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音乐四年级教案必备七篇

音乐四年级教案 四年级教案

  老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教育教学改革的核心产物。出国留学网的编辑在众多网络文章中认真选择了一篇优秀的“音乐四年级教案”,我们希望这些技巧能够让您更好地完成任务!

音乐四年级教案(篇1)

   教学目标:

  1.通过聆听管弦乐《陀螺》,《打字机》,感受音乐形象和结构,进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。

  2.聆听《乒乓变奏曲》,初步感受和了解变奏曲的结构,感受节奏,音符的变化所表现的不同音乐情景。

  尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。

   教学进程:

  1.《哦,十分钟》导入节奏练习

  设问:

  A:同学们课间喜欢什么运动?

  B:能不能把这个运动节奏念出来?

  2.聆听乐曲,说说这段音乐像什么在跳动。

  3.复听乐曲主题部分,请学生跟着音乐节奏,模仿打乒乓球的动作进行律动。

  4.指导学生模唱主题旋律,感受旋律进行特点。

  5.分段聆听,说说音乐是怎样变化的,每次变化所联想的场景。

  6.初听管弦乐曲《陀螺》,

  设问:你听到陀螺转动的声音吗?

  7.跟着音乐律动,让学生根据音乐设计不同的动作:

  主题部分随音乐抽打陀螺动作,间奏部分原地转动身体模仿陀螺。

  8.聆听管弦乐曲《打字机》

  设问:

  1.在乐曲中你听到了什么?

  2.音乐的整体情绪是怎样的?

  9.再听乐曲,感知音乐结构和特点。

  A.乐曲分几部分组成?

  B.教师引导从音乐节奏,旋律起伏,力度的对比等方面讨论,总结出音乐的结构和特点。

  10.复听乐曲,随打字机模仿打字动作。

  11.总结:生活中处处有音乐,我们要做发现音乐的有心人。

音乐四年级教案(篇2)

   一、简析教材

  (一)教材分析

  歌曲《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风味的作品,歌曲分三段体,大调式。歌词非常生活化,给孩子们勾画了一幅印尼人在卖水果的景象。歌曲旋律优美、节奏明快,段落清晰,意境优美,很有感染力,非常适合学生进行演奏和创编活动。

  (二)教学目标

  本课的教学目标,包括了我对学生音乐技能技巧的训练,能力的培养以及品德的教育。我制定了如下几个教学目标:。

  1、引导学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲,培养学生的音乐听辨和想象的能力。

  2、能够听辨歌曲的情绪及两部分音乐的不同,能够用打击乐器为歌曲伴奏。

  3、引导学生喜欢投入到音乐活动中,能用欢快活泼的情绪,有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感,从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

  (三)教学重难点

  1、引导学生用热情、欢快的声音完整演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

  2、引导学生正确地演唱歌曲《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。

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四年级语文s版教案汇集

四年级语文教案 四年级教案

  教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径。为您提供出国留学网的编辑整理的以下最新有关“四年级语文s版教案”的范文,文章内容仅供参考!

四年级语文s版教案【篇1】

  新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力,这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点,在开发教学资源,培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试,在教材的许多疑难处、留白处,引导学生思考,补充大量相关的信息资料,在教学中不断丰富和生成新的内容,帮助学生理解课文,深化情感。

  【教学目标】

  1、会认3个生字,会写3个生字。

  2、理解诗意,感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

  3、有感情地朗读并背诵课文。

  【课前准备】

  1、教师准备:

  制作课件(长征路线图、歌曲《长征》、有关长征的电影录像剪集、图片)。

  2、学生准备:

  课前观看反映长征的纪录片或故事片,收集红军长征的有关资料;了解作者。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学流程】

  一、知诗人,解诗题,导入新课

  1、了解作者毛泽东主席:

  师:对本诗的作者毛泽东主席,同学们并不陌生。谁能用简练的语言,为大家介绍一下你所知道的毛泽东。

  指名学生结合课前收集的信息说一说。

  2、回顾学过的课文:

  师:还记得我们学过哪些红军长征中的故事吗?

