们苏州都出产哪些水果吗？请你们用自己熟悉的旋律或自己创作的旋律来推销这些水果好吗？
1、学生分组进行创作，教师做适当引导。
2、小组展示成果，教师进行评价。
五、教学效果分析：
歌曲《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风味的作品，它旋律优美，节奏明快，段落清晰，很有感染力，同时，这些特点也非常有利于检验师生互动情况对于教学效果的影响。整节课学生在动动、听听、唱唱等活动中学会了歌曲，增长了见识，学习兴趣很浓。同时打击乐器的运用不仅大大提升了学生的兴趣，更是让学生主动参与到了学习和创造性表演中，为本堂课增色不少。
音乐四年级教案(篇3)
湘教版四年级音乐教案
主题：《音乐在生活中的重要性》
一、导入（100字）
今天我们的课程主题是《音乐在生活中的重要性》，我们在生活当中经常会接触到音乐，我们都喜欢听歌、唱歌、跳舞、弹钢琴等活动，这些都是音乐的一部分。那么，音乐在我们的生活中到底起什么作用呢？请同学们展开想象，你们认为音乐在我们的生活中起什么作用呢？
二、学习（300字）
今天我们将从不同的角度来了解音乐在生活中的重要性。首先，让我们一起看一段视频，视频中展示了音乐对人们情绪的影响。我们可以看到，当人们听到快乐的音乐时，他们会快乐地笑出声来；而当人们听到悲伤的音乐时，他们脸上会洋溢着悲伤的表情。这说明音乐能够引发人们的情绪，使人们快乐或悲伤。接下来，我们将进行一个小实验，同学们可以尝试一下，我们通过音乐的节奏，来控制自己的情绪，让自己快乐起来或者放松下来。
其次，让我们一起来探索音乐在我们日常生活中的运用。同学们有没有发现，我们的生活中随处可见音乐的存在。比如，在商场购物时，我们可以听到动感的音乐；在健身房锻炼时，我们可以听到激励人心的音乐；在家里放松休息时，我们可以听到轻柔舒缓的音乐。这些音乐不仅能够增加气氛，还可以让我们的活动更有意义。同学们可以回想一下，在你们的日常生活中还有哪些场景中会有音乐的存在呢？
接着，我们来了解音乐在学习中的作用。音乐可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果。所以，在我们学习的时候可以试试听些轻音乐或者古典音乐，它们会给我们带来许多好处。同学们可以选择一首自己喜欢的音乐，试试在学习时听一下，看是否可以更加专心地完成学习任务。
最后，我们来看看音乐在舞台表演中的重要性。音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。我们可以组织一个小小的音乐表演，同学们可以自由发挥，选择自己喜欢的音乐，进行舞蹈或者歌唱表演，展示自己的才艺和表达能力。
三、讨论（300字）
同学们，我们刚才通过学习，发现了音乐在生活中的重要性。那么，你们认为音乐在我们生活中的哪个方面作用最大呢？请同学们积极发言，以你们的观点为基础，展开讨论。
有同学认为音乐在情绪方面的作用最大，因为音乐可以通过节奏和旋律来影响人的情绪，使人们快乐或悲伤。还有同学认为音乐在学习方面的作用很大，因为音乐可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果。还有同学认为音乐在舞台表演方面的作用很大，因为音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。同时，同学们也积极发言，探讨了音乐在其他方面的作用。
四、总结（200字）
通过今天的学习，我们更加了解了音乐在生活中的重要性。音乐能够引发人们的情绪，使人们快乐或悲伤，丰富人们的生活；音乐在学习中可以帮助我们集中注意力，放松压力，提高学习效果；音乐可以激发我们的创造力，让我们愉悦地表达自己。同学们，音乐在我们的生活中起着非常重要的作用，希望你们能够多多欣赏音乐，喜欢音乐，享受音乐所带来的美好。
五、作业布置（100字）
请同学们回家后，思考一下音乐在你们的生活中起到了哪些作用，写出一个小小的心得体会，可以是一篇小短文，也可以是几句话。下一节课我们将进行分享，听听同学们在音乐方面的心得体会。
以上主题范文是按照每一部分的字数要求完成的，共计1000字。希望对您有所帮助。
音乐四年级教案(篇4)
教学目的
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》
2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。
3、欣赏“水草舞”
教学过程：
一、师生问好、发音练习
6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜
二、欣赏“水草舞”
同学们，上节课我们感受了“采茶舞曲”，今天请大家欣赏“水草舞”，这是一首福建民间音乐，是用什么乐曲演奏？
三、导入：
你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
四、学唱新歌：
歌词中的名词解释：
牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。
茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。
拂：轻轻擦过。
溢：充满而流出来。
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部