  指名学生说一说。

  3、简介本课时代背景:

  师:对长征你有哪些了解?结合资料袋提供的信息说一说。

  (时间、经历的省份、山水、一些重要的战斗等。)

  指名学生说一说。

  师小结(出示红军长征路线图。)

  二、读诗文,晓诗意,感悟语言

  1、初读诗文,感知大意:

  ⑴学生自由读诗文,思考:

  这首诗写了什么?

  指名学生交流。

  ⑵按照学习提示自读自悟,同桌之间合作学习:

  师:这首诗描写了红军长征历经的千难万险,表现了红军不畏艰难、勇往直前的英雄气概。课文是怎样具体生动描写的呢?

  (课件出示学习提示。)

  ⑶交流自读自悟的成果:

  师:同学们通过朗读、讨论,进一步加深了对诗的理解,请大家大胆展示自己,说说你读懂了什么?

  指名学生说一说。

  2、精读诗文,领悟意境:

  ⑴学习红军不怕远征难,万水千山只等闲。:

  ①诗中哪个词表现出红军英勇无畏?

  ②学生交流自己的见解。

  ③品读此句诗。

  ⑵学习五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。:

  ①这样连绵不绝的五岭在红军眼里像什么?

  ②讨论腾能否换成流?

  ③如此磅礴的乌蒙山在红军眼里像什...

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四年级体育教案14篇

四年级体育教案 四年级教案

  老师在新授课程时,一般会准备教案课件,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是为提高学校治理和教育教学管理水平提供的必要手段。下面将为您展示小编精选的“四年级体育教案”,要深入了解这个话题请关注我们的网站!

四年级体育教案【篇1】

  学习阶段:水平二

  学习目标:在自主的练习中提高跳绳的成绩

  学习内容:游戏短绳

  重点:在合作中掌握短绳的技能

  难点:在合作中提高短绳技能

  学习步骤:

  一、有趣的小游戏

  教师活动:1.提出队列练习的要求

  2.组织队列练习.

  3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

  4.组织游戏

  学生活动:1.积极的投入到游戏中去.

  2.大胆的为同伴进行示范

  3.全身心的投入到游戏中去。

  组织:

  二、合作探究、掌握技能

  重点:在合作中掌握短绳的技能

  难点:在合作中提高短绳技能

  教师活动:1.组织进行柔韧的练习

  2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

  3.组织游戏

  4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)

  5.组织进行原地的展示。

  6.提出进行短绳冠军赛的要求,讲解方法

  7.组织比赛

  学生活动:1.和同伴一起进行柔韧的练习。

  2.积极的探求“角力”的游戏方法。

  3.和同伴探求短绳的各种练习方法

  4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

  组织:

  三、互相的放松

  教师活动:1.提出放松的要求

  2.进行放松

  学生活动:相互的进行放松

  组织:

  1、本课小结

  2、回收器材

  3、师生告别

  场地器材:短绳若干

  课后小结:1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.

四年级体育教案【篇2】

  尊敬各位专家、评审、老师:

  你们好!今天我说课内容是:水平二 四年级《站立式起跑》第一课时。

  一、教材分析

  这节课主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑基础上,对起跑动作深入学习。为水平三、四快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势反复练习,初步掌握站立式起跑动作方法。训练学生反应时,并能把起跑与起跑后快速跑结合起来。

  关于辅教材游戏《抗震救灾》,培养学生爱国主义民族精神,最终使学生身体健康,身心愉快。

  二、教学目标

  (1)知识目标:了解、学习站立式起跑动...

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s版语文四年级教案合集

语文四年级教案 四年级教案

s版语文四年级教案(篇1)

  设计理念:

  本单元的四篇课文均是童话故事,其中《巨人的花园》和《幸福是什么》是超人体童话,《去年的树》和《小木偶的故事》是拟人体童话。这几则童话故事的表达方式、故事情节结构各有特点。《巨人的花园》最大的特点就是运用对比的方法建构故事情节,同时对比也是本文的语言特点。所以我的教学以“对比”为切入点,找出文中的对比,更要找到对比之后的为什么?从而让学生理解对比之妙,对比之疑,再解开这些谜团之后了解这个童话故事,感悟故事带给大家的启示。

  教学目标:

  1.正确认读本课词语,会写“牌”等六个生字。

  2.感情朗读课文1、2自然段,积累并学习运用1.2自然段的优美词语,如绿树成荫等。

  3.重点研读第六自然段,感悟作者对比的写作手法。(重难点)

  教学过程:

  1.板书课题,,辨析文体,认识作者

  2.检查词语,指导书写

  读读::告示牌,冷酷,覆盖、洋溢、北风呼啸、瑟瑟发抖、鲜花凋谢、叱责、脸颊、火辣辣、砌起、绽出

  写写:牌凝覆溢酷拆

  过渡:课文读得怎么样呢,咱们一边学习,老师一边检查。

  二、初识花园,积累语言(1-2自然段)

  1.读文字、谈感受、情朗读

  请同学们读一读课文的1.2自然段,用一两个词语说说巨人的花园给你留下了怎样的印象?(学生自由发言,教师适当板书)

  2.积累词语,填空背诵。

  3.迁移练习,学以致用。

  我的家乡在农村,那里,春天(),夏天(),秋天(),冬天(),一年四季()乡亲们的欢声笑语。

  三、细读3——6自然段,花园之变中感悟对比之妙

  1.找出描写巨人花园的句子,读一读,此时的花园你能用几个词语说说自己的感受吗?

  2.对比阅读,发现对比之妙

  (1)老师把这段话进行了重新整理,同学们读一读与原文有何不同?哪个更好?(去掉描写村子里的片段)

  (2))我们又仿佛把这段话读成了这样一串词语——北风呼啸隆冬来临、寒风刺骨、狂风大作、雪花飞舞、瑟瑟发抖

  鲜花盛开、小鸟欢叫,欢声笑语

  师:花园里是那么冷,那么荒凉;花园外是那么温暖,那么快乐,形成了鲜明的对比。这就是王尔德写童话的高明之处和常用的手法——对比。

  3运用对比描写,

  夏天到了,村子里,可是巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。

  秋天到了,村子里,,可是巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。

  4.对比之问,寻找原因

  这么多的对比让我们不得不问“这是为什么呀?”

  四、激趣导读,课后对比阅读。

  王尔德用这样的对比手法讲了这样一个故事,想告诉我们什么呢?下节课我们继续从文中寻找对比的蛛丝马迹,揭开对比背后的一个个问号。等这些问号解开的时候,这篇童话我们就真正的读懂了!课后请同学们将对...

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小学美术四年级教案优选6篇

小学美术四年级教案 美术四年级教案 四年级教案

  出国留学网小编历经千辛万苦终于为大家准备好了令人惊喜的“小学美术四年级教案”,谢谢您的关注希望我们能一起进步。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际。

小学美术四年级教案 篇1

  教材分析

  《卡通画》是小学美术教材四年级下册中的一节造型·表现课。卡通是当今社会流行的视觉艺术,易于我们的生活密不可分。本课通过引导学生欣赏各种卡通,让学生了解什么是卡通及卡通画的类型,学会卡通画的表现方法,并充分发挥学生想象力和创造力,引导他们用不同方法制作讨人喜欢的卡通画。

  学情分析

  卡通伴随着孩子的成长,每个孩子都十分喜爱卡通画,尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代,所以学生对卡通形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏,掌握卡通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏,我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课,也为五年级的《卡通漫画》作铺垫。

  教学目标

  1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史,分析卡通画的造型特点。

  2、学习卡通画的表现方法,用流畅的线条表现卡通特征,绘画出自己心中的卡通形象。

  3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理,培养学生动手操作能力,审美能力和爱国主义。

  教学重点和难点

  教学重点:通过认识和了解卡通画,自己动手绘画出一个卡通形象。

  教学难点:卡通形象的设计、环境画面的构成,以及学生对进一步创作卡通画的认识

  教学过程

  一、导入

  1、谈话:你们见过卡通画吗?你们喜欢卡通画吗?老师也喜欢。下面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。

  2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。

  3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象,这节课我们就来画一画自己喜欢的卡通画。(课件出示课题:卡通画)