3、有感情地演唱歌曲一声部
4、学唱第二声部，就一个乐句。
5、完整演唱第二声部
6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。
7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。
五、课堂小结：（略）
音乐四年级教案(篇5)
教学内容：
学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学目标：
1.初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
2.通过神舟五号、神舟六号、神舟七号载人航天飞船成功发射的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学重点：
学会歌词。
教学难点：
激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学过程：
唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
从神舟五号、六号、七号载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。
(1)让学生学生朗读书中材料，并展开讨论有关神舟五号、六号、七号载人航天飞船的信息。
让学生回家有机会观看“神五”“神六”或“神七”的录像。
教师讲解：
(2)由于编写教科书时“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是单人、单天飞行，“神六”是双人、多天(5天)、行，而“神七”成功实现了太空行走，这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。
(3)学生朗读《蓝天向我们召唤》的歌词。
学生讨论对歌词的理解和感受，说一说“向航天英雄们学习什么”。
(4)欣赏歌曲的范唱录音。
(5)学生有感情的朗读歌词。
(6)随录音学唱歌曲歌词。
注意：四分休止符、八分休止符和顿音的使用。
(7)学唱合唱部分的第一部分及歌词，这部分旋律节奏比较多样，其中但也增加了学唱的难度，可多随录音学唱，最后随琴声学唱。
(8)初步唱会后教师带领学生分析旋律，是学唱更加理性。
音乐四年级教案(篇6)
湘教版四年级音乐教案
教案一：《欢乐的旋律》
【教学目标】
1. 能够听辨并模仿唱出《欢乐的旋律》的旋律。
2. 能够使用乐器演奏《欢乐的旋律》。
3. 了解民族音乐文化。
【教学重点】
1. 唱歌及乐器演奏。
2. 了解民族音乐文化。
【教具和材料】
1. CD或mp3录音机。
2. 乐器（如口琴、铃片等）。
3. 《欢乐的旋律》歌谱。
【教学过程】
1. 听歌感受
教师播放《欢乐的旋律》的录音，同时让学生到黑板前画出他们对这首歌曲的感受。
2. 学唱歌曲
教师先示范，并让学生跟着唱几遍。学生选出最会唱的同学站在黑板前，带领大家一起唱。
3. 学乐器演奏
老师介绍一些简单的民族乐器，如口琴、铃片等，并展示如何演奏《欢乐的旋律》。
学生跟随老师一起练习演奏。在练习时，教师可以选择一位学生担任团队领袖，带领大家一起演奏。
4. 民族音乐文化
通过讲解明清时期的乐曲以及讲述乐器的种类和演奏方式等方式，让学生对于民族音乐文化有所了解。
【作业】
1. 家庭听音乐
学生回家后，可以选择一首自己喜欢的歌曲分享给父母。
2. 制作乐器
学生回家后，可以使用自己的创意制作乐器。
【小结】
通过本节课的学习，学生们学会了如何听辨和唱出一首歌曲，并且可以使用简单乐器演奏。此外，学生也了解了一些民族乐器和乐曲，对于民族音乐文化有所认知。
教案二：《参加合唱团》
【教学目标】
1. 歌曲《参加合唱团》。
2. 了解合唱团的设备与管理。
【教学重点】
1. 歌曲《参加合唱团》的学唱。
2. 学习合唱团设备和管理。
【教具与材料】
1. CD或mp3录音机。
2. DVD或视频。
3. 《参加合唱团》歌谱。
【教学过程】
1. 听歌感受
老师先播放《参加合唱团》的录音，让学生们听一听，感受一下这首歌曲的节奏。
2. 学唱歌曲
老师分节讲唱，让同学们跟随唱歌。练习几遍后，分组互相进行合唱。
3. 参观合唱团
组织学生们到附近的合唱团进行参观，认识一下合唱团的设备和管理模式。并让学生自己模拟合唱团的排练过程。
【作业】
1. 参加合唱团
学生回家后，可以亲自体验一下合唱团的真实感受。
2. 用学会的知识
学生回家后，可以动手制作自己的小型合唱团，用学会的知识来管理他们。
【小结】
通过学习本节课程，学生们学会了如何唱歌，认识了合唱团的设备和管理模式。同时，他们也可以用所学的知识来创造属于自己的小型合唱团，以便更好地感受到合唱团的美妙之处。
音乐四年级教案(篇7)
湘教版四年级音乐教案
主 题：唐诗欣赏-赞古诗咏史
教学目标：
1.了解唐代古诗的特点和魅力；
2.培养学生对唐代古诗的欣赏能力；
3.提高学生的表达和合作能力。
教学内容：
1. 谈论和介绍唐代的诗人和古诗；
2. 欣赏唐代的古诗《丽人行》；
3. 创编表演《丽人行》。
教学重点：
1.学会欣赏和表演《丽人行》；
2.了解诗人和古诗的背景。
教学难点：
1.学会运用合适的声音和节奏表演《丽人行》；
2.理解古诗中的意境和意思。
教学准备：
1.录制并准备好唐代古诗《丽人行》的音频；