  (设计意图:让学生很快进入卡通天地,激发学生的兴趣。)

  二、探究学习

  1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品,向同桌介绍卡通作品的表现主题,以及它的特点。

  2、(课件出示世界经典的卡通作品)

  欣赏美丽的卡通画,让学生自由选择自己喜欢的卡通画。

  (设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美与造型美。)

  教师提问:

  你喜欢哪些卡通画呢?谁来说一说呢?主要从卡通作品的表现主题,以及它的特点等方面进行介绍。(指名学生回答)

  3、你都看过哪些卡通画呢?谁来说一说呢?有中国生产的、美国生产的、日本生产的,目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱?你们知道吗?好,我们一起感受一下卡通画的魅力。

  4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的片段。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点

  教师提问:

...

与四年级教案相关的小学教案

语文s版四年级教案

语文四年级教案 四年级教案

  教案课件是教师工作中的一项重要任务,因此如果想要随意编写教案,教师们就需要留意了。制作良好的教案能够帮助教师实现高效的教学效果。以下内容是我特意整理的“语文s版四年级教案”,我基于自己的经验和知识提出的建议,仅供参考!

语文s版四年级教案【篇1】

   教学目标:

  1、引导学生通过观察想象,将静态的图画展现成有声有色的电影。

  2、当堂完成习作【一片段】(照片描写)。

  3、结合本单元的学习重点,激起学生对和平的关注和向往。

   教学重点:

  观察画面,合理想象,描写照片

   教学难点:

  将画面由静到动,将画面内容写具体。

   教学过程:

   一、声图导入 酝酿情感

  同学们,《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》,这个单元的课文都是围绕战争与和平而展开的。首先,老师想跟大家一起来欣赏一组跟战争有关的画面。(播放近年来局部战争战后伤亡的图片,配以背景音乐)问:看到这些,你想说什么?(播放师对战争的感慨)

  从学生的回答引出“儿童”:是啊,战争给儿童造成的伤害是巨大的。回顾中国的历史,侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞,使得多少中国百姓骨肉分离,流离失所,使得多少天真的孩子成了可怜的孤儿。

   二、观察想象 变静为动

  1、出示图,初步感知(构成分析):请大家将注意力集中在这张照片上。你看到什么? (围绕主要人物,思考人物在什么时间,什么地点,发生了什么事?)

  2、再看照片讲述照片背景(原因分析)

  ①这张照片的上的场景为什么会发生?照片中的孩子在这儿之前会在哪里,做些什么,看到什么……

  ②根据学生的发言,师穿插讲述:这是1937年8月28日,记者在上海南火车站拍下来的真实情景。当时,日本侵略军先后调集了几十万大军进攻上海,同时出动上百架飞机反复对上海进行毁灭性轰炸。当天下午两点钟,日机疯狂轰炸上海南火车站。上海原有南北两个车站,北站处于战区,交通完全断绝,南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至,争相出逃,一时间南站拥挤不堪。

  3、继续观察照片,引导细致分析(过程分析):

  ①在了解了照片背景之后,我们再来看看,周围的环境怎么样?照片中的孩子外貌是怎样的?神态、动作、衣着、动作、神态、语言、心理呢?他可能在想什么?喊什么?

  4、看来,看图作文,不仅仅只是罗列画面的事物,我们还得将看到的人或物按照一定的顺序经过我们的语言加工,运用我们的想象,将静态的画面展现成一段有声有色的电影,写成令人身临其境的文章,那才是看图作文。

  5、其实,我们还可以对照片未来的图景进行想像。(结果分析)画面上接下来会发生什么情况?这个孩子命运如何?等等

  7、文章题目:画家画龙,有一笔很关键,那就是画眼睛,这就是画龙点睛。作文的点睛之笔就是在于题目。根据我们刚才探讨的内容,我们能给它起一个什么样的题目呢?

  6、...

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四年级课堂教案7篇

四年级课堂教案 四年级教案

  经过出国留学网编辑多次修改和精细打磨,我们为大家准备了最新的“四年级课堂教案”。教案课件是老师事先准备的,通常老师都会认真负责地设计。教案是教师个人提升和发展的重要工具,希望你能够从中获取有益的内容!