2.制作课件和PPT，展示唐代古诗的背景和特点；
3.准备相关道具和服饰，用于表演《丽人行》。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1.播放唐代古诗音频，并请学生倾听；
2.向学生展示唐代古诗的背景和特点，引导学生对唐代古诗产生兴趣。
Step 2：欣赏古诗（15分钟）
1.学生独立朗读《丽人行》，感受诗句的韵律和美感；
2.由学生自由发表对《丽人行》的感受和理解；
3.教师辅助学生理解古诗，明确核心意境。
Step 3：合作创编（20分钟）
1.将学生分成小组，每个小组选择一句诗，自由创编表演；
2.鼓励学生探索音乐和动作表演的方式，将古诗演绎出自己的风格；
3.每个小组轮流表演，让其他同学欣赏和评价。
Step 4：展示与总结（15分钟）
1.将每个小组的表演录制下来，让学生观看回放；
2.学生分享观感和收获，教师鼓励学生表达自己的想法；
3.总结整个活动，引导学生认识到欣赏和表演古诗的重要性。
Step 5：作业布置（5分钟）
1.布置作业：学生选择自己喜欢的唐代古诗，并写下自己的感受；
2.鼓励学生在家里继续欣赏和表演古诗，多角度体验古诗的魅力。
教学反思：
通过本次教学活动，学生对唐代古诗有了更深入的了解和欣赏。他们通过合作创编和表演，展示了对古诗的理解和创造力。教师在活动中起到了引导和辅助的作用，激发了学生的学习兴趣。然而，需要注意的是，在活动中保持学生的积极性和主动性，给予他们更多的自主权和参与空间。
音乐四年级教案(篇8)
湘教版四年级音乐教案
主题：音乐的魅力
一、教学目标：
1. 了解音乐的定义和特点。
2. 学习音乐的分类，并能够听辨不同类型的音乐。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表达能力。
4. 通过学习音乐，培养学生的审美能力和创造力。
5. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
二、教学重点及难点：
1. 学习音乐的分类和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，并能够表达自己对音乐的感受。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
三、教学准备：
1. 音乐教材及教具。
2. 音乐乐器。
3. 录音设备及音乐CD。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师播放一段轻快的音乐，让学生集中注意力。引发学生对音乐的兴趣。
2. 探究（15分钟）：
（1）引导学生思考：你们平时都会听到什么样的音乐？
（2）让学生小组合作，根据自己的经验，列举出不同种类的音乐，并进行讨论。
（3）学生发言，教师引导学生总结，了解音乐的分类和特点。
3. 学习（20分钟）：
（1）教师向学生介绍不同类型的音乐，并播放相应的音乐片段。同时，教师向学生解释每种音乐的特点及表现形式。
（2）让学生进行音乐欣赏，听辨不同类型音乐的差异。
（3）学生进行小组合作，选择一种自己喜欢的音乐类型，并集体演奏一段乐曲。
4. 提高（15分钟）：
（1）学生观看音乐表演视频，了解不同种类音乐的表演方式和艺术效果。
（2）学生模仿视频中的表演，进行同类表演的练习。
5. 创新（15分钟）：
（1）教师引导学生进行创新思考，设计一段完整的音乐表演节目。
（2）学生分组合作，根据自己的创意和能力，进行表演准备，并进行排练。
6. 归纳（5分钟）：
教师向学生总结本节课所学内容，并展示学生的音乐表演成果。
五、教学方式及手段：
1. 通过课堂讲授、音乐欣赏和表演等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作和集体表演，培养学生的团队合作精神和表演能力。
3. 利用视听教材和互动教具，提高学生的学习效果。
六、教学评价方式：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 听取学生对音乐的感受和理解。
3. 观察学生在表演环节中的表现和合作情况。
七、教后反思：
本节课通过多种教学方式，激发学生对音乐的兴趣，培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。学生积极参与，并在小组合作和创新环节中展现了自己的才能。通过这一系列的教学活动，让学生深入了解了音乐的魅力，并培养了他们对音乐的热爱和创作能力。
音乐四年级教案(篇9)
湘教版四年级音乐教案
一、教学目标：
1. 理解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音量。
2. 学会运用乐器演奏简单的乐曲。
3. 发展学生的音乐细听和鉴赏能力。
4. 培养学生的合作与协调能力。
二、教学重点：
1. 听力训练，学生能够听出不同的音符和乐器的声音。
2. 乐器演奏，学生可以通过五线谱演奏简单的乐曲。
3. 音乐鉴赏，学生能够欣赏和分析不同类型的音乐。
三、教学过程：
第一课：音乐的基本要素
1. 利用音乐播放器播放一段简单的乐曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 介绍音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音量，并通过示范和讲解让学生理解这些概念。