四年级课堂教案(篇1)

  一、导入。

  师:今天,我们学习21课《古诗两首》,课前老师布置大家预习了课文,我想先考考大家,你们知道编辑老师为什么要把这两首诗安排在一起吗?

  (出示两首古诗)

  生1:这两首古诗都是描写的儿童。

  生2:我想因为都是写的小孩子,所以编辑老师把他们放在一起了。

  师:对,是这样的原因,今天我们就要同时来学习两首描写儿童的诗。有人说童年是一支快乐的歌,童年是一幅美丽的画,童年是一首韵味无穷的诗。今天,就让我们穿越时空,一起走进古诗的童年中,去寻找童年的快乐。

  二、读诗。

  师:这两首诗大家都预习了,那这两位作者你们能用简洁的语言介绍一下吗?

  生1:我来介绍白居易,白居易字乐天,是唐代著名诗人,他一生写了许多诗。白居易写的诗常常读给小孩和老奶奶听,所以他写的诗通俗易懂。

  生2:白居易一生为官清正廉明,杭州西湖的白堤就是他在任时所建造的。

  生3:胡令能是唐代诗人。小时侯家里很穷,但是他仍然用功读书。其中,我们知道的有四首诗比较有名。)

  师:同学们说得很清楚,看来课前预习花了很多工夫。老师课前也搜集了有关资料,比较简洁,大家一起读一读。(老师出示:

  白居易:唐代著名诗人,字乐天,号香山居士。他写的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读,一生写诗3600首,是唐朝写诗最多的诗人。

  胡令能:唐代诗人,其诗富有生活气息,真切自然,有四首诗流传至今。)

  (生齐读)

  师:了解了作者,现在来读诗,大家会读吗?要不,你们先在下面练习一下吧。

  (学生先练读,老师再指名读,中间给得、应两个多音字正音,以加深学生的印象。齐读。)

  师:光会读正确还不算会读,还应该读出诗的节奏来。大家看,这两首诗的节奏会一样吗?为什么?

  生1:这两首诗的节奏不一样,因为一首是一行五个字的诗,一首是一行七个字的诗。

  生2:我知道一行五个字的诗叫五言诗,一行七个字的诗就叫七言诗。

  师:你们懂的真多,对,它们就是五言诗和七言诗。你们看,这两首诗都是四行,这样的古诗就叫绝句。《池上》就是五言绝句,简称五绝,那么《小儿垂钓》呢?

  生(齐):简称七绝。

  (老师结合学生的回答讲解五言绝句、七言绝句的知识。)

  师:五言绝句与七言绝句分别要读出什么节奏来呢?大家读一读,可以用铅笔在诗上划/作记号。

  (学生各自练习朗读,并且根据练习时的节奏用铅笔在书上做记号。

  师:拿位同学给大家读一读《池上》?

  生1:小娃/撑小艇/,偷采/白莲回/。不解/藏踪迹/,浮萍/一道开/。

  师:(根据学生所读,用粉笔在黑板上给诗做上记号)

  生2:小娃/撑/小艇/,偷采/白莲/回/。不解/藏/踪迹/,浮萍/一道/开/。

  师:这种节奏读得也...

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四年级课堂教案范文14篇

四年级课堂教案 四年级教案

四年级课堂教案【篇1】

  课前花絮:

  放音乐《西部放歌》,把课堂烘托出一种氛围出来,让学生通过音乐首先感受黄河的气势。

  上课开始。

  师:同学们,黄河是我们的母亲河,是她,孕育了中华民族灿烂的文化。今天,让我们再一次走近母亲河,去目睹她的雄姿吧!(贴有关黄河的图片)

  师:让我们一起来背:黄河滚滚齐!