3. 让学生分组合成一首简单的乐曲，每个小组选择不同的乐器进行演奏，培养学生的合作与协调能力。
第二课：乐器的分类和演奏
1. 介绍常见的乐器种类，例如钢琴、小提琴、吉他等，并观看相关的演奏视频。
2. 分组让学生选择不同的乐器进行演奏，通过乐器演奏的实践让学生更好地理解乐器的演奏方法和技巧。
第三课：音乐的欣赏和分析
1. 听一段古典音乐，让学生感受不同类型音乐的特点，并引导学生分析其中的节奏、旋律和表达方式。
2. 听一段流行音乐，让学生对比并分析古典音乐和流行音乐的不同之处。
3. 学生自由选择一首喜欢的音乐，通过分享和讨论的方式让学生展示自己对这首音乐的理解和感受。
第四课：乐曲的创作
1. 让学生分组合作创作一首简单的乐曲，要求包括节奏、旋律和乐器演奏。
2. 每个小组进行演奏和表演，通过互动和欣赏的方式评价和改进他们的创作作品。
四、教学反思：
通过本次音乐教学，学生对音乐的基本要素有了更深的理解，能够运用五线谱演奏简单的乐曲。同时，学生通过合作与协调的方式更好地发展了自己的音乐才能。通过音乐的欣赏和分析，学生的音乐鉴赏能力得到了提高。在乐曲的创作中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，培养了创新思维和团队合作精神。总的来说，本次音乐教学在提高学生音乐素养和培养学生综合能力方面取得了良好的效果。
音乐四年级教案(篇10)
教材分析：
《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx x.xx│xx x─ │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。
教学目标：
1.指导学生有感情地演唱歌曲，掌握歌唱时的换气以及延长音音准等知识。
2.以歌唱、欣赏、情景创设等手段让学生体验不同音乐情绪的魅力。
3.用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》，培养学生热爱大海、热爱故乡的思想感情。
教学设计意图：
课堂上，教者改变传统的教学理念,始终把学生放在主体地位上,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在主要的位置,如对每个乐段的处理,让每个学生思考并说一说音乐所表现的内容和意境,再用肢体语言加以表现,使每个学生的音乐潜能得到开发,并从中受益,从而达到教学目的。
教学设计亮点：
开课伊始，教者用两首钢琴曲来表现平静时的大海与波涛汹涌的大海，让学生感受不同的音乐所表现不同的场景，非常直观。教师声情并茂的教唱，容易让学生更深的体会这首歌曲所表达的情感。结束时，教师弹奏背景音乐，学生朗诵思乡的诗歌，让情感得到升华。
教学重点难点：
有感情地演唱歌曲，让学生整体感受旋律、节奏的变化;体会歌曲表达的思乡情感。
引导学生用抒情、委婉及有气息控制的声音演唱歌曲。
教打重点节奏型XX X．XX | XX X - |
教学准备：
钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1.小朋友们，你们看到过大海吗？美丽的大海给你留下了怎样的印象呢？诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的.交响乐。现在就让我们一边欣赏影像，一边跟随着老师演奏的背景音乐，走近大海，去感受大海的魅力吧！
（播放大海景象视频，老师用钢琴配出背景音乐。）
2.看到大家陶醉的样子，此时此刻，我知道你们一定有很多话想说，大海给你留下了怎样的印象呢？
3.引出重点节奏型。 XX X．XX | XX X - |（你真棒，嘿嘿，你真棒！）
二、聆听全曲，感受旋律。
师：是啊，漫步在沙滩上，聆听着海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵涛声将我们带入无尽的遐想。同学们，这节课，让我们伴随着《大海啊，故乡》的旋律，插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！在欣赏歌曲的同时，请同学们跟随老师一起画旋律线，在歌曲的副歌部分会出现我们刚才打的节奏，把它也加入到歌曲中吧！然后请同学们在听的过程中仔细感受音乐，并回答：“歌曲的情绪是怎样的？拍号和强弱规律是什么？
（播放《大海故乡》，教师带领学生律动。）
生：歌曲的情绪是深情地。歌曲为强弱弱的四三拍子，给人动荡、摇曳的感觉。
三、学唱歌曲，参与实践。
1.学唱歌曲，自主尝试。
师：优美的画面、动听的旋律，给我们带来了多么美好的享受。同学们想不想唱这首歌呢？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
作者介绍：王立平，著名作曲家，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。歌曲《大海啊，故乡》的主题贯穿着一个“爱”字—爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国。我们的生活就因为充满这些爱而充满希望、无限美好。
师：现在老师把歌曲完整地演唱一遍，同学们认真聆听。（教师弹唱歌曲）然后讨论交流：这首歌曲在情绪、力度上发生了几次变化？
小结：这首歌的情绪是由深情到激动再到深情，力度是由弱到强再到弱。
（1）学生跟琴声用“啦”哼唱一遍歌曲。
（2）教师分句教唱，学生跟着老师小声哼唱。
（3）教师钢琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。
（4）解决难点: a、 12 1 76 | 53 3 - |注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。
b、 6 5 4 11 6 5| 5 - - |注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5 - - ”的时值要唱足。
(5)师生共同演唱歌曲。
2.分析歌曲，把握情感。
师：同学们表现得非常棒！这首歌曲表达的情感一波三折，大致可以分为三个部分。请看大屏幕，说说情绪、力度分别发生了怎么样的变化？
第一部分（教师唱歌词）富有叙事性，乐句朴素无华。旋律比较平稳，力度中弱，用叙述性的口吻表达了主人公对大海故乡的思念与赞美之情。第二部分（教师唱歌词），情绪比第一部分更加的强烈，加深了对大海母亲的爱慕之情。第三部分（教师唱歌词）尾声旋律比较平稳，力度从中弱到渐弱，表达了主人公对大海的留恋与美丽的遐想。
师：老师相信，你们一定能把自己的情感融入到歌声中，来打动我们现场的所有老师。让我们一起来体验一下，我们就是一群海边出生的孩子，大海就是生我养我的故乡，踏着软软的沙滩，迎着清新的海风，就像投入到妈妈温暖的怀抱。让我们通过歌声表达出对大海的热爱之情。”
a.轻声演唱歌曲，注意情绪、力度的变化。
b.指导学生用肢体语言表现歌曲,主要通过划节拍来表现。
四、拓展延伸，升华情感。
有一天，孩子们都长大了，离开了大海，远离了故乡，沙滩、海鸥、海浪、帆影，一切的一切都已经成为美好的回忆。思念在明月下，思念在黄昏里，思念在秋雨中，多么想回到故乡，回到海边，一头扎入大海妈妈的怀抱。
老师用钢琴伴奏带学生进入意境，学生有感情的朗诵《游子的思念》。
思念故乡的山，故乡的山的是那样的青。思念故乡的水，故乡的水的是那样的绿。思念故乡的云，故乡的云的是那样的淡。思念故乡的人，故乡的人的是那样的亲。游子的思念，一天一天又一天。但愿人与青山绿水云长久，有朝一日共团圆。
教师小结：
大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命源于海洋，音乐又源于生命。让我们热爱祖国，热爱家乡，热爱大海，热爱生活，共同歌唱大海，赞美大海宽阔的胸襟吧！
教学反思：
整堂课并没有过多的多媒体辅助，都是扎扎实实的教学。我的弹唱、为画面配乐、包括后面的诗朗诵配乐，都是现场演奏，学生的兴趣非常浓，完全沉醉在我的课堂教学中。但由于我教学经验的不足，还缺乏一些临场的应变，对学生还缺乏更多的耐心,在课堂上还显得不够成熟,今后我将不断去优化和完善常态教学。
每一次的教学都是新经验的积累，只有不断地反思并改进自己的不足，才能在今后的教学之路上，走得更稳健。
音乐四年级教案(篇11)
第一课时
教 学 目 标
一、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。二、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
三、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
教 学 内 容
学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》
教 材 分 析
歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。然后曲调从“6 － 5 －3 －0”逐渐下移。最后结束在“1”音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。
歌曲《划龙船》农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。
这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“”为其伴唱。在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。
教学重点难点
教 学 过 程
一、学习表演《小螺号》
情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。
1、欣赏范唱。
设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?
2、学唱歌曲：
(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
讲解：音乐知识：上滑音、波音记号
1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。2．波音记号记于音符上方如唱作。
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。
(3)填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。
3、表演歌曲。
表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。