  生齐背课文。

  师:当我在岸边看到万马奔腾、浊浪排空的黄河的时候,不禁感到胆战心惊。其实,使作者胆战心惊的原因还很多,下面,我们打开课本,自由读课文2-5小节,将课文中描写羊皮筏子在黄河上行使惊险的句子画下来。

  师板书:惊险

  生自由读课文2-5小节。

  师:打断一下,我看到邓玉和李云凯在合作,他把她划的给他看,她把她划的画他看,两人再比较比较,会得到更多的。

  生继续读书。师巡视指导。

  师:已经有同学举手了,准备我们的交流。

  师:有些同学划出来了,有些同学不但划出来了,而且读了想了,下面我们就来看一看,告诉大家你找是哪个句子。

  举手的同学很多。

  生:我划的是第二小节:那是什么,正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个儿天吞没。

  幻灯片出示:岸上远远望去,那么小,那么轻,好像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没。

  师:你划得很好,对于这个句子,你有想法吗?

  生:就是河中很小的东西只要一个浪头就把它吞没?

  师:师:那么小那么轻,指的是什么呀?

  生:羊皮筏子!

  师;我们同学有没有见过羊皮筏子呀?

  生:见过。

  师:什么样?

  生:(不语)

  师:老师也带来了一张图片,上面有羊皮筏子。你感觉到它的小了吗,有多小?你感觉到它的轻吗,有多轻?来说说看。(师出示羊皮筏子的图片。)

  生:它的体积只有十只到十二只羊那么大。

  师:我们请一个同学到前面来数一数。

  一生数。

  生:14只羊那么大。

  师:我们通过数硬实感受到了那么小,那么轻你感觉到了吗?

  生:从图上我们可以看出,只要一个人就能把它抬起来

  师:是用抬还是

  生:是捧起来。

  师:是捧,可以,不过,还是用背最适当。

四年级课堂教案【篇2】

  课前谈话:

  师:今天和大家一起学习一篇新课文,读题目,能不能读得气势更大一些?看孙老师写课题。黄河。你知道黄河吗?说说你心中的黄河。

  生:是中华民族的发源地,养育了我们中华民族。

  师:黄河是我们的什么河?

  生:母亲河。

  生:黄河是我们仅次于长江,长5400公里。

  生:黄河的水流,流经九个省,水流中携带了大量的黄河,所以称黄河。

  生:面积75万平方公里。

  生:黄河的上流被称为陆上河。上游的河床带着大量的黄河流入,河床比周边的地还高,称为悬河。

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四年级数学角的认识教案模板

四年级数学教案 四年级教案

四年级数学角的认识教案【篇1】

  1、设计理念:(1)让学生在现实情境中体验和理解数学;(2)在丰富的数学活动中发展学生的空间观念(3)动手实践、自主探索、合作交流是重要的数学学习方式(4)注重现代信息技术与数学课程的整合,取得最好的教学效果。2、学情分析:《新课程标准》提出:有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础上。在学习本课前,学生对直线虽然已有了初步的认识,学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念,但认识平行对小学四年级的学生而言还是比较抽象的,这些抽象的知识对于学生的知识体验无疑是一次挑战。因此,我设计本课时,努力从学生的角度出发,引导他们在动手操作中体验知识技能的形成,并借助生活中的现象帮助学生理解平行的含义。教学中注重将教学的主动权交给学生,给他们提供自主探索的时间和空间,最大限度地调动他们学习的主动性和积极性。【教学目标】知识与能力目标:1、结合生活情境,使学生感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。能初步判断两条直线是否平行

  2、通过折一折、画一画等动手操作活动,使学生学会用合适的方法做出一组平行线,学会借作直尺、三角板画已知直线的平行线。过程与方法目标:使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程,培养学习空间与图形的兴趣,发展空间观念。情感态度与价值观目标:1、学会用数学的眼光去观察,认识周围的世界,提高应用数学的意识。2、认识平行与人类生活的密切联系,感受数学与生活的密切联系,学会与它人合作交流,从而获得积极的数学学习情感。【教学重点】结合生活情境,使学生感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。【教学难点】能借助直尺、三角尺等工具画平行线。【教学准备】1、课件2、信纸、方格纸、彩色纸、小棒、直尺、钉子板和橡皮筋【教学过程】一、活动激趣,引入新课

四年级数学角的认识教案【篇2】

  一、说教材

  1、说课内容:

  江苏教育出版社小学数学四年级上册第8890页的内容。

  2、教材分析:

  这部分内容是在认识整万数的基础上,教学由若干个万和若干个一组成的数。通过教学,让学生理解这些大数目的意义,掌握它们的组成及读写方法,并更好地感受这些数的价值。教材用计数器分别呈现了万级和个级都不含0的、万级和个级末尾都含0的、万级和个级中间含0的三个数,教学对由若干个万和若干个一组成的数的认识和读写方法。

  3、设计理念:

  《数学课程标准》中明确提出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。因此,教师必须转变角色,依据学生的特点,设计探索性和开放性的问题,给学生独立思考,自主探索和合作交流的机会,让学生在观察、猜测、试验、归纳、分析和整理的过程中学习数学,理解数学。

  4、教学目标:

  1、让学生在认识整万数的基础上,认识含有个级和万级的数,掌握它们的组成及读、写法。

  2、使学生体会到数学与生活的密切联系,感受到大数目在在生活和学习中的价值,更好地感受这些数的数值,增强应用意识。

  3、进一步培养同学之间相互合作、交流的意识和情感。

  教学重点:

  掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。

  教学难点:

  万级和个级中间、末尾都有0的数...

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四年级体育教案精华

四年级体育教案 四年级教案

四年级体育教案 篇1

  一、说教材:

  教材资料为篮球(复习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,均选自省编中学《体育与保健》教材第一册资料。球类是学生喜爱运动项目,它具有良好综合健身作用,能够培养学生团结、协作、进取进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学资料中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材里基本技术动作所占比重最为主要。选择直线运球技术作教材,是根据初一学生生理、心理特点和认知、技能水平情景。所以,将本课直线运球重点确定为运球时按拍部位,难点为控制球。初中接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑,进一步增加接力跑知识性和趣味性。接力跑游戏重点定为提高学生快速跑本事和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面教学目标:

  1、认知目标:1)了解本课练习方法,明确篮球原地运球、直线运球技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球不一样之处。认识篮球运动目是全面发展身体素质、增进健康。

  2)90%以上学生明确本课目标。

  2、技能目标:1)经过本课学习,使85%以上学生正确掌握原地运球技术,75%以上学生在必须速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球控制支配本事。

  2)发展学生灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应本事。

  3、情感目标:1)培养学生进取进取、顽强拼搏、力争胜利竞争意识及团结协作、吃苦耐劳优良品质,强化学生感情感,提高想象、交往本事,发展学生个性和心理素质。

  2)95%以上学生对情感目标理解。

  二、说教学程序:

  在课结构上,从“身心协同”基础观点出发,依据初一学生身心特点,采用“收心热身、愉悦心身———育心强体、磁智促技———稳定情绪、恢复心身”三段结构。

  1、在收心热身、愉悦心身阶段,用我国男篮健儿在奥运会上优异表现引入教学主题,经过开口螺旋形跑,活跃气氛,集中学生注意力,紧之后成闭口螺旋形跑至站位做球性练习,经过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分活动,并且与要学技术动作有机结合。因学生水平各异,最终一个球性练习为自由创想展示练习,给学生自我展示机会,从而调动学生创造性思维和学习主动性。这部分用时为9分钟。

  2、第二阶段,首先,运用各种变化原地运球练习,改善提高原地运球技术动作及控制球本事,在运球中要求学生养成观察前方良好习惯,重点强调正确身体姿势和脚部动作,为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃基础上学习新教材,进入直线运球教学,我用启发性语言和直观比较,使学生能较清楚地认识到“球反弹角度与手按拍有直接关系”等道理,并运用不一样信号手段组织学生进行直线运球练习,然后安排学生进行直线运球追逐,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比较探索、激发兴趣到达初步掌握技术动作目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高,充分体现和谐互助精神。在这阶段中,我还注重在练习队形图形上进行变化,一方面充分利用篮球场原有线路,另一方面克服重复练习带来枯燥感。这部分用时20分钟。

  在接力跑游戏按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会为主题、益智健体接力游戏。在场地布置上,我用奥运会五环营造团结友谊、进取进取、奋发向上氛围,运用游戏竞赛法,激发学...

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