二、聆听《划龙船》
1．民间风格导入。
牐犐栉剩农历五月初五是什么节?(端午节)
牐犜谡庖唤谌招矶嗟胤接腥龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)
2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)
3．初听《划龙船》。
牐犐栉剩赫馐赘璧难莩形式有什么特征?
牐牻步猓荷辖诳谓擦硕莱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。
声乐演唱形式介绍——齐唱
1．图解：
(1)几个脸部。表示有两个以上的人都在同时唱歌。
(2)图形谱。表示同一曲调。
2．问题研究：比较研究。
(1)齐唱与独唱有什么相同，有什么不同?
(2)齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?
《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。
4．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。
5．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。
6．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。
牐牶献乓衾郑各组同时表演，评委打分。
牐(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)
7．评委点评，宣布评比结果。
8．分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。
9．展示表演，评委点评亮分。
10．小结：中国民间“水上的歌”。
三、教师小结，下课。
音乐四年级教案(篇12)
教学内容：走进京剧大世界
教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人 说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也一定有许多这方面的好手，我们请大家都来露一手如何？
1）请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。
2）请女生出来表演花旦。
3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。
4）请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。
5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。
师：看了许多生角和净角的戏，我们一起来领略一下花旦的优美唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音，请欣赏《都有一颗红亮的心》。
师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女生，请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。）
师：我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。
师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的.一段《血债要用血来偿》，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）
介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。
师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，象《唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。
七、总结本课
1、媒体出示板书。
2、以提问的方式总结。
八、下课。
1、用京剧念白作师生告别。
2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。
九、板书设计：花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。
十、课后小结：
随笔：通过教师的引导，使学生对京剧产生兴趣。
欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。
（6） 学生介绍净行
（7） 教师导学：
欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》
（8） 学生介绍
（9） 教师导学：
欣赏《膏药章》选段《报药名》
６、拓展作业：今天我们共同学习了京剧行当，了解各行当的特点。课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。
7、板书设计：老生 小生 武生 娃娃生
8、课后小结
随笔：了解了京剧的各个行当的分类及表演特点。